伏 安 法 测 电 阻 题 的 拓 展 教 案

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1、伏 安 法 测 电 阻 题 的 拓 展 教 案薛 丽 艳知 识 目 标A.掌握串、并联电路的特点和“伏安法”测电阻的基本思路。B. 会灵活应用“伏安法”直接或间接测未知电阻阻值，并会设计电路。能力目标：A.通过本专题的教学，培养学学生初步的分析、逻辑推理能力、语言概括能力。B.培养学生探究式学习的基本方法及掌握解决中考探究性试题的思路。德育目标： A、激发学生学习物理的兴趣；B、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的精神；C、让学生学会接触生活、感悟生活。重 点：掌握测电阻的基本方法。教学模式：本节采用以实验为主，讲授为辅的教学模式。难 点：利用“伏安法”测电阻及设计电路及推导公式知识回顾：1

2、 、电流表的正确使用：(1)测量前要进行校零(2)必须串联在被测电路中，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出(3)所测电流不能超过其量程(4)禁止直接连到电源两极2、电压表的正确使用(1)测量前要进行校零(2)必须并联在被测电路中，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出(3)所测电压不能超过其量程，常用试触法选合适量程(4)在量程内可直接测电源电压3.串联电路有哪些特点？（从电流、电压、电阻三方面回答）（1）串联电路各处电流相等, 即 I=I1=I2=In（2）串联电路的总电压等于各部分电路两端 电压之和， 即U=U1+U2+Un（3）串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，即R总=R1

3、+R2+Rn4.并联电路有哪些特点？（从电流、电压、电阻三方面回答）(1)测量前要进行校零(2)必须并联在被测电路中，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出(3)所测电压不能超过其量程，常用试触法选合适量程(4)在量程内可直接测电源电压5.“伏安法”测电阻的原理、电路图、实验步骤是什么？各元件的作用？问题讨论：现有一只待测电阻Rx，电源一只，开关一个，导线若干，请从电流表、电压表、定值电阻R0、最大电阻为R的滑动变阻器中选择适当的元件设计出测Rx的电路图并推导Rx表达示。(1)必用两电表；、 (2)只用电流表； (3)只用电压表电路图并推导Rx表达示。方法一：伏安法 方法二：电流表开关法(

4、串联) 方法三：电流表开关法(并联) 方法四：电流表两次接法方法 五：电流表电阻器法 六：电压表开关法 方法七：电压表变阻器法方法 八：电压表两次接法 触摸中考： 1.现有如下器材：电池组（电压未知）、单刀双掷开关一只、电流表一块、电阻箱一只、导线若干。请任选以上器材测出一未知电阻RX阻值。（1）画出电路图；（2）简要说明测量步骤；（3）、用所测得的物理量表示Rx。4. 在“测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻”的实验中， （1）闭合开关，电压表指针如图所示，为测出2.5V小灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片P应向端移动（选填“A或B”）。（2）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的

5、电流随电压变化的曲线如右图所示，则小灯泡正常发光时通过的电流为 _A，电阻为_。（3）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，通过分析图像发现灯丝的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随_的变化而变化。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_（选填“容易”或“不容易”）烧断。课堂小结：教学反思：在本节课的学习过程中，既重视知识的获取也重视知识的形成过程，使学生真正体验到探究发现的乐趣和应用知识的重要性。分组讨论探究，激发学生思考和参与的积极性，发挥学生的自主性，培养学生斐课件分析问题和解决问题的能力，让学生的认知结构在交流碰撞中得到完善和重组。教师在问题的设置上注意了知识的层次，使学生在学习进程中时刻保持高昂的斗志、旺盛的精力、积极的情绪和浓厚的探究，为课堂教学增强了活力。达到良好的教学效果。不足：在学生回答问题时，有个别学生溜号，今后教学中应注意照顾全体。4