《阿长与山海经》教学反思 - 教学反思

?阿长与山海经?教学反思 - 教学反思 ?阿长与山海经?教学反思临高中学 语文 王蒙复习了作者鲁迅先生的生平及主要作品之后，由学生初一学过的?从百草园到三味书屋?中长妈妈讲美女蛇的故事引入本课。先请学生听课文录音，整体感知课文，然后让学生说课文写了哪些事？学?阿长与山海经?。生踊跃发言，答复说写了长妈妈的称呼、称呼的由来、外形的特点、以及作者讨厌她的一些事例，最主要讲了她给作者买?山海经?这件事，最后写作者对她的思念。讲到这里，我没有像往日那样进入课文，而是话题一转：同学们，假设阿长是你的保姆，你讨厌她的哪些方面？学生兴奋而活泼起来，纷纷举手发言，这个说我讨厌她告状，那个说讨厌她那么多的规矩等学生说的差不多的时候，我说：大家看看鲁迅先生写这篇文章时已46岁了，他却和同学们的感触是一样的，也就是说作者是以一个儿童的眼光与心理来写这篇文章的。讲到这里我又抛出第二个问题：从“我讨厌阿长的事例及她把?山海经?说成?三哼经?可推测出阿长有什么样的学识与地位？学生稍一酝酿，很快答复出：她没有读过什么书，地位比拟低下等。紧接着我又发一问：如此没有文化的一个人，连书名都说不清，她是如何买到?山海经?这本书的？学生又一次兴奋起来，有的说她一个店一个店地去看，去问；有的说她为了买这本书走街串巷，穿破了三双草鞋等。我又问学生：假设你是阿长，当你抱着?山海经?给“我送来时，你的心里是怎样想的？有的学生说：我会想，我把哥儿想要的书买来了，他一定快乐极了；有的说：我会想，哥儿再也不用为看不上?山海经?发愁了一节课就在学生们这种热烈而积极的参与气氛中结束了，别说学生，就连我都感到一种兴奋和轻松。