《大班音乐大鹿和小兔教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐大鹿和小兔教案反思（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、大班音乐大鹿和小兔教案反思这是大班音乐大鹿和小兔教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。3、要团结互助，培养运用生活经验解决问题的能力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动重难点：重点：体会角色情感学唱歌曲。难点：有表情的表现歌曲内容。活动准备：1、大鹿和小兔动画课件2、小鹿和小兔头饰3、录音磁带活动过程：一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们到森林里去玩。二、
2、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。1、播放歌曲情节的多媒体课件谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请进行创编动作表演）2、听歌曲录音，学唱歌曲。提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请创编动作表演）3，指导学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。（1）整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让比较、模仿。（2）播放歌曲教师扮演大鹿，扮演小兔。（3）分角色自选头饰表演唱若干
3、遍（用个性化的动作来表现）三、感知歌曲中的力度、速度变化。1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？3、听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强）4、个别演唱，分组唱。（相互欣赏、学习、评价）四、 培养运用生活经验解决问题。1、要团结互助。提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？2、小组讨论如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？别人遇到了困难又该怎样做呢？活动反思：1、 这
4、节课采用了传统的教学方法，通过3个闯关游戏，来达到学习的目的。第一关：猜猜有谁通过出示3个大大的问号，引起幼儿学习的兴趣。通过老师两次的清唱，幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内容，了解了歌曲里的角色，对说唱歌词有帮助。而且，3个大问号的出现，也顺应了大班幼儿的特点，这阶段幼儿的逻辑思维、有意记忆已开始萌芽，而且大班幼儿好竞争，喜欢挑战，这样就很好的调动了幼儿的学习兴趣。本.文来源:屈老.师教案网2、第二关的说准歌词，是为能完整学唱整首歌曲做铺垫。共出示了8张图片。教师通过分2段来学习，充分感受歌词内容，但这过程并不是靠死记硬背，而是通过幼儿的感官，运用了听、看、说、唱的方法，做了很好的铺垫。3、
5、第三关，因为有了第一、二关的铺垫，在感受学习反复记号、反复唱法中，幼儿也就很快学习了歌曲，达到了教学效果。4、歌词中出现的较难歌词透过窗户往外看、手把手挽牢，教师就做了前置准备，为幼儿的完整学习歌曲做了很好的铺垫准备。5、建议：(1)、说歌词的这环节，教师要强调音乐与词的节奏感，要体现语言的声音美。(2)、教师的语言再激情点，在幼儿闯关的环节，如果能激情表扬幼儿，就更好了。相关知识大班音乐：捏面人：大班音乐活动捏面人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人。根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班
6、音乐捏面人教案吧。大班音乐教案：赛马：大班音乐活动赛马教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，欣赏乐曲赛马，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐赛马教案吧。大班打击乐教案：玛丽波尔卡：大班音乐活动玛丽波尔卡教案主要包含了口令，配器建议，教学活动建议，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班打击乐玛丽波尔卡教案吧。5
大班音乐大鹿和小兔教案反思
