《八年级生物上册 5_2_3 社会行为教学课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 5_2_3 社会行为教学课件 （新版）新人教版（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第三节社会行为,知识搜索： 你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？,蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛、斑马、黑猩猩、狼,？,导入环节,单只的狼见到野猪唯恐避之不及，但群狼似乎什么都不怕，这是为什么？,一、动物群体生活的意义,一、动物群体生活的意义,极地生活的企鹅，常常成千上万聚集在一起。因为它们身处冰天雪地，虽然身上有厚厚的脂肪，但集群可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。,动物为什么要 结群生活？,动物靠群体力量更易获得食物和防御天敌，有效地保证物种繁衍。这是动物长期以来形成的对生存环境的适应。,一、动物群体生活的意义,观察白蚁的蚁巢,生活在一个蚁巢中的蚂蚁外形都一样吗？它们不同的外形与其
2、在群体生活中的作用有关系吗？,二、社会行为的特征,观察区分出蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，并说出其在蚁群中的相应作用。,蚁后（雌蚁）,蚁王（雄蚁）,工蚁,兵蚁,体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种群得以延续。,腹部较长，个体较大，专与蚁后交尾，完成受精过程。,个体最小，觅食、筑巢、喂养其他白蚁，负责移开蚁后产下的卵并加以照料。,专司蚁巢的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍善斗，护巢御敌。,二、社会行为的特征,蜂群由蜂王、雄蜂和工蜂组成。一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，交配后很快死亡
3、。工蜂体型较小，负责采花粉花蜜、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。,二、社会行为的特征,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,“首领”享有的特权,优先享有食物和配偶； 优先选择栖息场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它 的攻击不敢反击。,“首领”应尽的义务,负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。,二、社会行为的特征,1.群体内部往往形成一定的组织。,2.成员之间有明确的分工。,3.有的群体还形成等级制度。,二、社会行为的特征,动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维 持群体的生活。,三、社会行为的概念,黑长尾猴的警报,黑长尾猴看见一条蛇时，会
4、发出一种警告声，并一直紧盯着这个入侵者；看到花豹会发生另一种警告声，并急急忙忙地冲向树冠层上最纤细的树枝；如果来的是老鹰，会发出第三种叫声，并会找到最茂密的树丛躲在里面，直到危险过去。三种不同的警报声，使得黑长尾猴的防御系统更加有效。,四、动物的信息交流,蜜蜂的舞蹈,四、动物的信息交流,蜜蜂的舞蹈,雷公藤花蜜中含有的雷公藤甲素对蜜蜂和人都是有毒的。蜜蜂会通过减少摇摆舞或是增加颤抖舞频率的方式来向同伴传递信息，这样会减少对同伴的招引，从而减少有毒花蜜对蜂群的危害。但没有其他正常蜜源可供选择时，蜜蜂在采集雷公藤花蜜时则表现出与采集正常花蜜相近的舞蹈形式。,四、动物的信息交流,在群体中它们如何交流信
5、息？,四、动物的信息交流,动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。,四、动物的信息交流,蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌具有挥发性和特殊气味的性外激素来吸引雄虫。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀它们；有的能使害虫逃避，从而保护人和动物不受虫害。,你知道吗？,四、动物的信息交流,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境成为统一的整体。,五、动物的信息交流的意义,六、课堂测试,1白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁巢的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫做蚁后。这段话，着重体现了具社会行为的动物的特征是（ B ）A群体形成一定的规模B成员之间有明确的分工C群体中形成一定的等级D群体内部成员之间形成一定的制度,六、课堂测试,2下列行为不属于动物传递信息的是（ A ） A乌贼用腕足捕捉食物 B萤火虫发光 C狗沿途撒尿 D蜜蜂跳“8”字摆尾舞 3具有社会行为的一组动物是（ D ） 蚂蚁菜粉蝶苍蝇蜜蜂黑猩猩A B C D,
八年级生物上册 5_2_3 社会行为教学课件 （新版）新人教版
