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1、西南科技大学全校素质选修课管理实施办法根据教育部关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原 则意见（教高19982号）采取多种形式加强大学生文化素质 教育，使学生通过学习能够构建起可适应终身教育及社会发展变化 需要的知识、能力结构和基本素质的精神，近几年来，我校在各 年级培养方案中要求学生毕业前必须选修一定学分的全校素质选 修课（以下简称素质课），并在各学期均开设了数十门次的素质 课。从我校近几年素质课的开设情况看，部分素质课的任课教师 对素质课的设置目的并不明确，把素质课认作是公共选修课、科普 讲座、一般性的知识介绍，或单纯满足学生的兴趣爱好而开课，或 只因教学工作量不足而临时开课敷衍，或严重
2、忽视学生自学能力和 创新能力的培养，或降低课程的质量标准和要求，考核随便，使学 生能轻易获得合格成绩。还有少数教师缺乏责任心，随意缺课，对 学生考勤不严，课堂秩序混乱。以上问题严重影响了素质课的声誉和质量。为进一步加强对 素质课的管理，使相关工作制度化、规范化，在教育部有关文件精 神和我校已有经验的基础上，并结合我校实际，特制定我校素质课 管理办法。一、设置素质课的指导思想1、设置素质课的目的是弓I导学生广泛涉猎不同学科领域，拓 宽知识面，学习不同学科的思想和方法，进一步打通专业界限，拓 宽基础，强化素质，加强通识教育，培养全面发展的人才，适应社 会的需要。2、素质课是对现行课程体系的重要补充
3、和完善，应由具有丰 富教学经验的教学骨干承担。3、课程内容重在启发思想，开阔视野，传授方法，培养自主 学习和创新能力。应贯彻少而精的教学原则。4、只对学生提出学分要求，至于选什么课，由学生根据兴趣 自主决定，以引导学生主动学习，独立钻研，全面发展。二、素质课的课程设置我校素质选修课主要划分为：A:文化素质类：提高理工农科学生的人文素质、文科学生的 自然科学素质。B：心理素质类：提高学生心理素质，增强学生适应社会生活 的能力。C:其它。课程设置的原则：（1）有利于学生了解人类最基本的知识领域和思维方法。（2）有利于促进不同学科的交叉渗透。（3）有利于培养学生的思辨能力。（4）有利于引导学生了解学
4、科前沿和新成果，新趋势，新信 息。（5）有利于从综合角度掌握经典著作的基本精神，启迪思路。课程一般设置为2学分，32学时。个别课程可设置为1学分， 16学时。三、素质课的归属管理和职责划分推荐学院应对任课教师申请（或担任）素质课的资格进行核 实，必要时安排试讲。推荐学院有安善保存素质课学生成绩考查的 原始资料（依据）的责任。教务处将不定期对相关资料进行抽查。 对抽查不合格的素质课，对相关责任人（推荐学院或任课教师）按 教学事故处理。素质课的课程设置管理权限为教务处。四、素质课的任课资格申报素质课，或担任素质课主讲教师，必须是具有讲师以上 技术职称，或硕士、博士学位获得者，并为我校教师或外聘教师
5、。五、素质课的申报程序原则上每个任课教师每学期只能开设一门。1、课教师个人填写西南科技大学开设全校素质选修课申报 表，推荐学院领导签字，推荐学院教学科研办汇总后报教务处。2、教务处组成审核小组，对申报的课程进行初审，淘汰明显 不符合申报条件的课程，然后组织专家组对申报课程进行评议，评 审通过的课程方可上网供学生自由选课。课程一经上网供学生选 课，任课教师不能再申请撤消。六、素质课最低开课人数学生选课结束后，经排课去掉时间冲突学生后，该教学班仍 有至少30人，才可开课。七、素质课的评估素质课应作为学校教务处和教学督导专家组的重点评估对 象。学校将根据评估结果决定已开设素质课的取舍。评估效果差 的
6、任课教师五年内不得再申请担任素质课主讲教师，或申报新的素 质课。素质课的评估依据：1、教学基本文件：课程介绍（或教学大纲）、授课计划、成 绩考核依据等书面材料齐备。评分占40%。2、专家听课意见：30%3、学生反馈意见（网上评教方式）：30%凡评估总分排列名次居最低10位之内，且评分低于60的， 该课程评估等级为不合格，扣除一定比例教学工作量。总分排列名 次居前十位的，予以奖励。八、素质课的课程建设我校素质课采取逐步建设和不断更新的方法。1、从现有的全校素质课中精选符合要求的课程。2、各学院按照开设要求申报新课，学校在各学院申报的基础 上组织专家评审筛选。3、注意加强素质课的教材建设。九、对学
7、生的选修要求学生在毕业前，应修读并获得一定学分的素质课。具体学分 数，以培养方案中的规定为准。学生应跨学科选修素质课，不得选修与本专业培养方案中课 程内容相近、相似的素质课。十、素质课的考核以考查为主，可以采取多种形式的考查手段。任课教师应将 有关素质课成绩考查的原始资料、依据交推荐学院教学科研办保存 备查。西南科技大学教务处二。五年二月二十八日附件一西南科技大学20 -20第学期开设全校素质选修课申请表课程 代码课程名称课程 分类学分总学时实践学时考核方式教师姓名教师职称限选 人数教学班数教室要求学生选课 条件课 程 介 绍拟用教材 情况备注学院意见注：1、正式开课前，任课教师应制订好详细的
8、授课计划。2、课程分类：分为文化素质类”、“心理素质类”、“其它”三类。申报人签字： 推荐学院主管负责人签字：200年 月曰附件二全校素质选修课调查表（专家）课程名称：任课教师：听课时间：年月曰第讲 听课地点：序号调 查 项 目好良好一般差此课符合。提高理工农科学生的人文素质，或文科学 生的自然科学素质。咪程 内 容三种情况。有助于强化学生的综合创新实践动手能力3020100之一。有助于提高学生心理素质，增强学生适应 社会生活的能力。教师备课充分，讲授熟练，思路条理清楚2015105课堂讲教学内容充分，安排适当2015105授教师教学方法有特色2015105学生上课率情况10864评分合计：附件三全校素质选修课调查表（学生）课程名称：任课教师： 年 月 日序号调 查 项 目好良好一般差此课符合。提高理工农科学生的人文素质，或文科学 生的自然科学素质。rUU程 内 容三种情况。有助于强化学生的综合创新实践动手能力50403020之一。有助于提高学生心理素质，增强学生适应 社会生活的能力。教师备课充分，讲授熟练，思路条理清楚10864课教学内容充分，安排适当10864堂 讲教师能有效运用现代教学手段10864教师教学方法有特色10864学生上课率情况10864评分合计：
西南科技大学全校素质选修课管理实施办法
