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1、大班综合活动爱心手语目标：1、让幼儿体验聋哑人的感觉，有帮助聋哑人的想法。2、初步学习用手语关爱聋哑人，感知他们的非言语交往和表达方式。准备：VCD片、耳塞、音乐过程：一、欣赏舞蹈，引入 1、今天，老师给小朋友带来了一段很好看的舞蹈，请小朋友认真欣赏。播放千手观音 2、请你说说，这段舞蹈美吗？3、这些舞蹈演员都是聋哑人，你知道什么是聋哑人？（他们听不到、也说不出来） 4、这些聋哑人在学舞蹈的时候，会遇到什么困难呢？5、那你们想不想体验聋哑人的感觉呢？（请小朋友把事先准备好的耳塞，塞住耳朵，体验感觉。教师做手势，让幼儿看手势做各种动作，不能说话） 6、让幼儿把耳塞拿下来，继续做动作，然后回座位。
2、 7、请小朋友说说，戴上耳塞后有什么感觉？聋哑人的生活方便吗？不方便在哪里呢？你们愿不愿意来帮助他们呢？二、老师讲故事，让幼儿感知非言语交往和表达方式。 1、今天，有个小女孩来到了我们教室里，她的名字叫倩倩，她是个聋哑人，现在我们一起来听听她的故事吧！（让幼儿听音乐，老师讲故事） 2、讲述故事，有帮助聋哑人的想法 （教师配乐讲述：出现小女孩的图片） （有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕
3、回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕.她拼命地哭着，却发不出一点声音.）3、倩倩不但没有
4、了爸爸、而且妈妈也死了，成了一个孤儿，你听了这个故事，有什么感觉？ 4、你想不想来安慰倩倩呢？你想跟她说些什么？（让幼儿回答） 5、可是倩倩是个聋哑人，她听不见？这下可怎么办呢？（用手语，用手来表示的动作叫作手语。）6、现在有一只嘟嘟熊也想来帮助倩倩，请我们一起来看看它对倩倩说了一些什么话？（教师逐一出示图片，让幼儿猜猜是什么意思，猜出来后，再让幼儿做做学学动作）图一：不要哭；图二：我们做好朋友；图三：跟我回家。7、让幼儿按照图示顺序做手语动作。（连续做图示动作）三、结束倩倩得到了你们的帮助会慢慢变的开朗起来的。在我们的生活中，我们也得到过许多人的帮助，让我们一起以感恩的心来感谢帮助过我们的有心人。
大班综合活动《爱心手语》
