必修一语文《我心归去》教案

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1、必修一语文我心归去教案 我心归去是“月是家乡明”板快下的一篇思乡散文，都表达了对家乡的思念，两个都由于各种缘由而离开家乡，对怀着对家乡深厚的爱。今日我在这给大家整理了一些必修一语文我心归去教案，我们一起来看看吧! 必修一语文我心归去教案 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会刻骨铭心的情思; 2、揣摩饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体会感情，认真品尝语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的中国心曾传唱中国，由于他真实地表达了对祖国无尽的思念与喜爱之情。歌里这样唱到：“洋装虽然穿在身，我心依旧是中国心，我的祖国早已把我的一切烙上中国印。”当殖民已

2、经成为过去，当远浮海外已经成为潮流，远在异乡的游子是否依旧如是?今日我们就一起来学习韩少功的我心归去，这是韩少功旅法归来后写的一篇。 二、解题 本文题目叫我心归去，的心去了哪里?(家乡)写此文时身处何地?(法国) 三、检查预习，把握“异乡”与“家乡”的详细情状。 (一)人在异乡 在浪漫的法国仅呆了一个月就心归去了，莫非法国没有我们想象的那般美妙?请大家找出详细描绘以及“我”在法国的临时之“家”的状况的词语。在哪几节?(1、6) 明确：雅静奢华(“家”)、繁华酥骨、静谧侵肌、幽深奇诡。 (二)心归家乡 事实证明法国的确比较好。那么为什么依旧回归呢?莫非的家乡比法国还要美?请大家找出详细描绘以及“

3、我”的家乡的状况的词语。在哪几节?(6、7) 贫瘠脏乱、浮粪四溢、拥挤不堪、阴沉连日。 事实证明家乡比不上法国，令我们和一样感到“绝望”!(7)既然是“绝望”，为什么我还要回去?莫非这“绝望”还藏着什么玄机?或者是在乎的并不是物质上的东西? 四、理解在“异乡”与“家乡”的不同感受。 (一)人在异乡：冷清、虚空、发疯 重复与夸张的细节描写探究： 1、电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语 2、在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。 3、你对吊灯作第六次或第六十次讨论 补充资料： 于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从

4、十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来。 鲁迅社戏 在我的后园,可以观察墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。 鲁迅秋夜 (二)心归家乡：惦念、亲切、感动 “有我之境”的探究：“听舒伯特的歌”，触景生情。 补充资料： 1、阅读韩少功的听舒伯特的歌。 2、家乡的云歌词品位：“天涯飘过家乡的云，他不停的向我呼唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我召唤，归来吧归来吆，浪迹天际的游子。” (三)总结：冰冷的“弃”与“家”温情的想象形成了鲜亮的对比。由此可见，物质的富有并不能掩盖心灵的空虚。在法国之“家”实是监狱，引号表明对这个“家”并不认同。 探究：家是什么?

5、 下面两则材料告知了我们“家是什么”，请结合材料所供应的的信息加以概括。(不超过40个字) 在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家?我没有家。”警察指着富翁的超豪华别墅说：“那不是你的家吗?”“那是我的房子。”富翁说。 卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他原来有一个40口人的大家庭，可战斗使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿，第一句话就是“我又有家了”。 明确：家不是财宝多寡和住宅奢简的代名词(或标志)，家意味着亲情、温馨和关爱。 五、揭示“我心归去”的深沉缘由，探讨文化概念上的“家乡”的内涵。 (一)剖析

6、缘由：血、泪、汗水(有无之差) 补充资料： 1、为什么我的眼中常含泪水?由于我对这土地爱的深沉 艾青我爱这土地 2、漂亮总是令人忧愁。沈从文 3、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。鲁迅无题 明确：“滴血”的“绝望”其实蕴涵着对家乡最深沉的爱，如此才能引发有价值的物质(金麦穗)与精神(赶车谣)的制造。 (二)主题升华：人与家乡是怎样一种关系? 家乡是人的精神寄予，拥有家乡的人才拥有心灵回归的无限幸福;人只有对家乡付出艰辛苦动，才拥有真正意义上的家乡。 (三)总结 1、整体把握：(1-4)在法国的情形与感受;(5、6)正面写家园之思;(79)探讨文化概念的家乡，完成主题升华。 2、对比手法。 3、家

7、乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄予，是一份无价的财宝。 六、总结全文，在李娜我依恋的家乡歌声中品位的情思 我心归去课文阅读 我心归去 韩少功 我在圣纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少观察人除了间或隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。 最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，唯恐连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了全部的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙

8、不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严峻的事态，由于在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是安静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感受到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。 你对吊灯作第六或六十次讨论，这时候你就可以知道，你差不多开头发疯了。移民的日子是能让人发疯的。 我不想移民，似乎是缺乏士气也缺乏爱好。C曾问我想不想留在法国，他的市长伴侣可以办成这件事，他的父亲与法国总理也是好

9、伴侣。我说我在这里能干什么?守仓库或做家具?当文化盲流变着法子讨饭?即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车? 很惦念家里好像是有点没出息。倒不是特殊可怕孤寂，而是惦念亲人。我知道我对她们来说是多么重要，我是她们的欢乐和依靠。我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的鸣叫，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天明。人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，由于那里有他的亲友，至少也有他的过去。时间总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。 我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像家乡一样使我感到亲切和感动。我的家乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊

10、，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能溶化你全部思绪的大森林。家乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假如你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，经常是家乡的小径，家乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。这哪里对呀?或许舒伯特在歌颂宫廷或爱情，但我信任全部雄浑的男声独唱都应当是献给家乡的。就像我信任全部的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。 家乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是根据肯定价格可以向任何顾客出售的来回车票和周末消遣节目。

11、家乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。家乡的美中含悲。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。 我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的欣赏者。我与这里的仆人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对家乡浮粪四溢的墟场绝望，会对家乡拥挤不堪的车厢绝望，会对家乡阴沉连日的雨季绝望，但那种绝望不同于对旅泊之地的绝望，那种绝望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。 家乡意味着我们的付出

12、它与诞生地不是一回事。只有艰辛苦动过奉献过的人，才真正拥有家乡，才真正懂得古人“游子悲家乡”的情怀无论这个家乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有家乡的人身后一无全部。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福 我心归去教学反思 我心归去是“月是家乡明”板快下的一篇思乡散文，都表达了对家乡的思念，两个都由于各种缘由而离开家乡，对怀着对家乡深厚的爱。老舍从生活小处着手，从自然的一草一木入手，表达了对北平近乎母亲般的爱。而韩少功从在异乡的感受入手表达了他对家乡主题的定义，把思乡之情上升到新的高度。 在学习我心归去之前让同学作了较充分的预习

13、工作，让他们不停地朗读。这点在上课过程中起到了很好的效果，自己也做了大量的预备工作。总体有如下几点： 1.在文章的脉络把握上还是比较有条理。从在异乡的物质条件入手，让同学归纳特点，大多都能用“豪华”、“浪费”来表达，到在家乡的心理感受“感动”、“亲切”、“让人回望”，同学能很好的把握。 2.问题的穿插上比较恰当。家乡在的描绘中是“贫瘠脏乱”但还是让人热泪盈眶。我让同学(在外地居住多年的)思索“想到家乡时最会想到什么?”，“想到家里的这些你内心的感受是什么?”一般的回答都是“爸妈做的饭菜，家里舒适暖和的床”，“感觉暖和亲切”从而引申到想到的又是什么。家乡的“小径，月夜，月夜下的草坡，不能回家的小

14、羊和立在田头的犁头”，这样就使同学理解写文章时的情感，也为作文指导有所渗透。 3.化复杂为简洁做得比较好。在问到“为什么”听到舒博特明明不是思乡的曲子而泪流满面时，我举了杜甫的“感时花溅累，恨别鸟惊心”，由于主观颜色从而使物皆著主观情感，让同学很好地理解了王国维的“有我之境，以我观物，故物皆著我之颜色”。 尽管是有进步，但存在的问题许多有： 1.速度有点快，对于家乡在心中感受有点过快。或许我把同学想地过好，自己心情感动，影响了教学效果。 2.问题的连接很不好，课前给他们听费翔的家乡的云，并没有任何作用。多媒体技术的运用应是最大程度上为教学服务，假如单从吸引同学，为了使用而使用就失去了它的价值，今后应以此为鉴。 3.同学的参加程度不高，能与老师与文本对话的就寥寥无几。这就意味着自己课堂引导方面很不够，这将是自己今后自我提升最主要的一点。 教学质量的提高与否更在于自己投入时间的多少。越来越感觉教学是一种心灵的提升，每节课都能给我带来巨大的收获。只要专心，课堂会是精彩的 必修一语文教案