教案：信息化教学设计

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1、现代教育技术公共课 教案 版权：温州大学教育技术专业 设计者：李伟 温州大学教 案开课学院 物理与电子信息学院_课程名称 现代教育技术 教师姓名 张新立 专业年级 04物本 2006学年第1学期单元三 探究型学习教学设计授课教师：温州大学 张新立 授课对象：04物本授课类型：理论课教学目标1 理解探究型学习的内涵和理论基础。2 掌握探究型学习教学设计的基本方法。3 理解基于网络的探究型学习，能够使用模板设计WebQuest学习方案。4 掌握探究型学习网站的设计方法。重点难点教学难点： 探究型学习方案教学设计的过程教学重点： 探究型学习教学设计的过程以及WebQuest教学模式设计教学任务分析教

2、学设计分析：本单元是在授导型教学设计学习的基础上，学习“以学生为中心”的探究型学习的教学设计。通过案例研习与授导型教学设计对比等方式，使学习者能够深刻地认识和理解探究型学习的特点、教学目标、设计过程。在学习探究型学习的教学设计过程中，关键是让学生理解并掌握探究型学习的目标、问题设计、任务设计以及评价设计。为了让学生更进一步了解信息化教学设计的过程，通过活动“活动设计与技术支持”，让学生经历“若何”的转换情境，应用知识的机会。课时安排：8个课时教学方法讲授案例教学小组活动、自主学习成果交流与展示教学过程（第一次课）教学环节师生活动设计意图导入【导入语】在前面的课程中我们学习了授导型教学设计，今天

3、我先请同学们研读两个教学案例，请同学们对比一下，与我们前面学习过的授导型教学有什么不同？结合下面的问题，进行小组讨论：1 两个案例的学习目标是什么？2 案例中学生的学习方式有什么特点？3 案例中学生学习过程有哪些步骤？每个步骤包括什么内容？4 案例的设计有哪些要点？5 案例中对学生学习的评价又有什么特点？6 两个案例中学习过程和资源利用方面的异同点是什么？告知目标案例分析第一个问题，授导型与探究型教学设计有什么不同？我们从案例分析开始。【案例陈述】这是一堂英语活动课，其目的是教会学生书写英文的“个人简历”。【提问】：如果是你，你会怎样上这节课？【呈现对比】：两种不同设计理念指导下的教学设计过程

4、。【提问】你认为上述两个案例有什么不同，对比分析上述案例，请根据下面的表格进行填写。（提供表格支架，教材178页） 学生讨论，教师归纳总结。通过同样教学内容的不同教学设计理念不同的指导，让学生体会前面两种教学设计的不同。提供表格支架便于学生对于问题的分析。信息化教学设计的概念及含义的理解【提问】回顾“教学设计”的概念，你能为信息化教学设计下定义吗？学生：回顾，尝试回答。【解释】呈现信息化教学设计的图，教师进行解释说明。案例：“彗星”教学活动的设计及技术的选择教学目的技术支持对彗星的初步了解1 运用图表2运用图片3简要描述彗星，包括大小、构成和运行轨道获得更感性的材料1组织参观天文馆2观看实况彗

5、星录像3组织学生走访著名的专家，了解更多专业知识让学生积极参与教学扩展学生的知识调动学生先前学习的知识，便于掌握新的概念和知识。同时利用图标将概念和内涵简化，便于学生记忆及对概念的理解。为了更好的让学生理解信息化教学设计的内涵，设计了一个案例来说明。并教师出示一些进行举例，空出一些留给学生填写。这样增强了师生的互动。活动1：信息化教学设计过程学生：研读案例动物的种类脊椎动物，请同学们总结一下信息化教学设计的过程。（10分钟）教师：呈现该案例的教学过程，并对过程进行简单的分析。共同总结信息化教学设计过程。通过研读案例，教师对案例进行分析，共同总结出信息化教学设计的过程。活动2：信息化教学设计特点

6、利用做“蛋糕”的隐喻来说明传统教学与信息化教学的不同。P186【思考】通过上面的隐喻，你认为两种方式做出来的蛋糕有什么不同？在教学中有什么不同？【总结】教师总结利用“蛋糕”的隐喻说明两者的不同，从而总结信息化教学设计的特点。活动3：体验信息化教学模式【提供】以下信息化教学模式的网址：1 虚拟青蛙实验：http:/froggy.lbl.gov/virtual/2化学微世界：http:/www.miamisci.org/ph/（探究的环境和工具）3实时的英语聊天系统：（导师和学伴的作用）4在线教育游戏：（娱教于乐和个性化学习）5动画学习英语语法：（抽象的规则场景化）【提问】信息化教学模式具有什么样

7、的特征，信息技术扮演什么样的角色？通过具体的实例，让学生切实感受到信息技术在教育教学中的作用，拓展学生的思维以及对于信息技术作用的深刻认识。活动4：教学评价的总结【提问】请大家回顾前面两个单元介绍的评价方法，思考下面几个问题：1两个单元介绍了哪些教学评价方法？这些评价方法有什么不同？2在你的教学设计中，使用了哪些评价方法？为什么？【总结】1对传统教学评价与信息化教学评价的方法进行总结2对上述各自的特点进行总结。通过回顾以前学习的内容，对信息化教学评价进一步认识。布置思考题1“信息化教学”设计与“信息化”的教学设计相同吗？你认为信息化教学设计这个概念的核心强调的是哪个？为什么？2从信息化教学设计过程、模式以及信息化教学评价等几个方面概括信息化教学的特征。通过思考题让学生进一步回顾和总结本单元以及前面学习的内容，进行总结概括。总结利用本章结构图对本章内容进行总结。利用结构图对教学内容进行进一步梳理。