音乐鉴赏教学总结

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1、音乐鉴赏教学总结音乐鉴赏教学总结1转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回忆本学期的教 学工作，有一定的成绩，也有一定的不够。这一学期我担任的是五、六年级的音乐教学，现将这一学期的工作总结如下， 以便今后更好地展开工作，弥补不够，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好 的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一 个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深入的感 染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的， 培养同学懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过

2、艺术形象，培养同学的 美好情操，使他们身心得到健康的发展。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育同学的思想，尊重同学的人 格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真依据 新课程标准和同学实际状况备教案。新课程标准极力倡导学校的教育教学 活动应当“以生为本，把“关注同学的个体发展作为根本的教育目标，“把学 习还给同学。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台“教你一招等小 栏目，让同学表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生 理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时 我还注重同学学习习惯、学习方法的培养和

3、积极性的调动，保持以审美教育为核 心，注重培养同学对音乐的兴趣，注重以同学为主体，让同学在愉快的音乐施行活 动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础 上创造音乐。教师必须善于走进同学的情感世界，把自己当作同学的朋友，与同学 平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子 的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个同学都爱好音乐，喜爱 音乐。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的 求知火焰。但是，有时候同学音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是 我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了

4、他的威力，我担任6个班的音 乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备好同学。希望在今后的教学中自己能 有所改善。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长 见识，并获得更多美的心得。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐 教研活动;学习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。音乐鉴赏教学总结2一学年来，我从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条 件和同学的实际情景，勤勤恳恳，业业兢兢，使教学工作有，有组织，有步骤地开 展。为使今后的工作取得更大的提升，现对本学年工作作出

5、总结，期望能发扬优 点，克服不够，总结检验教训。一、师德表现方面：热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规 章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加校本培训，并做了 很多的政治笔记与理论笔记。二、教育教学方面：认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好 小学信息技术课程指导纲要，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准 重点、难点。掌握知识的逻辑，研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学。 注意信息反馈，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学习的兴

6、趣，课堂上讲 练结合，进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水 平。三、工作考勤方面：我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的 工作时间做好自我分内的工作。以上是我一年来的工作总结，不够之处清各位领导及教师指正.我必须再接再 厉，努力工作.作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便 今后更好地展开工作，弥补不够，精益求精。一、课堂教学：保持以审美教育为核心，注重培养同学对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到 经过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的爱好与追求。注重以同学为主 体，让同学在愉快的音乐施行活动听、看、唱

7、，讨论、联想、想象及律动中，主 动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音 乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让同学自我介绍音乐，表达自我艺术见解的实 践活动，这也使同学的本事得到了锻炼。不够之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对初三、高一同学乐理知识 的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才干更深层次地感 受、理解音乐。二、课堂管理：为了使同学能简便、愉快地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出优良的品 质。努力做到用好的制定抓住同学的注意力。关于破坏课堂秩序的行为也进行了善 意的批评与改正。不够：关于同学的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为

8、同学不是恶意， 只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自我的 错误而有恃无恐。所以，今后应异常注意赏罚分明、把握尺度。异常是关于坐在没 有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默力量运用不够。三、课外活动：为了更好地培养同学对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队 和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间 训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的同学组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会器乐专场；组织同学参加了我 校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独比赛活

9、动; 在校领导、教师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声大型文 艺汇演。不够：没能实此刻高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术施行。 关于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是 大有裨益的。市里很多所中学包括几所重点都有同学的管乐队。报告已递交，相 信不久我校也能组建自我的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使同学失去了一次 展现自我的机会，学习、锻炼的计会。心里着实内疚。关于“宝积山之声文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型 活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长 了。主持人更是不能将就的，应经过严格

10、选拔，以确保晚会质量。还应做好文艺汇 演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场 地彩排。四、考试:为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自我对 音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳 了：宝贤初一、附中初三让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。 附中高一每人写一篇400字左右的文章，资料是关于音乐的，能够是鉴赏、评 论，音乐功能的实验或调查报告等。五、少先队工作：1.宝贤初一的建队仪式;2.宝贤初一的音乐会。六、其他：我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多 看、多接触优秀

11、的作品，从而增长见识，并获得更多美的心得。要是条件同意的 话，还能够让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如： 参加市里的音乐教研活动;学习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报 刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得十分 不够的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。音乐鉴赏教学总结3音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用 教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学制定、教学内容、教学方法等 方面进行科学的分析和思索，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要 的条件。因为吸取教训，能更好地促进教

12、学内容的选择、组合、调整;教学目标的 制定、达成;教学策略的合理、优化，才干使课后的反思性真正起到反思、调整、 改善后续教学的积极作用，切实提升课堂教学的效能，不断提升同学的音乐感受力 和音乐审美能力。所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教 学应该从那些方面进行反思，反思后又该如何提升自己的教学能力呢？一、把握同学心理特征，从而对课堂纪律进行调控。状况：在低年级的音乐课堂上，前几十分钟，同学们的配合还是相当不错，但 是很快课堂就出现难以收拾的“热闹。反思：本学期，我主要是从事低年级的教学。记得在第一节音乐课的时候，因 为我并没有很好了解6-8岁儿童的心理特征，在上课前15分钟

13、还没有进入主题， 使课堂出现闹哄哄的状况，当时我只会发脾气，所以最后使得同学和教师也出现比 较僵的状况。这样一来，同学对老师的好感也消失，同时也影响到老师的教学质 量。后来我查阅了相关书籍，知道6-8岁儿童的心理特征，他们都是集中力时间比 较短，因此必须把握好课堂的前15分钟，提升课堂的效率。为此我对自己的教学 安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前 5分钟。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来同学能很好掌握本节课的重点及 难点知识。而导入的方式也必须引起同学的兴趣，关于低年级的同学，他们关于动 画视频导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。因此说，把

14、握好同学 的心理特征，课堂的效率已经可以提升一半。二、用先唱歌后识谱的方法强化听觉。状况：同学们关于唱谱从来不感兴趣，反而感觉到乏味。刚开始我对这状况并 没有摸着头脑，还以为是他们偷懒。反思：音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体关于音乐的各种听 觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目 的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常状况下，针对有一定 识谱能力的同学，使用这种教学方式，可起到优良的效果。但是我却发现，其实很 多同学对简谱并没有了解，如果采用先识谱后唱歌的方式进行学习，不但同学没有 对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也

15、白白浪费掉。对此我作出以 下的改善，在教唱新歌前我首先让同学欣赏，以听领先。并让同学和着音乐做简单 的律动，使同学对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学 生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起同学学习音乐的兴趣。再通过让同学唱歌，在 不知不觉中解决了歌谱中的难点，使同学在识谱时降低难度，让同学感觉识谱并不 太难，从而加强其自信心，加深对音乐的热爱。三、保持以同学为主体，加强同学的学习自主能力。状况：只是我一味地在讲，根本没有留意到同学究竟明白了没有。反思：音乐教学作为素养教育的重要内容，必须舍弃一切单调、枯燥、令同学 感到厌烦的内容和模式，使受教育者在优良的心态、轻松的气氛和愉快

16、的环境中潜 移默化地接受教育。教师应当更新观念，在教学中做到以同学为主体。为此，教师 如何更新观念，转变思路显得尤其重要，这样教师必须提升自身的提问方式，通过 何种有效的途径来使同学通过自己动脑想出答案。比如：音乐课本常常出现的创编 歌词，这是一个很好锻炼同学自主能力的学习。它要求同学通过本身的歌词，再通 过自己的思索，去再出别的有意思的歌词套到歌曲里面。每当同学们唱起自己编创 的歌词，也显得特别兴奋。因此在音乐课上，老师应该不断创造更大的空间让同学 们自主发挥。四、让乐器和舞蹈走进课堂。状况：每逢课上接触到乐器或者舞蹈，同学们都十分感兴趣，但却是老跟不上 节奏。反思：乐器和舞蹈在课堂的恰当运

17、用，是可以把课堂的气氛变得最活跃。而且 乐器和舞蹈是很好地培训同学的节奏感。关于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉 得学习节奏是一大难点，如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学 习是很难调动同学的积极性。因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来 在辅导，先让同学跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一致。然后我再作 乐器示范，最后每组同学中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面 的同学很清楚看到台上哪位同学打的是正确，那些是错误的。反复地学习多几遍， 同学便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏，会让他们感到趣味性加强 了，学习起来就变得简单。而在某些民族歌曲的

18、学习中，我就会简单介绍该民族的 舞蹈手型或脚位，也上按照乐器的方式进行，这样同学就很容易跟着歌曲跳动起 来。所以“他山之石，可以攻玉。自我反思，都是建立在自身的基础上。而许多 事情都是旁观者清，所以应该多观摩其他老师的课，学习他们的教学理念，教学模 式，管理班集体的能力等等。并反思自己如果这课是自己上，又将会是如何，有什 么相同与不同。这是帮助自己在教学道路成长的一种肥料。在这学期里，我收获了 很多。音乐课上并不是简单的弹，唱，跳。它想一个工程，先要规划好如何去建 造，然后去架一个框架，再从每个细节去着手，这样才可以使得它变得牢固。作为 一名小学教师，责任重大，要善于常常总结经验与不够，认真上

19、好每一节课！音乐鉴赏教学总结4一、激趣一一创设情境激趣导入作为欣赏教学的导入，是一个非常重要的环节。好的“导入可以诱发同学的 学习愿望，建立同学的课题意识，唤醒同学已有的经验和意识，同学的学习情绪既 可因“导入得当而高涨，也会因“导入不当而低落。所以作为音乐教师要注重 创设问题情景，激活课堂，让同学领会新课意图，愉快接受课题，在宽松的音乐氛 围中进入到音乐欣赏中。导入欣赏通常采纳实物直观教学法、音乐作品对比教学 法、讲述法等方法。教师的导言务求简洁明了，富有趣味性、情感性。二、倾听一一倾听感知情感体验欣赏音乐是一个由表及里、由浅入深，由感性到理性的熟悉过程。音乐欣赏教 学要促使同学由低层次的直

20、观欣赏向高层次的情感欣赏、理智欣赏发展。从喜爱听 音乐，到用心用情去倾听音乐，再到理解、评价、分析，使同学的欣赏层次逐步提 高。教师要给同学提供丰富的音响资料，让同学充分感受音乐形象，掌握欣赏音乐 的方法，自学地进入音乐情景，自觉地分析理解音乐的内涵。通过一系列的活动， 同学主动参加到音乐教学中，既拉近了同学和音乐之间的距离，锻炼了同学的音乐 表现能力，又丰富了同学的音乐想象力和思维能力；既增加了同学的学习的兴趣， 也促进了同学音乐情感的进一步表现。三、创造一一探究表现积极革新在前几个环节中，都注重情知两方面的交融、互促，发挥了情感积极作用，调 动了同学的积极性。另外，也应该让同学在应用、拓宽

21、和延伸过程中进一步尝到学 习活动的乐趣。新课标倡导“激励同学对所听音乐有独立的感受和见解，在音乐 欣赏活动中，告诉同学，由于每个人的经历不同，所受教育的不同，对音乐的理解 也会不尽相同。一首乐曲带给人们的想像不会是单一的，应该是多姿多彩的，同学 们可以不受约束，用艺术的夸张，丰富的想像对乐曲进行再创造，并让同学用自己 喜爱的形式语言、舞蹈、美术等表现自己的音乐想像和联想。如拍掌用轻、 重、快、慢等方法拍出乐曲的节奏、形体动作等，进一步体验乐曲强弱的变化， 加深了对乐曲的感受。四、升华一一归纳拓展审美升华围绕本课内容，对教学内容适当拓展、延伸，丰富教学内容。教师要以音乐为 载体，可适当发挥通感的

22、作用，用音乐与相关文化知识贯穿音乐欣赏课堂，如：音 乐与舞蹈、音乐与美术等相关文化，丰富课堂内容与形式，让欣赏课更加生动、形 象。让同学体会到音乐课的自主性，发挥他们的联想，让欣赏课真正的“动起 来。音乐鉴赏教学总结5不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐总结以下四个方 面，以便今后更好地展开工作，弥补不够，精益求精。一、音乐教学努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发同学对美的爱好与追求。保持以审美 教育为核心，注重培养同学对音乐的兴趣、爱好及情感。以同学为主体，让同学在愉快的音乐施行活动中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐

23、欣赏课还加 入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的施行活动，这也使同学的能力 得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的 关系;进而培养同学的审美能力，提升音乐鉴赏水平，从而完善人格。二、课堂教学本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世 界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔同学的文化视 野。为了使同学能轻松、愉快地上好音乐课，常常采纳激励的方式使同学表现出良 好的品质。努力做到用好的课堂制定来吸引同学的注意力。关于破坏课堂秩序的 行为也进行了善意的批评与改正;力求给同学一个较为宽松、和谐、欢快的学习

24、音 乐欣赏环境。在教学过程中，自我感觉存在不够之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了 高一新同学对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才干更深 层次地感受、理解音乐。三、考试方面为了让同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位 同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：笔试，共分两种题型。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让同学当场分析一首作 品。四、课外活动为了更好地培养同学对音乐产生深厚的兴趣，依据在校园科技文化艺术活动的 按排，组织同学到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校园歌咏比赛。 通过这次比赛评出了“十佳校园歌手。平常，我常常收集各种音乐文化资料，以 便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感 悟。此外，我还很注重自学。如：学习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化 等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进行交流。遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术施行。对 于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大 有裨益的，让平山中学的同学有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。