解三角形大题专项训练.doc

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1、1.在ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知（）求cosA的值；（）的值2.在ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c已知（1）求的值；（2）若cosB=，ABC的周长为5，求b的长3.ABC的三个内角A、B、C所对的边分别为a、b、c，asinAsinB+bcos2A=a（）求；（）若C2=b2+a2，求B4.在ABC中，角A，B，C的对边是a，b，c，已知3acosA=ccosB+bcosC（1）求cosA的值（2）若a=1，求边c的值5.在ABC中，角A、B、C的对边分别为a，b，c（1）若，求A的值；（2）若，求sinC的值6.ABC的内角A、B、C所对的边分别为a

2、、b、c，已知a=1，b=2，cosC=（I） 求ABC的周长；（II）求cos（AC）的值7.在ABC中，角A、B、C所对的边分别为a，b，c，已知cos2C=（I）求sinC的值；（）当a=2，2sinA=sinC时，求b及c的长8.设ABC的内角A、B、C的对边长分别为a、b、c，且3b2+3c23a2=4bc（）求sinA的值；（）求的值9.在ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asinA=（2b+c）sinB+（2c+b）sinC（）求A的大小；（）求sinB+sinC的最大值10.在锐角ABC中，a，b，c分别为角A，B，C所对的边，且（1）确定角C的大小；（2）若

3、，且ABC的面积为，求a+b的值11.在ABC中，角A，B，C的对边分别为，（）求sinC的值；（）求ABC的面积12.设ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且A=60，c=3b求：（）的值；（）cotB+cot C的值13.ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c已知，求：（）A的大小；（）2sinBcosCsin（BC）的值14.在ABC中，内角A，B，C对边的边长分别是a，b，c，已知a2+c2=2b2（）若，且A为钝角，求内角A与C的大小；（）求sinB的最大值15.在ABC中，内角A，B，C对边的边长分别是a，b，c已知（1）若ABC的面积等于，求a，b；（2）若sin

4、C+sin（BA）=2sin2A，求ABC的面积16.设的内角所对的边长分别为，且，（）求边长；（）若的面积，求的周长17.设ABC的内角A，B，C的对边分别为a,b,c.已知，求：（）A的大小;（）的值. 18. 在中,内角对边的边长分别是.已知.若的面积等于,求;若,求的面积.答案与评分标准一选择题（共2小题）1（2009福建）已知锐角ABC的面积为，BC=4，CA=3，则角C的大小为（）A75B60C45D30考点：解三角形。专题：计算题。分析：先利用三角形面积公式表示出三角形面积，根据面积为3和两边求得sinC的值，进而求得C解答：解：S=BCACsinC=43sinC=3sinC=三

5、角形为锐角三角形C=60故选B点评：本题主要考查了解三角形的实际应用利用三角形的两边和夹角求三角形面积的问题，是三角形问题中常用的思路2（2004贵州）ABC中，a，b、c分别为A、B、C的对边，如果a，b、c成等差数列，B=30，ABC的面积为，那么b等于（）ABCD考点：解三角形。专题：计算题。分析：先根据等差中项的性质可求得2b=a+c，两边平方求得a，b和c的关系式，利用三角形面积公式求得ac的值，进而把a，b和c的关系式代入余弦定理求得b的值解答：解：a，b、c成等差数列，2b=a+c，得a2+c2=4b22ac、又ABC的面积为，B=30，故由，得ac=6a2+c2=4b212由余

6、弦定理，得，解得又b为边长，故选B点评：本题主要考查了余弦定理的运用考查了学生分析问题和基本的运算能力二填空题（共2小题）3（2011福建）如图，ABC中，AB=AC=2，BC=，点D 在BC边上，ADC=45，则AD的长度等于考点：解三角形。专题：计算题。分析：由A向BC作垂线，垂足为E，根据三角形为等腰三角形求得BE，进而再RtABE中，利用BE和AB的长求得B，则AE可求得，然后在RtADE中利用AE和ADC求得AD解答：解：由A向BC作垂线，垂足为E，AB=ACBE=BC=AB=2cosB=B=30AE=BEtan30=1ADC=45AD=故答案为：点评：本题主要考查了解三角形问题考查

7、了学生分析问题和解决问题的能力4（2011福建）若ABC的面积为，BC=2，C=60，则边AB的长度等于2考点：解三角形。专题：计算题。分析：根据三角形的面积公式表示出三角形ABC的面积，让其等于列出关于AC的方程，求出方程的解即可得到AC的值，然后根据有一个角为60的等腰三角形为等边三角形，得到ABC，即可得到三角形的三边相等，即可得到边AB的长度解答：解：根据三角形的面积公式得：S=BCACsinC=2ACsin60=AC=，解得AC=2，又BC=2，且C=60，所以ABC为等边三角形，则边AB的长度等于2故答案为：2点评：此题考查学生灵活运用三角形的面积公式化简求值，掌握等边三角形的判别

8、方法，是一道基础题三解答题（共26小题）5（2011重庆）设函数f（x）=sinxcosxcos（x+）cosx，（xR）（I）求f（x）的最小正周期；（II）若函数y=f（x）的图象按=（，）平移后得到的函数y=g（x）的图象，求y=g（x）在（0，上的最大值考点：三角函数的周期性及其求法；函数y=Asin（x+）的图象变换；三角函数的最值。专题：计算题；综合题。分析：（I）先利用诱导公式，二倍角公式与和角公式将函数解析式化简整理，然后利用周期公式可求得函数的最小正周期（II）由（I）得函数y=f（x），利用函数图象的变换可得函数y=g（x）的解析式，通过探讨角的范围，即可的函数g（x）的最

9、大值解答：解：（I）f（x）=sinxcosxcos（x+）cosx=sinxcosx+cosxcosx=sin2x+cos2x+=sin（2x+）+f（x）的最小正周期T=（II）函数y=f（x）的图象按=（，）平移后得到的函数y=g（x）的图象，g（x）=sin（2x+）+=sin（2x）+0x2x，y=g（x）在（0，上的最大值为：点评：本题考查了三角函数的周期及其求法，函数图象的变换及三角函数的最值，各公式的熟练应用是解决问题的根本，体现了整体意识，是个中档题6（2011浙江）在ABC中，角A，B，C，所对的边分别为a，b，c已知sinA+sinC=psinB（pR）且ac=b2（）当

10、p=，b=1时，求a，c的值；（）若角B为锐角，求p的取值范围考点：解三角形。专题：计算题。分析：（）利用正弦定理把题设等式中的角的正弦转化成边，解方程组求得a和c的值（）先利用余弦定理求得a，b和c的关系，把题设等式代入表示出p2，进而利用cosB的范围确定p2的范围，进而确定pd 范围解答：（）解：由题设并利用正弦定理得故可知a，c为方程x2x+=0的两根，进而求得a=1，c=或a=，c=1（）解：由余弦定理得b2=a2+c22accosB=（a+c）22ac2accosB=p2b2b2cosB，即p2=+cosB，因为0cosB1，所以p2（，2），由题设知p0，所以p点评：本题主要考查

11、了解三角形问题学生能对正弦定理和余弦定理的公式及变形公式熟练应用7（2011天津）在ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知（）求cosA的值；（）的值考点：余弦定理；同角三角函数基本关系的运用；两角和与差的余弦函数；二倍角的余弦。专题：计算题。分析：（I）利用三角形中的等边对等角得到三角形三边的关系；利用三角形的余弦定理求出角A的余弦（II）利用三角函数的平方关系求出角A的正弦，利用二倍角公式求出角2A的正弦，余弦；利用两个角的和的余弦公式求出的值解答：解：（I）由B=C，可得所以cosA=（II）因为所以=点评：本题考查三角形的余弦定理、考查三角函数的平方关系、考查两角和的余弦

12、公式8（2011陕西）叙述并证明余弦定理考点：余弦定理。专题：证明题。分析：先利用数学语言准确叙述出余弦定理的内容，并画出图形，写出已知与求证，然后开始证明方法一：采用向量法证明，由a的平方等于的平方，利用向量的三角形法则，由表示出，然后利用平面向量的数量积的运算法则化简后，即可得到a2=b2+c22bccosA，同理可证b2=c2+a22cacosB，c2=a2+b22abcosC；方法二：采用坐标法证明，方法是以A为原点，AB所在的直线为x轴建立平面直角坐标系，表示出点C和点B的坐标，利用两点间的距离公式表示出|BC|的平方，化简后即可得到a2=b2+c22bccosA，同理可证b2=c2

13、+a22cacosB，c2=a2+b22abcosC解答：解：余弦定理：三角形任何一边的平方等于其他两遍平方的和减去这两边与它们夹角的余弦之积的两倍；或在ABC中，a，b，c为A，B，C的对边，有a2=b2+c22bccosA，b2=c2+a22cacosB，c2=a2+b22abcosC证法一：如图，=b22bccosA+c2即a2=b2+c22bccosA同理可证b2=c2+a22cacosB，c2=a2+b22abcosC；证法二：已知ABC中A，B，C所对边分别为a，b，c，以A为原点，AB所在直线为x轴建立直角坐标系，则C（bcosA，bsinA），B（c，0），a2=|BC|2=（

14、bcosAc）2+（bsinA）2=b2cos2A2bccosA+c2+b2sin2A=b2+c22bccosA，同理可证b2=a2+c22accosB，c2=a2+b22abcosC点评：此题考查学生会利用向量法和坐标法证明余弦定理，以及对命题形式出现的证明题，要写出已知求证再进行证明，是一道基础题9（2011山东）在ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c已知（1）求的值；（2）若cosB=，ABC的周长为5，求b的长考点：正弦定理的应用；余弦定理。专题：计算题；函数思想；方程思想。分析：（1）利用正弦定理化简等式的右边，然后整理，利用两角和的正弦函数求出的值（2）利用（1）可知c=

15、2a，结合余弦定理，三角形的周长，即可求出b的值解答：解：（1）因为所以即：cosAsinB2sinBcosC=2sinCcosBCOSbsinA所以sin（A+B）=2sin（B+C），即sinC=2sinA所以=2（2）由（1）可知c=2aa+b+c=5b2=a2+c22accosBcosB=解可得a=1，b=c=2；所以b=2点评：本题是中档题，考查正弦定理、余弦定理的应用、两角和的三角函数的应用，函数与方程的思想，考查计算能力，常考题型10（2011辽宁）ABC的三个内角A、B、C所对的边分别为a、b、c，asinAsinB+bcos2A=a（）求；（）若C2=b2+a2，求B考点：解

16、三角形。专题：计算题。分析：（）先由正弦定理把题设等式中边转化成角的正弦，化简整理求得sinB和sinA的关系式，进而求得a和b的关系（）把题设等式代入余弦定理中求得cosB的表达式，把（）中a和b的关系代入求得cosB的值，进而求得B解答：解：（）由正弦定理得，sin2AsinB+sinBcos2A=sinA，即sinB（sin2A+cos2A）=sinAsinB=sinA，=（）由余弦定理和C2=b2+a2，得cosB=由（）知b2=2a2，故c2=（2+）a2，可得cos2B=，又cosB0，故cosB=所以B=45点评：本题主要考查了正弦定理和余弦定理的应用解题的过程主要是利用了正弦定

17、理和余弦定理对边角问题进行了互化11（2011江西）在ABC中，角A，B，C的对边是a，b，c，已知3acosA=ccosB+bcosC（1）求cosA的值（2）若a=1，求边c的值考点：正弦定理；同角三角函数基本关系的运用。专题：计算题。分析：（1）利用正弦定理分别表示出cosB，cosC代入题设等式求得cosA的值（2）利用（1）中cosA的值，可求得sinA的值，进而利用两角和公式把cosC展开，把题设中的等式代入，利用同角三角函数的基本关系求得sinC的值，最后利用正弦定理求得c解答：解：（1）由余弦定理可知2accosB=a2+c2b2；2abcosc=a2+b2c2；代入3acos

18、A=ccosB+bcosC； 得cosA=；（2）cosA=sinA=cosB=cos（A+C）=cosAcosC+sinAsinC=cosC+sinC 又已知 cosB+cosC= 代入 cosC+sinC=，与cos2C+sin2C=1联立解得 sinC=已知 a=1正弦定理：c=点评：本题主要考查了余弦定理和正弦定理的应用考查了基础知识的综合运用12（2011江苏）在ABC中，角A、B、C的对边分别为a，b，c（1）若，求A的值；（2）若，求sinC的值考点：正弦定理；两角和与差的正弦函数。专题：计算题。分析：（1）利用两角和的正弦函数化简，求出tanA，然后求出A的值即可（2）利用余弦

19、定理以及b=3c，求出a与c 的关系式，利用正弦定理求出sinC的值解答：解：（1）因为，所以sinA=，所以tanA=，所以A=60（2）由及a2=b2+c22bccosA得a2=b2c2故ABC是直角三角形且B=所以sinC=cosA=点评：本题是基础题，考查正弦定理的应用，两角和的正弦函数的应用，余弦定理的应用，考查计算能力，常考题型13（2011湖北）设ABC的内角A、B、C所对的边分别为a、b、c，已知a=1，b=2，cosC=（I） 求ABC的周长；（II）求cos（AC）的值考点：余弦定理；两角和与差的余弦函数。专题：计算题。分析：（I）利用余弦定理表示出c的平方，把a，b及co

20、sC的值代入求出c的值，从而求出三角形ABC的周长；（II）根据cosC的值，利用同角三角函数间的基本关系求出sinC的值，然后由a，c及sinC的值，利用正弦定理即可求出sinA的值，根据大边对大角，由a小于c得到A小于C，即A为锐角，则根据sinA的值利用同角三角函数间的基本关系求出cosA的值，然后利用两角差的余弦函数公式化简所求的式子，把各自的值代入即可求出值解答：解：（I）c2=a2+b22abcosC=1+44=4，c=2，ABC的周长为a+b+c=1+2+2=5（II）cosC=，sinC=sinA=ac，AC，故A为锐角则cosA=，cos（AC）=cosAcosC+sinAs

21、inC=+=点评：本题主要考查三角函数的基本公式和解斜三角形的基础知识，同时考查学生的基本运算能力，是一道基础题14（2011北京）已知函数（）求f（x）的最小正周期：（）求f（x）在区间上的最大值和最小值考点：三角函数的周期性及其求法；两角和与差的余弦函数；三角函数的最值。专题：计算题。分析：（）利用两角和公式和二倍角公式对函数的解析式进行化简整理后，利用正弦函数的性质求得函数的最小正周期（）利用x的范围确定2x+的范围，进而利用正弦函数的单调性求得函数的最大和最小值解答：解：（）=4cosx（）1=sin2x+2cos2x1=sin2x+cos2x=2sin（2x+）所以函数的最小正周期为

22、（）x，2x+当2x+=，即x=时，f（x）取最大值2当2x+=时，即x=时，f（x）取得最小值1点评：本题主要考查了三角函数的周期性及其求法，三角函数的最值解题的关键是对函数解析式的化简整理15（2010浙江）在ABC中，角A、B、C所对的边分别为a，b，c，已知cos2C=（I）求sinC的值；（）当a=2，2sinA=sinC时，求b及c的长考点：正弦定理；三角函数中的恒等变换应用；余弦定理。专题：计算题。分析：（1）注意角的范围，利用二倍角公式（2）利用正弦定理先求出边长c，由二倍角公式求cosC，用余弦定理解方程求边长b解答：解：（）解：因为cos2C=12sin2C=，及0C所以

23、sinC=（）解：当a=2，2sinA=sinC时，由正弦定理=，得：c=4由cos2C=2cos2C1=，及0C 得cosC=由余弦定理 c2=a2+b22abcosC，得b2b12=0解得b=或2所以b=或b=2，c=4点评：本题主要考查三角变换、正弦定理、余弦定理等基础知识，同事考查运算求解能力16（2010重庆）设ABC的内角A、B、C的对边长分别为a、b、c，且3b2+3c23a2=4bc（）求sinA的值；（）求的值考点：余弦定理的应用；弦切互化。专题：计算题。分析：（）先把题设条件代入关于A的余弦定理中，求得cosA的值，进而利用同角三角函数的基本关系求得sinA的值（）利用三角

24、形的内角和，把sin（B+C+）转化为sin（A+），进而利用诱导公式，两角和公式和化简整理后，把sinA和cosA的值代入即可解答：解：（）由余弦定理得又（）原式=点评：本题主要考查了余弦定理的应用，同角三角函数的基本关系的应用以及用诱导公式和两角和公式化简求值考查了学生对基础知识的掌握和基本的计算能力17（2010陕西）在ABC中，已知B=45，D是BC边上的一点，AD=10，AC=14，DC=6，求AB的长考点：余弦定理；正弦定理。分析：先根据余弦定理求出ADC的值，即可得到ADB的值，最后根据正弦定理可得答案解答：解：在ADC中，AD=10，AC=14，DC=6，由余弦定理得cosAD

25、C=，ADC=120，ADB=60在ABD中，AD=10，B=45，ADB=60，由正弦定理得，AB=点评：本题主要考查余弦定理和正弦定理的应用属基础题18（2010辽宁）在ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asinA=（2b+c）sinB+（2c+b）sinC（）求A的大小；（）求sinB+sinC的最大值考点：余弦定理的应用。分析：（）根据正弦定理，设，把sinA，sinB，sinC代入2asinA=（2b+c）sinB+（2c+b）sinC求出a2=b2+c2+bc再与余弦定理联立方程，可求出cosA的值，进而求出A的值（）根据（）中A的值，可知c=60B，化简得sin

26、（60+B）根据三角函数的性质，得出最大值解答：解：（）设则a=2RsinA，b=2RsinB，c=2RsinC2asinA=（2a+c）sinB+（2C+b）sinC方程两边同乘以2R2a2=（2b+c）b+（2c+b）c整理得a2=b2+c2+bc由余弦定理得a2=b2+c22bccosA故cosA=，A=120（）由（）得：sinB+sinC=sinB+sin（60B）=cosB+sinB=sin（60+B）故当B=30时，sinB+sinC取得最大值1点评：本题主要考查了余弦函数的应用其主要用来解决三角形中边、角问题，故应熟练掌握19（2010湖南）已知函数f（x）=sin2x2sin

27、2x（）求函数f（x）的最大值；（）求函数f（x）的零点的集合考点：三角函数的最值；集合的含义；函数的零点。专题：计算题。分析：（）先根据二倍角公式和两角和与差的公式进行化简，再由正弦函数的最值可得到答案（）令f（x）=0可得到2sin xcos x=2sin2x，进而可得到sin x=0或tan x=，即可求出对应的x的取值集合，得到答案解答：解：（）f（x）=sin2x2sin2x=sin2x+cos2x1=2sin（2x+）1故函数f（x）的最大值等于21=1（）由f（x）=0得2sin xcos x=2sin2x，于是sin x=0，或cos x=sin x即tan x=由sin x=

28、0可知x=k；由tan x=可知x=k+故函数f（x）的零点的集合为x|x=k或x=k，kZ点评：本题主要考查二倍角公式、两角和与差的正弦公式的应用和正弦函数的基本性质三角函数是高考的重点，每年必考，要强化复习20（2009重庆）设函数（）求f（x）的最小正周期（）若y=g（x）与y=f（x）的图象关于直线x=1对称，求当时y=g（x）的最大值考点：三角函数的最值；三角函数中的恒等变换应用；三角函数的周期性及其求法。专题：计算题。分析：（1）利用两角差的正弦公式及二倍角公式及化简三角函数；再利用三角函数的周期公式求出周期（2）在y=g（x）上任取一点，据对称行求出其对称点，利用对称点在y=f（

29、x）上，求出g（x）的解析式，求出整体角的范围，据三角函数的有界性求出最值解答：解：（1）f（x）=故f（x）的最小正周期为T=8（2）在y=g（x）的图象上任取一点（x，g（x），它关于x=1的对称点（2x，g（x）由题设条件，点（2x，g（x）在y=f（x）的图象上，从而=当时，时，因此y=g（x）在区间上的最大值为点评：本题考查常利用三角函数的二倍角公式及公式化简三角函数、利用轴对称性求函数的解析式、利用整体角处理的思想求出最值21（2009江西）在ABC中，A，B，C所对的边分别为a，b，c，（1）求C；（2）若，求a，b，c考点：正弦定理；平面向量数量积的运算。专题：计算题。分析：（

30、1）先利用正弦定理把题设条件中的边转化成角的正弦，进而利用两角和的公式化简整理求的cotC的值，进而求得C（2）根据求得ab的值，进而利用题设中和正弦定理联立方程组，求得a，b和c解答：解：（1）由得则有=得cotC=1即、（2）由推出；而，即得，则有解得点评：本题主要考查了正弦定理得应用解题的关键是利用正弦定理解决解决三角形问题中的边，角问题22（2009湖北）在锐角ABC中，a，b，c分别为角A，B，C所对的边，且（1）确定角C的大小；（2）若，且ABC的面积为，求a+b的值考点：余弦定理的应用；正弦定理。专题：计算题。分析：（1）通过正弦定理把题设等式中的边转化成角的正弦，化简整理求得s

31、inC的值，进而求得C（2）先利用面积公式求得ab的值，进而利用余弦定理求得a2+b2ab，最后联立变形求得a+b的值解答：解：（1）由及正弦定理得：，sinA0，在锐角ABC中，（2），由面积公式得，即ab=6由余弦定理得，即a2+b2ab=7由变形得（a+b）2=25，故a+b=5点评：本题主要考查了正弦定理和余弦定理的运用对于这两个定理的基本公式和变形公式应熟练记忆，并能灵活运用23（2009北京）已知函数f（x）=2sin（x）cosx（）求f（x）的最小正周期；（）求f（x）在区间上的最大值和最小值考点：正弦函数的图象；三角函数中的恒等变换应用。分析：（1）先将函数f（x）化简为f（

32、x）=sin2x，再由T=可得答案（2）先由x的范围确定2x的范围，再根据三角函数的单调性可求出最值解答：解：（）f（x）=2sin（x）cosx=2sinxcosx=sin2x，函数f（x）的最小正周期为（）由2x，sin2x1，f（x）在区间上的最大值为1，最小值为点评：本题主要考查特殊角三角函数值、诱导公式、二倍角的正弦、三角函数在闭区间上的最值等基础知识，主要考查基本运算能力24（2009北京）在ABC中，角A，B，C的对边分别为，（）求sinC的值；（）求ABC的面积考点：正弦定理；同角三角函数基本关系的运用。专题：计算题。分析：（）由cosA=得到A为锐角且利用同角三角函数间的基本

33、关系求出sinA的值，根据三角形的内角和定理得到C=A，然后将C的值代入sinC，利用两角差的正弦函数公式化简后，将sinA和cosA代入即可求出值；（）要求三角形的面积，根据面积公式S=absinC和（）可知公式里边的a不知道，所以利用正弦定理求出a即可解答：解：（）A、B、C为ABC的内角，且0，所以A为锐角，则sinA=；（）由（）知，又，在ABC中，由正弦定理，得ABC的面积点评：考查学生灵活运用正弦定理、三角形的面积公式及同角三角函数间的基本关系化简求值灵活运用两角和与差的正弦函数公式化简求值25（2008重庆）设ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且A=60，c=3b求：

34、（）的值；（）cotB+cot C的值考点：正弦定理；余弦定理。专题：计算题。分析：（）先根据余弦定理求得a，b和c的关系式，再利用c=3b消去b，进而可得答案（）对原式进行化简整理得由正弦定理和（）的结论求得结果解答：解：（）由余弦定理得（），由正弦定理和（）的结论得故点评：本题主要考查了正弦定理和余弦定理的应用正弦定理和余弦定理是解三角形问题中常使用的方法，应熟练掌握26（2008重庆）设ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c已知，求：（）A的大小；（）2sinBcosCsin（BC）的值考点：余弦定理的应用；两角和与差的正弦函数。专题：计算题。分析：（）把题设中a，b和c关系式代入

35、余弦定理中求得cosA的值，进而求得A（）利用两角和公式把sin（BC）展开，整理后利用两角和公式化简求得结果为sinA，把（）中A的值代入即可求得答案解答：解：（）由余弦定理，a2=b2+c22bccosA，故，所以A=（）2sinBcosCsin（BC）=2sinBcosC（sinBcosCcosBsinC）=sinBcosC+cosBsinC=sin（B+C）=sin（A）=sinA=点评：本小题主要考查三角函数的基本公式、三角恒等变换、余弦定理等基本知识以及推理和计算能力三角函数的化简经常用到降幂、切化弦、和角差角公式的逆向应用27（2008天津）已知函数f（x）=2cos2x+2si

36、nxcosx+1（xR，0）的最小值正周期是（）求的值；（）求函数f（x）的最大值，并且求使f（x）取得最大值的x的集合考点：三角函数的周期性及其求法；三角函数的最值。专题：计算题。分析：（1）先用二倍角公式和两角和公式对函数解析式进行化简，进而根据函数的最小正周期求得（2）根据正弦函数的性质可知时，函数取最大值2+，进而求得x的集合解答：解：（）解：=sin2x+cos2x+2=由题设，函数f（x）的最小正周期是，可得，所以=2（）由（）知，当，即时，取得最大值1，所以函数f（x）的最大值是，此时x的集合为点评：本小题主要考查特殊角三角函数值、两角和的正弦、二倍角的正弦与余弦、函数y=Asi

37、n（x+）的性质等基础知识，考查基本运算能力28（2008四川）在ABC中，内角A，B，C对边的边长分别是a，b，c，已知a2+c2=2b2（）若，且A为钝角，求内角A与C的大小；（）求sinB的最大值考点：余弦定理；正弦定理。专题：计算题。分析：（）利用正弦定理把题设等式中的边转化成角的正弦，化简整理求得sinC=cosA进而求得C和A的值（）由余弦定理求得b的表达式，根据基本不等式求得cosB的范围，进而求得sinB的大值解答：解：（）由题设及正弦定理，有sin2A+sin2C=2sin2B=1故sin2C=cos2A因为A为钝角，所以sinC=cosA由，可得，得，（）由余弦定理及条件，

38、有，因a2+c22ac，所以故，当a=c时，等号成立从而，sinB的最大值为点评：本题主要考查了正弦定理和余弦定理的应用考查了三角函数与不等式基础知识的结合29（2008陕西）已知函数f（x）=2sincos+cos（1）求函数f（x）的最小正周期及最值；（2）令g（x）=f，判断函数g（x）的奇偶性，并说明理由考点：三角函数的周期性及其求法；正弦函数的奇偶性；三角函数的最值。专题：计算题。分析：利用二倍角公式、两角和的正弦函数化简函数f（x）=2sincos+cos，为y=2sin，（1）直接利用周期公式求出周期，求出最值（2）求出g（x）=f的表达式，g（x）=2cos然后判断出奇偶性即可

39、解答：解：（1）f（x）=sin+cos=2sin，f（x）的最小正周期T=4当sin=1时，f（x）取得最小值2；当sin=1时，f（x）取得最大值2（2）g（x）是偶函数理由如下：由（1）知f（x）=2sin，又g（x）=f，g（x）=2sin=2sin=2cosg（x）=2cos=2cos=g（x），函数g（x）是偶函数点评：本题是基础题，考查三角函数的化简与求值，考查三角函数的基本性质，常考题型30（2008辽宁）在ABC中，内角A，B，C对边的边长分别是a，b，c已知（1）若ABC的面积等于，求a，b；（2）若sinC+sin（BA）=2sin2A，求ABC的面积考点：余弦定理的应用

40、。分析：（）先通过余弦定理求出a，b的关系式；再通过正弦定理及三角形的面积求出a，b的另一关系式，最后联立方程求出a，b的值（）通过C=（A+B）及二倍角公式及sinC+sin（BA）=2sin2A，求出sinBcosA=2sinAcosA当cosA=0时求出a，b的值进而通过absinC求出三角形的面积；当cosA0时，由正弦定理得b=2a，联立方程解得a，b的值进而通过absinC求出三角形的面积解答：解：（）c=2，C=，c2=a2+b22abcosCa2+b2ab=4，又ABC的面积等于，ab=4联立方程组，解得a=2，b=2（）sinC+sin（BA）=sin（B+A）+sin（BA）=2sin2A=4sinAcosA，sinBcosA=2sinAcosA当cosA=0时，求得此时当cosA0时，得sinB=2sinA，由正弦定理得b=2a，联立方程组解得，所以ABC的面积综上知ABC的面积点评：本小题主要考查三角形的边角关系，三角函数公式等基础知识，考查综合应用三角函数有关知识的能力