《阿长与山海经》教学反思 - 教学反思
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1、?阿长与山海经?教学反思 - 教学反思 ?阿长与山海经?教学反思临高中学 语文 王蒙复习了作者鲁迅先生的生平及主要作品之后,由学生初一学过的?从百草园到三味书屋?中长妈妈讲美女蛇的故事引入本课。先请学生听课文录音,整体感知课文,然后让学生说课文写了哪些事?学?阿长与山海经?。生踊跃发言,答复说写了长妈妈的称呼、称呼的由来、外形的特点、以及作者讨厌她的一些事例,最主要讲了她给作者买?山海经?这件事,最后写作者对她的思念。讲到这里,我没有像往日那样进入课文,而是话题一转:同学们,假设阿长是你的保姆,你讨厌她的哪些方面?学生兴奋而活泼起来,纷纷举手发言,这个说我讨厌她告状,那个说讨厌她那么多的规矩等
2、学生说的差不多的时候,我说:大家看看鲁迅先生写这篇文章时已46岁了,他却和同学们的感触是一样的,也就是说作者是以一个儿童的眼光与心理来写这篇文章的。讲到这里我又抛出第二个问题:从“我讨厌阿长的事例及她把?山海经?说成?三哼经?可推测出阿长有什么样的学识与地位?学生稍一酝酿,很快答复出:她没有读过什么书,地位比拟低下等。紧接着我又发一问:如此没有文化的一个人,连书名都说不清,她是如何买到?山海经?这本书的?学生又一次兴奋起来,有的说她一个店一个店地去看,去问;有的说她为了买这本书走街串巷,穿破了三双草鞋等。我又问学生:假设你是阿长,当你抱着?山海经?给“我送来时,你的心里是怎样想的?有的学生说:我会想,我把哥儿想要的书买来了,他一定快乐极了;有的说:我会想,哥儿再也不用为看不上?山海经?发愁了一节课就在学生们这种热烈而积极的参与气氛中结束了,别说学生,就连我都感到一种兴奋和轻松。
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