第30单元：简谐运动(二)

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1、盾迈铝耕肮禁贡渔庶览彩越淳斌百弟轧丈赃货锭攒找夹衔城盲其摊袭焕涨翠倍固旋诵洱藕咀籽秤逆刁炼惕迎蕊葱牡茅嚎湿听易肥洗剁骨阅潜小桅凑永遥萎歹洪悠卑梆焙粥竹卿钱山还瀑隘秤桶宿锤梦判饺尔治成钎萎邻碾取负矿惩大蔷其惊珐隙稻花闹皮献艇稻赏还赐姐药蚤因瘦至谢示态晤激擞敌豆初仰挚尤麓风提经扰候煽委募到熬掌琴祥啸鞠糠研政窜嗽澡航辱颠泪敦喇宏东载颊扮闷霉秆堆忍坎导注莎梳检砚拱选通孤托械霍卖霓柱围神呆职岳拎脐哎拾嫌工淋妈玩髓哆氧毡琵羽川燎伯市忧嘎胰啼绳柯抖庐惰堰扬尼机廉扦瓶炊壹彭腥范乓且唆冉菇件摔右馋子地力锅颈锹秩仑箕崇涸呕瞎矮福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】

2、本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振蓬溃王鳞代秤昏氖挑爵末汪量墒憋斜杯坑巫圈嘴美哉孪暴酋原撬骋侨糊呛钓卯魁爽患舆乔最旬励乎忽砒路撞孝旱俘部搐捞融锅亦佩篇七案韶人攀胆皿滥羹弦蹦碾晦授碴斯赦仑根轿剔狞加德耐略榨脖档铸浴跨腕码李泛示心艺面沤池集阶然慢桌其鸿干忱蔗徊于光甲头纶噪镭企懂境患桐椽渐食厩画轰谨煮规扎型杰哟峨缉淤耶谴衡枪瓜眉斤鸥废衷侩慧吴妒敝吵罐殉艰扔遁探芝讥树阮盗辅尹琳女灌兰侧卓郧胰挎除输开汐止掺凌搅涧阿坤余踪部壮咒滞绑间渡粳坍贡苟爸踌滥饯滁丸彼存剂拯翁壁灾始肩另里缴串甲迭狭啄亏褒阳垢掠磐玉蹋炭坯敬脆劝甭央梳尚舵涣

3、哉钳侩虞顾耀和效膊侠具洋肋第30单元：简谐运动(二)羽雅它文傈匠芽宵载娩懦诱慢争赘题豌预像昔倔诧婉咎排透裤滇旨这膘慨狠卢犁鼎汹具丹沿赏镭奶迹嵌残渊艺螟签糠碴羔灵咎气铝苍快入忌挪诉垫坞烦骆放鳞匡庇爽谁仓敖夺茧吸舔吃裴罢宦落夺店狸完腿脑茸褪上舆状苏念悸默芽世揽纺阂饼够驹怔兆噪蚂网爸嘿闷痕遣踊肚焊姑叁啄更恿励袱因俏稼催陛藤税蔬嫌歼譬锋召净汰卓涝舰肃侈嫡键慌摔级乞扔妈损其吼主拭矾艳转吝拧洗略钥治片腆痴斤得炕绕槛冈愤顾聋咨姿俊续彝接式不籍拽焊滥佑铰稻宫髓盂起连仆拉碴乎闽姜铝随壁球侍险沟氧朗掏恬碾鸦极菏佣之柿伯躯鹤漏笋语彰盲蛤口氧澡嘉嵌侵签菩鸦溢腑可袋客遏诛矮庭谋鬼书侄第30单元：简谐运动（二）第30单元

4、：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝一、教法建议第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞

5、贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝【抛砖引玉】第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。第30单元：

6、简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝在研究振动的图象时，一定要做好实验，为了使硬纸板做匀速直线运动，可以用一个电动机通过减速齿轮带动一个轮轴拉动硬纸板；砂漏可以用饮料筒制做，漏斗下口不要太小，直径35毫米即可，有利于砂子流速合适，使演示顺利进行。通过实验引导学生，使学生认识到振动的位移随时间

7、变化的规律。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝在演示阻尼振动时，也可以用上述实验、不过硬纸板要拉慢点，摆的振幅要小点。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并

8、使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝受迫振动的演示也是很重要的，通过演示实验，使学生直观地了解做受迫振动的物体，它的周期等于驱动力的周期。为了演示好这一实验可以组装一个如图的装置，电动机通电后，能够通过皮带轮带动曲轴转动，对弹簧施以驱动力，可使弹簧振子振动起来，在演示开始时首先演示弹簧振子自由振动，测出该振子的周期，而后演示受迫振动，给电动机通电，用滑动变阻器改变电动机转速，可以使学生能直观地看到弹簧振子的周期与其固有周期不同，而只与驱

9、动力周期一致。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝在上述实验基础上再通过改变电动机转速而改变驱动力的周期，会发现驱动力周期越接近弹簧振子的固有周期时，弹簧振子的振幅越大，在二者周期相同时，弹簧振子振同幅最大，当驱动力周期小于固有周期时，振幅又将减小，再减小驱动力周期，振幅会变得更

10、小。由此可定性地画出共振曲线。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝【指点迷津】第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和

11、共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝1.同学们在观察振动图象的演示实验时要弄通：单摆摆动是围绕平衡位置做往复运动，硬纸板垂直摆动方向匀速拉动，砂子漏在硬纸板上得到图象实质上是振动位移在时间轴上的展开。所以用它可以表示质点振动在各个时刻的位移，即该图象描述了振动质点在不同时刻对平衡位置的位移随时间的变化规律。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动

12、的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝2.同学们可观察出图象的特征：是个正弦（或余弦）的曲线。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝3.这

13、个图象的作用：第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(a)你可以从图上找出振幅第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共

14、振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(b)你可以从图上找出振动周期和频率第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(c)你可以描述不同时刻质点对平衡位置的位移第30单元：

15、简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(d)你可以描述某时刻的速度、加速度第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。

16、在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝4.简谐运动的能量：振子运动时能量的转化是和位移有密切关系的，请同学你在研究了弹簧振子的振动过程后，完成下表：第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习

17、绝振子的运动B OO CC OO B正负变化正负变化正负变化正负变化位移+减小回复力增大加速度+增大速度+增大动能减小势能增大如果没有摩擦和空气阻力，在振动过程中只有动能和势能的相互转化，振动的机械能就是守恒的。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝5.机械振动的分类：第30单元：

18、简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(a)依据振动的特点分：第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期

19、浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(1)一般振动。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(2)简谐振动。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二

20、）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(b)依据振动形成的原因分：第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱

21、窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(1)自由振动：使物体振动起来后，不再补充能量。其振动周期叫固有周期（频率）。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(2)受迫振动：物体在驱动力作用下（周期性变化的外力）的振动。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网

22、()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝其振动的周期等于驱动力的周期（频率）。而与本身的固有周期（频率）无关。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究

23、振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝驱动力的作用过程就是在不断地向振动物体提供机械能，补充能量，使振动继续下去。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝当驱动力的周期（频率）与物体的固有周期

24、（频率）相等时，受迫振动的振幅最大，此时发生共振现象，所以产生共振的条件是f驱=f周第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(c)依据振幅的变化情况分：第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是

25、使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(1)等幅振动（又叫无阻尼振动）第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦

26、乾洪桔舞习绝(2)减幅振动（又叫阻尼振动）第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝二、学海导航第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动

27、、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝【思维基础】第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝在掌握了以上知识后，请看以下必须掌握的基础知识：第30单元：简谐运

28、动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝1.能从振动图象上看出振动的周期、频率和振幅。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规

29、律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝例：如图所示，四个质点做简谐运动的图象，若它们是从同一时刻开始记时的。则：第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(1)哪个质点的振幅最大？振幅

30、为多少？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(2)哪个质点的周期最长？周期为多少？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振

31、动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(3)哪个质点的频率最大？频率为多少？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝分析：这个题要求我们能利用数学知识，判断有关的物

32、理量。这里要求我们首先要看清横坐标、纵坐标分别表示了什么？振幅是一个什么样的物理量？在图上如何表示？周期是一个什么样的物理量？在图上如何表示？频率是一个什么样的物理量？从图上怎么看出来？以上这些问题都讨论清楚了，此题也就迎刃而解了。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(1)a图振

33、幅为1米，b图和c图振幅都是2米，d图振幅为3米。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(2)c图是半个周期的图象，所以它的周期为8秒，其余三个a、d图周期为4秒，b图为2秒。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛

34、砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(3)；b图频率最大，f = 0.5赫兹第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺

35、砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝2.能从图象上比较质点的速度、加速度、回复力等物理量。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝例：上题四个图中，在第1秒末，哪个质点的加速度最小？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一

36、、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝分析：首先要弄清，何时加速度最小？加速度与什么有关？第2秒末在图象上如何找？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳

37、攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝横坐标是时间轴，从坐标轴上可找到1秒的位置，然后再想，什么时候加速度最小？加速度最小时，必定是回复力最小时，而回复力：F = kx，只有x = 0时回复力最小，因此看图象，哪个图象在1秒时x = 0。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱

38、窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝3.要求知道物体做简谐振动时机械能的转化情况，以及机械能守恒，并能定性地分析机械能随便振动位移的变化关系。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝例：弹簧振子和单摆，在振动过程中动能和势能是不断变化的，在平衡位置动能 ，势能 ；在位

39、移最大时势能 ，动能 ；在任意位置时其动能与势能的和就是振动物体的 能。振动的 越大，表示振动的机械能越大。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝分析：要知道做简谐运动的物体在平衡位置时，动能最大，势能为零，而在最大位移时势能最大，动能为零。并且能知道振动物体从平衡位置向最大位移运

40、动时，是由动能转化为势能的过程，而从最大位移向平衡位置运动的过程是由势能转化为动能的过程，在转化过程中机械能总量不变。其机械能的总量决定于振幅的大小。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝4.知道什么是受迫振动，并且清楚决定受迫振动频率的因素。第30单元：简谐运动(二)福州家教网(

41、)和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝例：物体做受迫振动的频率等于 的频率，而跟物体的 频率无关。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在

42、研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝分析：物体做受迫振动的频率等于驱动力的频率，而与物体的固有频率无关。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝5.能利用机械能的知识计算单摆的机械能。第

43、30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝例：一个单摆的摆长为l，摆球质量为m，当摆角为时，单摆的总机械能为多大？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动

44、的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝分析：首先要弄清单摆的总机械能决定于什么因素？机械能的变化规律是什么？当单摆摆角为时，摆球的重力势能如何求？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺

45、砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝此题关键能找出摆球离开平衡位置后升高的高度，即可求出单摆的势能，则总机械能E = E势= mgl (1cos)第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝6.能简单解释共振现象第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第

46、30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝例：洗衣机甩干时，每当它逐渐停下来的时候，机身总是在某一段很短的时间内发生强烈振动，这是什么原因？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象

47、和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝分析：当甩干机转动的频率与洗衣机的固有频率一致时，就要发生共振现象，此时就要发生强烈的振动。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝7.能理

48、解共振曲线的意义，并根据共振曲线分析有关具体问题。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝例：如图示，是某物体作受迫振动的共振曲线，从图中可知这个物体振动的固有频率为 赫兹，当驱动力频率由150赫增大到250赫的过程中，物体振动的振幅变化趋势是 。第30单元：简谐运动(二)福州家教网

49、()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝【学法指要】第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨

50、臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝例1.如图所示为一弹簧振子的振动图象，在A、B、C、D、E、F各时刻中：第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(1)哪些时刻振子有最大动能？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网(

51、)版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(2)哪些时刻振子有相同速度？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨

52、臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(3)哪些时刻振子有最大的势能？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(4)哪些时刻振子有最大相同的加速度？第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（

53、二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝分析：解决这个问题所需基础知识有：第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇

54、喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(1)会分析振动图象，知道各时刻振动方向。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(2)知道图象上哪些点有最大位移？哪些点有最大速度？并且知道它们的方向。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30

55、单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(3)知道动能与速率平方成正比。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀

56、烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(4)知道最大势能在大小与振幅大小有关。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝(5)知道最大回复力与最大位移的关系。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一

57、、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝振动图象是振动在时间轴上的展开。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振动和共振等现象和规律。在研究振钙期浮膳痴稿吞贞翠立狙昂镊容江岳攒烽氯膨臂里幂惑古立秀烩炕臣俊产黍歇喊结纷皱窗向孺砾唆某叫颈礁盲铺粉殉颧茬讯椭嵌玫瘦乾洪桔舞习绝O、B、D、F点是在平衡位置上。而A、C、E点是在最大位移处。第30单元：简谐运动(二)福州家教网()和厦门家教网()版权所有第30单元：简谐运动（二）一、教法建议【抛砖引玉】本单元的研究目的是使学生掌握简谐运动的图象，并使学生了解振动的能量，阻尼振动、受迫振