2单元初步认识例3

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1、永吉县实验小学自强学案课题表内除法 平均分的认识 例3导 学 人 学 科数学年 级二年级上课时间课 时2课 型新授总 课 时本节知识点 知道平均分的另一种情况（每几个一份，一份一份的分）落实方法自主探究小组合作 检测手段检测题 学 习目 标1巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。重 点难 点掌握把一些物品按每几个一份平均分的方法，让学生充分经历“平均分”的过程，教 具学 具课件 学具教 法学 法自主合作，集中探究 求 知 过 程课堂环节教师活动学生活动二 次 备 课一、复习二

2、、探究新知三练习提高四全课总结课件出示复习题1把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？2.把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？指名读题。揭示课题1课件出示教科书例题3。请大家默读题目，想一想这道题是让我们做什么呢？自己动手分一分。把自己分的方法和结果跟大家交流一下吧！ 2练习：科教科书第10页的做一做3.归纳方法通过刚才几次分东西，你有什么发现呢？1.完成练习二的3、5题在学生汇报的时候着重引导孩子说出方法，强调平均分。2.比较两种平均分的情况把两道题同时呈现在课件上，刚刚完成的两道题优什么不同和相同之处呢？通过本节课的学习，你有什么新的收获呢？默读思考两个问题，比较：这两句话

3、一样吗?不同点是什么？全班进行交流重点关注到第一题是要求“平均分”。1.一个同学读题，用自己的话说一说题目的意思。2.明确：每两个分成一份，把8个果冻都分完。3.学生动手分一分。4.把自己分的方法和结果跟同桌进行交流。一个人分，另一个人倾听，交换进行。5.全班进行交流。边操作边强调2个分成一份，6、8个果冻能分成4份。同桌两人合作：动手将10个果冻每2个一份，分一分。6.汇报分的方法和结果。 1.摆一摆，填一填。利用学具操作之后全班进行交流，重点强调自己分的方法。2.圈一圈，填一填动手在书上圈之后，再和同学交流，重点说一说自己是怎样圈的？1.学生先自己回忆分的过程，再把自己想到的方和同桌进行交流。2.全班汇报归纳：不管分的结果是几份，但每份一定是同样多的，是平均分。第三题通过连一连的方式直接在图上进行平均分，再完成语言表达。第五题通过圈一圈独立完成后，集中交流方法和结果。1.学生独立观察和思考。2.后把自己的想法跟同桌交流，完善认识。3.汇报归纳相同点：每份的个数是相同的，都是平均分。不同点：分的方法不同，一种是先确定平均分的份数，一种是先确定每一份要分得多少再分。板 书设 计平均分的认识8个果冻，每2个分一份，能分成几份？分一分。2个2个分反 思