《武术《五步拳1-4式》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《武术《五步拳1-4式》教学设计（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、武术五步拳1-4式教学设计一、指导思想在新课程理念的指导下，体育教学改革在继承和发展优秀教学法的基础上，向着更有效的提高体育课堂教学效能，利于实现体育课程的幼小衔接。本节课依据一年级（67岁）学生的身心特点和认知能力，运用多种教学手段，充分体现教师主导作用及学生的主体地位，使学生在学练中巩固提高技术动作、感受成功的喜悦，最终达成教学目标。二、教材分析中国是武术的主要发源地，武术文化源远流长、灿烂辉煌。新体育课程改革方案提出“强化科学精神和人文精神的培养，传承中华民族的优良传统。”武术作为中华民族优秀的文化遗产之一，它在激发学生对体育活动的兴趣以及弘扬民族精神上所起的的作用是任何一个教材无法比拟
2、的。武术是体育与健康水平一的教学内容之一，在此之前学生已学习了武术基本手型、步型技术，这为过渡到本次课的学习起着铺垫作用。本课我们所要学习的是武术套路中最基本的拳术五步拳1-4式。重点是通过本节课的学习，发展学生的力量、柔韧、协调性能力，为武术小套路技术的进一步学习和技术在比赛中的综合运用奠定基础。三、学情分析 低年级是发展武术兴趣的黄金时期，该年级学生喜欢模仿，对武术无比向往、充满憧憬。他们适宜用游戏、武术操的形式来完成一些武术基本动作的学习和基本功的训练，在玩乐中体会武术的乐趣，更重要是能让学生在练武中懂得武德，学到武德。根据学生活泼好动、争强好胜的生理及心理特征；我在设计本节课时，采用学
3、生感兴趣的教学方法，引领学生积极主动地参与到练习中，在玩中练，玩中学，“融入”在“三乐”(即：乐思、乐学、乐动）体育教学课堂。四、教学目标1、认识目标：通过本节课学习，复习武术拳、掌、勾、马步、弓步的技术动作，学习五步拳1-4式的动作演练；2、技能目标：通过练习，使85的学生基本掌握五步拳1-4式的技术动作，其余15学生在同伴帮助下能够熟悉技术动作,发展学生协调、灵敏、力量等身体素质；3、情感目标：培养学生集体意识和高尚的武德、主动参与、团队合作、相互学习的优良品质。五、教法学法分析1、教法： 采用功夫明星和教师展示作为导入，激发学生学习兴趣，使学生迅速进入学习武术的氛围中来。 教学中首先采用
4、情境教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去模仿学习。同时采用团队合作、龙虎榜鼓励、示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。2、 学法： 本课，学生主要采用：观察法、尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试模仿练习中发现所遇到的难以去解决以及自身动作的问题。而后在练习中，通过学生之间相互交流、合作、学生相互评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过小组展示、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。六、教学重点、难点教学重点
5、：动作线路清晰，手型、步法正确到位。教学难点：手、眼、身法、步调协调一致。七、 教学过程：上课常规导入：认识功夫明星小游戏：请你跟我这样做“自编武术”操学习五步拳1-4式各小队寻找武功秘籍练习功夫队大展示课课练“太极”拉伸放松总结讲评下课。 课题武术五步拳1-4式授课教师李 龙教学目标认识目标：通过本节课学习，复习武术拳、掌、勾、马步、弓步的技术动作，学习五步拳1-4式的动作演练；技能目标：通过练习，使85的学生基本掌握五步拳1-4式的技术动作，其余15学生在同伴帮助下能够熟悉技术动作,发展学生协调、灵敏、力量等身体素质；情感目标：培养学生集体意识和高尚的武德、主动参与、团队合作、相互学习的优
6、良品质。重点动作线路清晰，手型、步法正确到位。难点手、眼、身法、步调协调一致。顺序教学内容 教师活动组织与学生活动次数时间开始部分一、 集合整队、清点人数；二、师生问好；三、宣布本次课教学内容，提出课堂要求，强调安全；四、检查服装，安排见习生。1、教师整队。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。组织：1、站队快、静、齐。2、认真听讲。12准备部分一、 引课：出示功夫明星图片，教师的展示，吸引学生对武术的兴趣。二、 热身游戏：请你像我这样做游戏方法：全体学生按逆时针方向慢跑，当听到“请你像我这样做”时，迅速模仿教师的动作。三、自编武术操： 听音乐模仿教师动作,复习(拳、掌、勾、马步
7、、弓步的技术动作)教师讲解和展示1、 教师讲解游戏方法；2、 教师带领学生进行游戏。1、教师领做；2、学生认真模仿。组织：认真观看教师展示组织： 遵守游戏规则组织：（体操队形） 动作规范，充分热身。1138顺序教学内容教师活动学生活动次数时间基本部分基本部分一、 口号：练武术 不怕苦不怕累 不打架重武德 强体魄二、 学习新内容五步拳（1-4式）动作1、动作内容：并步抱拳弓步冲拳弹踢冲拳马步架打2、动作方法1、 起势：2、 弓步冲拳左脚向左迈出一步成弓步，同事左手向左平楼后收抱腰间，右拳前冲成平拳。3、 弹腿冲拳重心前移至左腿支撑，右腿先屈膝提起再向前弹踢，同事左拳前冲成平拳，有拳收抱腰间。4、
8、 马步架打右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈膝下蹲成马步，同时左拳变掌，直臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转。三、 课课练：方法：学生原地纵跳，听到教师口令后，完成指定动作，当听到哨音时进行快速往返跑。1、教师带领学生完成口号，体现武术精神；2、教师关注学生情况，口号响亮。1、 教师进行完整动作示范，并讲解动作名称。2、 教师统一口令，带领学生集体练习。3、 教师出示龙虎榜，调动学生的积极性。4、 分队练习，各小队长找出自己队的武功秘籍，带领各队练习。5、 教师组织优秀小队进行展示。6、语言激励学生并及时表扬，强调武术的精髓“精、气、神”，要求学生在练习过程中眼跟手走，动作干脆有力度。7、教
9、师巡回指导，及时纠正错误动作。8、教师组织学生进行加强巩固练习。1、 教师讲解练习方法并示范。2、教师组织学生进行分组练习。3、教师巡视关注学生的练习情况。4、教师及时鼓励学生。组织： 1、 学生认真观看教师示范并听取讲解。2、 在教师的指导进行练习。3、动作标准、规范、有力。4、注意武术的“精、气、神”。组织：1队 2 队 3队4 队 5 队 6队（图三）1、 认真进行分组练习，听从小队长指挥。2、 在老师组织下有序进行练习。3、 认真观看优秀小队的展示。4、 及时改正错误动作。组织： 1、 认真练习，动作规范；2、练习过程中注意安全。1510次2-3次21015分3-5分结束部分1.太极放松（静态拉伸）2.集合点评3.宣布下课4.回收器材1、教师带领学生进行拉伸放松。2、总结本课1、跟随教师认真进行拉伸放松。2、仔细聆听教师点评。15场地器材标志桶、标志垫、画架、剑一把、音箱运动负荷预计学生每分钟的心率为：90 100/分钟预计本课练习密度为：30% - 35%
武术《五步拳1-4式》教学设计
