《背影》教学课件(16张ppt)

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1、背影 (第 二 课 时),朱自清,执教:龙南中学 徐炳胜,质疑探究、精心赏析,父亲-“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,衣着,请在此键入您自己的内容,儿子-“皮大衣”,“紫毛大衣“,对比鲜明 深深父爱,写作指导:善于运用对比手法,质疑探究、精心赏析,走路姿态,“蹒跚”,穿铁道爬月台时的动作:,探 攀 缩 倾,不灵便,小心翼翼,月台高,越过难,台高无垫脚,吃力,体胖台高,重心不稳,细节描写 买橘艰难 深深父爱,写作指导:抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。可以丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境,动作,质疑探究、精心赏析,(1)“我买几

2、个橘子去。你就在此地,不要走动。”,语言,(2)“我走了,到那边来信!”,依依不舍,又怕儿子行李丢失。,(3)“进去吧,里边没人。”,担心儿子路上饥渴,无微不至。,惦念路途平安,回信才放心。,关爱之情溢于言表,朴素的言语中 往往含有深挚的爱; 平淡的话语里 往往有不平静的心情。,写作指导:善于用朴素的语言写出真挚的情感。,感受爱 回报爱,爱是双向的。 一个人如果感受不到爱,他的良知是苍白的;如果只会索取爱、感受爱,他的情感是自私的。,背影中作者流了几次泪?,辛酸的泪,质疑探究、精心赏析,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父买橘,父子离别,感激的泪,背影远去,依依惜别,惜别

3、的泪,情感迁移 感受深情,青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。,他山之石-写作启示:,作文开头方法:开篇点题、引出下文 作文结尾方法:照应开头、画龙点睛 选材要突出文章中心 叙事要详略得当 写作文要写出自己的真情实感 作文中写人时要运用描写方法:例如:外貌、心理、动作、语言、神态等,父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩 用心

4、观察父母,用笔记下你们的感受。并以“父亲”或“母亲” 为话题写一篇作文。 推荐欣赏:常回家看看、懂你,我学我练,佳作欣赏:父爱如禅,父亲节快到了,一个人的夜晚我又想起了父亲,想起了那一年的那一个早晨。 那一天的情景,每当我困倦、懈怠的时候,每当我寂寞孤独的时候,就像电影里的慢镜头,清晰的浮现在我的眼前. 2002年的冬天,我应征入伍。入伍前是要去体检的,体检的前一个晚上我才得到通知。通知说:要在明天的7点30分到市医院集合。,我家住在农村,离城里有100多里路,村里开往城里的班车只有一辆,并且是早上7点30分的,从村里到城里起码也要一个半小时,所以要想7点30分赶到城里只有早上到镇上坐6点的早

5、班车了,我家离镇上还有20多里的路,所以那天早上父亲和我5点钟就起床了,父亲说要骑自行车送我去镇上。 冬天的5点钟是有黑有冷的,一出门就什么也看不见了,父亲骑着车,我坐在后座上拿着手电照着路,就这样我们就上路了。寒风呼呼的刮着,父亲在前面小心的踩着车,并时不时的问:“冷不冷?”我在后面一边抖,一边说:“不冷”。乡村的土路本来就不好走,在加上路面上又结了冰。父亲虽然一直很小心的骑着车,可是还是在一个拐弯的地方翻了车。自行车不听使唤的就飙进了路旁的小河里。父亲被摔进了小河,我被摔在了路上。还没有等我回过神来,父亲已经从河里爬了起来,大声的问我摔到了没有,有没有事。我看着河水从父亲衣服上一滴一滴的流

6、下来,我的眼睛就湿了。我迅速的爬起来。问父亲有没有事。父亲的大半身全都湿了,在风中微微的颤抖着。,我知道父亲是不能在送我了,我扶起自行车告诉父亲让他快回家,我自己骑车去镇上,可是父亲还是不放心固执的还要去送我,我没有和父亲多说了,骑上车就大声的向父亲说:“没事的,你先回家吧!我把车放在镇上,到了城里就打电话回家。”说完我就走了。可是固执的父亲还站在风中大声的叫着我的小名,喊着路上要多小心。我坐上了镇上的早班车,7点30分准时的赶到了市医院体检处,随后就投入了体检工作,我顺利的过了一关又一关。一直到中午我才想起来还没有给家里打电话,这下一定又让父母担心了。,想到这里我就匆匆的往医院外跑,当我刚刚跑到医院门口时,我看见了一个身影,一个熟悉的不能在熟悉的身影,是父亲,他看见了我微笑着,问我:“上午的体检怎么样?”“没问题”我也高心的答道。然而父亲还是不放心我,回到家换完了衣服就坐上镇里班车赶到了城里。 当父亲走过来的时候,我发现他的右脚有点跛。我知道这是早上摔的,我向父亲笑了笑没有再问父亲,父亲也向我笑了笑也没有向我提起。我明白。人世间的痛苦和劫难,有些是不能用语言来表达的。即便是父子之间。,父爱如禅,不便问,不便说,只能悟。,

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