资源管理器教学设计

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1、资源管理器作者单位:昌乐县新城中学作者姓名：秦会民联系电话：15053682041联络地址：山东省潍坊市昌乐县新城中学邮政编码：262400电子邮件：sdwfqhm一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：信息技术3，课时：14，学生课前准备：课前回忆平时电脑资料是如何管理的。二、 教学课题【知识与技能】1、学生初步了解百度搜索引擎，学会按类别和关键字查找网上信息、保存网上资料；2、掌握打开资源管理器方法。熟练的在指定位置新建一个文件或文件夹。3、学会修改一个文件或文件夹的名称。4、理解掌握复制、移动、删除文件或文件夹的操作。【过程与方法】学生通过小组合作、动手尝试操作的过程，增强表

2、达和交流能力；掌握合理使用百度搜索引擎，学会针对具体问题，对关键词进行合理选择和提炼；让学生体验成功的乐趣。【情感态度与价值观】1、培养学生在计算机资源管理方面的良好行为习惯。2、培养学生良好的信息道德。三、 教材分析资料管理器与我的电脑相比，功能更强，使用更便捷。只要使用计算机的人，就离不开资源管理。而对学生来讲，学好本节内容，就是掌握了一个非常重要的学习工具，可以说意义重大。本节的内容主要有资源管理器的打开，文件夹与文件的新建，重命名，复制，移动，删除。其中重难点是复制、移动。对于初次接触的同学来讲，内容有些抽象，所以要结合实例，主练结合，学生才能更好的掌握这一工具。本节课利用生活中实际问

3、题激发学生的兴趣，并引出本节的任务。利用任务，一步一步的解决问题，使学生在完成任务中不知不觉的学会了本节内容。【教学重点与难点】 教学重点：学会会按类别和关键字查找网上信息；文件或文件夹的复制、移动。教学难点：1、资料管理器中左右工作区的理解。2、文件或文件夹的复制、移动的区别。 四、 教学方法主要采用任务驱动，讲练结合的方法来完成本节的目标。在学习的过程中，给出一种基本的方法，让学生有充分发展的空间，鼓励学生寻找更多更便捷方法解决问题。五、 教学过程一、学习导入师：今天我们大家来一块欣赏一些奥运图片，（利用投影展示图片）师：现在有一个问题，这么多的图片放在一起，很多运动项目的都混在了一起，不

4、论是查看，还是使用都非常不方便，这怎么办呢？生：按运动项目把图片分类就行了。师：那么这节课我们就来探讨一下，如何管理这些资料。二、实践学习（一）资源管理器的打开师：同学们，首先我们要在计算机上打开这些图片所在的文件夹，请注意看屏幕。（先打开资料管理器，打开图片所在的文件夹，可连续操作1-2次）师：同学们，你们看清楚我打开的过程了吗？哪个同学能说一下？生：从“开始”菜单打开“程序”菜单，再打开“附件”菜单中的“资源管理器”，单击D：盘前的“+”展开文件夹，找到“图片”文件夹，再用鼠标单击所在的文件夹即可。（学生可能回答不正确，对他进行鼓励，可再演示一遍，）师：这位同学观察的很仔细，回答的非常正确

5、。下面同学在微机上自己试一下，在资料管理器中打开D盘上的“图片”文件夹。注：学生操作练习，提示“+”、“-”的运用，左工作单击文件夹，就是选定打开了这个文件夹。约1-2分钟,完成后,让部分学生进行演示,完成后,进行下一部分。（二）资源管理器中文件夹与文件的新建与重命名师：同学们，接下来我们就来看一下如何把这些图片分类放置。哪个同学能回答一下？生：首先把这些文件分类，再按类别建立文件夹，最后把这些文件放进去就行了。师：回答的很好。实际上我们在使用微机管理各种资料的时候，基本上都是采用这种步骤的。下面就让我们看一下如何来完成这项工作。注：让学生分为图片按运动项目分类，演示文件夹的新建方法（选中“图

6、片”文件夹，在右边的空白区域单击键，再单击“新建”项，最后选择“文件夹”。打开汉字输入法，输入文件夹的名称。这个地方非常容易出错，可以用键盘来切换汉字输入法（ctrl+shift）。学生出现“文件/文件夹名称不能为空”这种错误时，再引出“重命名”的操作。（xp中不在在这种错误提示，会出现文件/文件夹名称确定下的情况，也可引出“重命名”的操作）最后提示文件的新建也是一样的操作。（三）资源管理器中文件夹与文件的移动师：我们一块把类别给分好了，下面我们就来把这些文件分别放进这些文件夹。首先要告诉计算机我们要把哪些文件移到文件夹中，而这个过程就是选定文件的过程，一个文件我们只要单击就行了，但是两个，三

7、个，多个呢，还有这些文件要是不连续怎么办呢（稍一停）？这时候我们就需要键盘上的几个特殊键，Shift和Ctrl键，下面我们来一块来看一下。注：边演示边解说，连续的（特别是一屏不能显示完全的很多文件时）用Shift键，不连续的用Ctrl键。让学生动手练习。这个地方，会有学生使用拖动的方法来选定多个连续的文件，要及时给出表扬。鼓励他们发现使用更多更快捷的方法。学生完成后，进行移动知识的讲解，（可使用道具图案纸，剪刀，双面胶）移动就是从一个位置移到另一个位置。先剪下来，再粘上。利用计算机演示操作，在选定的文件夹上单击右键，再单击“剪切”。打开目标位置，在空白处单击右键，单击“粘贴”即可。学生操作练习

8、。把不同类的图片放到各自的文件夹中。（四）资源管理器中文件夹与文件的删除师：还有一些图片我们现在不需要了，怎么办呢？（这个知识，学生可能有会的，如果有让学生讲）生：删掉。师：对了，删掉。操作过程同移动相类似，在选定的文件夹上单击右键，再单击“删除”，出现“确认”对话框，最后单击“是”就行了。在这里我们一定注意，在做这类操作时，一定看清楚不要把有用的文件删除掉了。还有就是注意，在公用机房里要有良好的信息道德，不要删除别人的资料。（五）资源管理器中文件夹与文件的复制师：当在别的地方也需要这个文件夹或文件时怎么办。（可使用道具图案纸，剪刀，双面胶）复制就是把文件或文件夹复制出完全一样的文件或文件夹，

9、再粘到另一个位置上。利用计算机演示操作，在选定的文件夹上单击右键，再单击“复制”。打开目标位置，在空白处单击右键，单击“粘贴”即可。学生操作练习。把不同类的图片文件夹粘贴到各E：盘上。注：学生完成后，让学生总结“剪切”与“复制”的区别。三、课堂小结，回归目标师：今天，我们一块来解决了这个图片资料的管理问题。我们通过这个问题到底学到了什么知识呢？注：先让学生总结，最后再教师总结，展示学习目标。学习目标（投影）1、学生初步了解百度搜索引擎，学会按类别和关键字查找网上信息、保存网上资料；2、掌握打开资源管理器方法。熟练的在指定位置新建一个文件或文件夹。3、学会修改一个文件或文件夹的名称。4、理解掌握

10、复制、移动、删除文件或文件夹的操作。四、巩固检测（约5分钟）检测题：假设我们都是这个班的班长，要对我们班的各种事务进行计算机管理。现在D盘上有一个“班级管理”文件夹，它里面有两个文件夹，但未命名，如果你班的事务分类不够，可再新建文件夹。并在每个类别的文件夹下新建一个文本文档。最后把“班级管理”文件夹复制到E：盘上。六、 教学反思这节课内容是计算机的基本操作内容。学习起来是很枯燥的，并且容量很大，知识点多。为调动学生的积极性，利用了网上美丽漂亮的奥运图片，引领孩子们探索中学习，在学习中感到了快乐，总体上达成了教学目标。本节课以任务为驱动；以操作为基础；以实效为归宿，力图体现学科的整合，帮助学生把知识的融合在一起，利用计算机、网络建立融会贯通的知识结构和灵活的操作技能，掌握准确应用百度搜索平台，提高学习的效率。从而达到提高学生信息素养的目标。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校： 昌乐县新城中学 姓名： 秦会民职称：中学一级教师 电话：15053682041 电子邮件：sdwfqhm通讯地址：山东省潍坊市昌乐县新城中学秦会民，一直担任初中信息技术的教学。在这期间，认真学习教育理论，不断进行业务学习，改进教学方法。积极参加学校及县电教站、市电教馆组织的各种教研活动，坚持进行课堂教学改革，促进了学生成绩的不断提高，在全县信息技术等级考试、信息学奥赛、机器人竞赛等方面取得了优异成绩。