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1、第三单元第三单元 中古时期的欧亚国家中古时期的欧亚国家第第11 11课课 古代日本古代日本一、大和统一日本一、大和统一日本二、大化改新【重点】二、大化改新【重点】三、武士与幕府【难点】三、武士与幕府【难点】1 1、古代日本概况、古代日本概况 日本日本旧石器时代旧石器时代的人类遗迹可追溯至的人类遗迹可追溯至大约大约3 3万年前万年前，之，之后日本循序渐进的经历了后日本循序渐进的经历了新石器时代新石器时代，引进了大陆的农业文，引进了大陆的农业文化，在公元化，在公元前前3 3世纪世纪至公元至公元3 3世纪世纪之间形成一些小国，进入文之间形成一些小国，进入文明社会。明社会。2 2、大和兴起与统一日本大
2、和兴起与统一日本 3 3世纪时，以本州岛世纪时，以本州岛奈良地区奈良地区为中心的大和国兴起，其为中心的大和国兴起，其君主被称作君主被称作“大王大王”。大和国农耕。大和国农耕经济经济比较比较发达发达，国力强盛国力强盛，在在4 4世纪末至世纪末至5 5世纪初逐步吞并了其他小国，首次实现的了世纪初逐步吞并了其他小国，首次实现的了日日本的政治统一。本的政治统一。古代日本是如何走向统一的？古代日本是如何走向统一的？经历了新石器时代；引进了大陆的农业文化形成小国；进入文明社会大和国兴起日本政治统一思考：思考：从教材内容和大事年表中，可以看出古代日本从教材内容和大事年表中，可以看出古代日本社会发展有何社会发
3、展有何特点特点？特点：特点：一、古代日本进入文明社会一、古代日本进入文明社会较较 晚，发展相对滞后；晚，发展相对滞后；二、受中国影响，古代中日关系二、受中国影响，古代中日关系 密切。（如：东汉皇帝赠予密切。（如：东汉皇帝赠予 日日本某国君金印。）本某国君金印。）日本概况日本概况国旗：日出之国国旗：日出之国国徽：圆形，绘有国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣黄色的菊花瓣图案瓣图案国歌：君之代国歌：君之代国花：樱花国花：樱花国鸟：绿雉国鸟：绿雉国石：小晶国石：小晶 北海道北海道本本州州四国四国九州九州平安京平安京奈良奈良大和兴起的地方大和兴起的地方公元公元1 1世纪前后，日本世纪前后，日本各地形成各地形
4、成100100多个小国多个小国公元公元3 3世纪中叶，世纪中叶，大和大和兴起兴起5 5世纪，大和统一日本世纪，大和统一日本大贵族奴隶主势力增大贵族奴隶主势力增强，政局混乱强，政局混乱日本的历程日本的历程神武天皇，日本第一任天皇，传神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔说为天照大神的后裔 材料一材料一：7 7世纪的时候，日本处在世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二：材料二：初唐时期唐太宗
5、调整统治政策，由于政治清明，初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治贞观之治”。1、根据材料一、二说明日本改革的背景？、根据材料一、二说明日本改革的背景？2、根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面、根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？国内：各种矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）国内：各种矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）国际：中国隋唐的先进制度的影响（催化因素）国际：中国隋唐的先进制度的影响（催化因素）改革改革645年大和国宫廷政变年
6、大和国宫廷政变刺杀贵族权臣苏我入鹿刺杀贵族权臣苏我入鹿改革派代表改革派代表中臣镰足中臣镰足u 大和国的部民制大和国的部民制 大和国大和国王室和贵族王室和贵族是大土地所有者，他们把在自己土地是大土地所有者，他们把在自己土地上劳作的人上劳作的人按照生产门类编成按照生产门类编成“部部”，如在王室土地上从事，如在王室土地上从事农业的称农业的称田部田部，在贵族土地上务农的称部曲，人数最多。此，在贵族土地上务农的称部曲，人数最多。此外，捕捞海产品的称外，捕捞海产品的称海部海部。来自中国的移民掌握纺织技术、。来自中国的移民掌握纺织技术、制陶技术、和汉字书写，被编为织锦部、土师部和文部等。制陶技术、和汉字书写
7、，被编为织锦部、土师部和文部等。部民身份近似奴隶。历史上把这一制度称作部民身份近似奴隶。历史上把这一制度称作“部民制部民制”。“部民制部民制”是大和国王室和奴隶主贵族压迫和剥削下是大和国王室和奴隶主贵族压迫和剥削下层人们的制度支撑，是大和国奴隶制社会的时代特征。层人们的制度支撑，是大和国奴隶制社会的时代特征。2 2、大化改新的内容、大化改新的内容:（孝德天皇；（孝德天皇；646646年）年）3、大化改新的作用（影响）、大化改新的作用（影响）：是一场是一场（以学习和模仿中以学习和模仿中国国隋唐隋唐经济和政治制度为主要内容经济和政治制度为主要内容）它是日本从奴隶制社会转变为中央它是日本从奴隶制社会
8、转变为中央集权的封建社会的标志。集权的封建社会的标志。为什么说大化改新是日本从奴隶社会向封建社会为什么说大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志？过渡的标志？奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会改新之后改新之后大和正式改名为日本，大和正式改名为日本，意为意为”日出之国日出之国“。你能举例说明日本文化当中你能举例说明日本文化当中有有哪些地方哪些地方是学习中国的吗？是学习中国的吗？P58P58三、武士与幕府三、武士与幕府私人武装集团私人武装集团中央政权中央政权幕府统治时期幕府统治时期侍侍者、随从者、随从职业军人职业军人日本武士日本武士办公营帐办公营帐国家权力机关国家权力机关1919世纪中叶，幕府世纪中叶，幕府统治最终在倒幕战争中崩溃，天皇恢复了最高权力。统治最终在倒幕战争中崩溃，天皇恢复了最高权力。日本这样一个资源匮乏的日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却是世界第三经岛国，现在却是世界第三经济大国，从今天我们学习古济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启代日本这段历史，你有何启示？示？启示：启示：一个国家或民族应该善于学习一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，别人的长处和先进文化，要正视自身要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进的不足，积极改革求新，与时俱进。
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