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1、诗经二首,诗经是中国第一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。诗经共分风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）三大部分。其中风又叫国风，是诗经的精华。,风（十五国风）风多是各地民歌 雅（大雅、小雅）西周王城区域朝会宴饮所用诗歌 颂（周颂、鲁颂、商颂）多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。,内容,诗经中国诗歌的源头,关 雎,关雎诗经的首篇,关雎,关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴
2、瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。,j,ji,ji,xng,w mi,s,mo,初读：读准字音,四言诗每句一般读成“二、二”节拍。 例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。,二读：读出停顿,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,二读：读出节奏,词语积累,关关： 洲： 窈窕： 淑： 逑：
3、参差： 流： 寤寐： 服： 琴瑟友之： 友： 芼： 钟鼓乐之： 乐：,三读：读懂诗意,词语积累,关关：拟声词。鸟鸣声。 洲：水中陆地。 窈窕：文静而美丽。 淑：好，善良。 逑：配偶。 参差：长短不齐的样子。 流：顺水流采摘。 寤寐：日日夜夜。寤，睡醒。寐，睡着了。 服：思念。 琴瑟友之：弹琴鼓瑟向她表示友爱。 友：向表示友爱。 芼：挑选。 钟鼓乐之：敲钟打鼓使她快乐。 乐：使快乐,三读：读懂诗意,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑
4、女，钟鼓乐之。,三读：读懂诗意,雎鸠关关相对唱， 双栖河边小岛上， 文静美丽好姑娘， 正是我的好对象。,课后选做：译成白话诗,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,三读：读懂诗意,乐而不淫，哀而不伤。 孔子,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5、,三读：读懂诗意，体会感情,示例： 镜头一：在湛蓝的天空下，有一条玉带似的河流，流水缓缓流淌，泛着清波。河中长短不一的荇菜随着水流柔柔的漂荡。河中的沙洲上，芳草萋萋，成双成对的雎鸠鸟在快乐地游玩嬉戏，不时还在关关的鸣叫，一高一低，相互应和着。,描述画面：,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,四读：捕捉美点，品味妙处,这首诗运用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵；“参差”
6、是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。用这类词修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,四读：捕捉美点，品味妙处,这首诗采取了重章叠句的手法，每一章都有句子反复咏唱，使内容递进，将男子真挚热烈的感情一步步推向高潮。反复吟唱，强化了感情，突出了主题，形成一种回环往复的美。,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇
7、菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,四读：捕捉美点，品味妙处,表现 手法,赋 比 兴,“赋者，敷陈其事而直言之者也”,“比者，以彼物比此物也”,“兴者，先言他物以引起所咏之词也”,“兴”与“比”巧妙结合，以物喻人，借景抒情，将自然景象与人物的内心情感和谐交融，使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。,关雎一诗，其文义声情俱佳，足为国风之始，诗经之冠。,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉
8、，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,作 业： 1、背默全诗。 2、选择一个画面，用生动的语言描述出来。 3、选做：试着把本诗译成白话诗。,蒹葭,蒹 葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,朗读指导 、注意下列字的读音 蒹葭（ ） 溯（ ） 晞（）湄（ ） 跻（）坻（ ） 、诗歌的基本结构为四言诗，注意朗读节奏为二、二拍。
9、,s,x,mi,j,ch,jinji,蒹葭,苍苍：茂盛的样子。 白露为霜：白色的露水结成了霜。 所谓：所说的。 伊人：那人，指所爱的人。 溯洄：逆流而上。 从：追寻。 阻：艰险 溯游：顺流而下。 宛：仿佛。 萋萋：茂盛的样子。 采采：茂盛、众多。 已：止，这里意思是“干，变干。” 右：弯曲。,展开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。,音韵美主要表现在： 都是四字句,朗读时采用二二拍, 整齐。 作品押韵。 运用叠词，重章叠唱，一咏三叹。,蒹葭的结构内容：,全诗共三章，每章前两句写景， 后六句抒情。,一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。 二
10、、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。 三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。,蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。,写景：,描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，渲染了浓烈的凄清惆怅气氛， 衬托了主人公凄婉惆怅之情。,抒情,每章三四句，写心上人可望而不可及，表现主人公的惆怅之情。,每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。,诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，在感情的表达上有什么作用？请从诗中找出一处，加以分析。,诗歌二、三章只换了几个词，内容与首章
11、基本相同，是第一章主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人若即若离的反复咏叹，从而突出了主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能走近伊人，又永远点亮希望之火的情感状态。 首章的“苍苍”，次章的“萋萋”，末章的“采采”，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。,白露“为霜”、“未晞”、“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画出了时间发展的轨迹，说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。表现了他对伊人的执著追求以及心情的焦急与惆怅!,名句赏析：,1、 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 河中芦苇真茂盛，
12、清晨白露结成霜。我所追求的心上人儿啊，她在河水那一边。 前两句是诗的起兴，既交代了时令、环境，描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，又渲染了浓烈的凄清惆怅气氛，抒发了主人公凄婉惆怅之情。后两句交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，表现了诗人思见心切，望穿秋水，一个劲地张望、寻求意中人的坚定信念。,2、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下追寻她，她仿佛在水的中央。 运用动作描写突出了追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，也表现了诗人对伊人的执着追求和求而不得的怅惘之情。,请展开丰富的联想和想像，描绘“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一
13、方。”的画面。,在那萧疏冷清的晚秋的早晨，微微的秋风送着袭人的凉意，茫茫的秋水泛起浸人的寒气。那生长在河边的一片片茂密的芦苇，颜色苍青，芦花茫茫，芦叶瑟瑟。那晶莹透亮的露水珠已凝结成白花花的浓霜。这时诗人时而静立，时而徘徊，时而翘首眺望，时而蹙眉沉思他神情焦灼、心绪不宁，原来他是在思慕追寻着一个心上人。而他那日夜思念的心上人啊，就在河水的那一边。,这首诗描写了一个小伙子 对意中人的爱慕和追寻，表现了他可望而不及即的失望、惆怅、寂寞的心情。,主要内容,、起兴手法，触景生情，借景抒情。,、重章叠唱，一咏三叹。三章句式相同，每句只更换一两字，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。,写作手法,诗的主人公是怎
14、样一个形象？“所谓伊人”仅仅是一个美丽的女子吗？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一想： 从抒情主人公身上你领悟到了什么？ 主人公追寻的伊人是否有更深一层的含义？,“路漫漫其修远兮。吾将上下而索！” 在生活中不要忽视求索本身！,一种目标，一种尽善尽美的象征，一种指向理想的超越！,关雎和蒹葭都可看作爱情诗，但无论风格，还是表现手法都有很大差别，试作简单分析。,关雎一诗着重于叙事，我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。蒹葭中却没有明确的故事，第一章就写到主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”，又永远点亮希望的情感状态。与关雎相比，蒹葭的情感韵味更浓郁。在艺术手法上，蒹葭比关雎“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体。,作业,请为其中一篇写一段赏析文字,再见,
九年级语文上册 第二单元 诵读欣赏《诗经》二首课件 苏教版
