高中物理老师实习岗位年度工作方案保藏六篇

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1、高中物理老师实习岗位年度工作方案保藏六篇_高中物理老师年度工作规划 物理试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室则是同学学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。中学物理试验教学的目的与任务是：通过试验，使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点是：培育同学猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。因此，为了协作物理教学的正常，保证演示试验及同学探究试验的顺当开展，使同学在探究力量及获得物理学问等方面得到较大的收获，特制定本学期的工作方案如下： 一、仔细学习高中物理学问教学大纲和各班级教材，

2、尽快熟识教材，把握试验器材的使用及保养方法，为老师和同学上好试验课供应必要保证。 二、仔细执行试验室工作人员岗位职责，努力钻研业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。 三、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。 四、准时做好演示试验的预备工作。 五、协作任课老师做好同学分组试验，依据教学要求配备好仪器，出现故障准时排解。 六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为老师使用器材供应必要参考。并为学校建好、建全试验室供应理论依据。 七、仔细填写“试验通知单”，乐观帮助老师辅导同学试验，完成各项试验。同时搞好

3、仪器收发、借还及清理卫生等工作。 八、乐观制造条件自制、改进教具，并做好水、电节省及仪器平安工作。 九、依据要求做好高二班级物理试验考查工作，并保证明验考查工作顺当完成。 十、平常多向有阅历的老老师请教，并征求各方看法，为后期改进工作供应依据。 以上是我制定的本学期工作方案，不完善之处，请各位领导、老师批判指正。 高中物理老师实习岗位年度工作方案(篇二) 我觉的教学不是那种可以应付差事的事，也绝非用平凡的心态就能驾驭好的，大体上好老师都会呈现两个极端，而那些平凡的人最终都会误人子弟。像一些不重要的学科也就还可以将就，但我教同学物理肯定不能敷衍。通常精彩的老师都会表现出两种状况，要么就是高冷，能

4、令人从骨子里冒凉气，说话悦耳肃杀。另一种就是我，高度随和能像油一样融入到同学里面，并且深得他们喜爱。所以我要珍惜同学对我的信任，专心血浇灌他们的学业，以下便是我的教学方案。 1、基本状况 据我的了解，同学并不是多么抵触学习，我跟几个同学聊过这个话题，所以我知道，他们渴望能学出成果也情愿学。学不好是由于他们心理上有压力，包括别人的怀疑和考试失利的挫败感，导致他们不认同自己，所以便没法燃气热忱。 2、热忱引导 学习有什么难的呢，我在自己还是同学的时候就常把这句话挂在嘴边，许多人都认为我是在吹牛，可是我为什么要愁眉苦脸认定自己就不行呢。我可以成为优秀的老师，我的同学也肯定可以变成精彩的同学。所以我要

5、把我自己的精力和感想，以及那些帮我战胜阻力的方法都传授给他们，关心他们形成好的观念，从而变得有热忱和信念。 3、锐意施教 好的老师要么是个滑头，否则就得学识渊博，凑巧这两样条件我都具备了，那么就注定了我所教授的每一节课都品质不凡。必将会给同学带来强大的感官和思维上的双重冲击，我要用我的锐意思路来取代他们过去学习所用的老脑筋。教他们从刁钻的角度去看问题，不只要让他们知道原理是相对的，还要让他们看到原理之间还有不行思议的联系。 高中物理老师实习岗位年度工作方案(篇三) 一，基本状况： 1.今年，我所教的班级是高三(1)、(2)，是高中毕业班，每班有同学64人。相对另一个班级高三(3)来说，这两个班

6、级同学的学问水平，比较薄弱，特殊是物理科目。总的特点来讲，同学们不太爱学习，要有老师的强调，同学才会有肯定的学习。对学习的爱好不高，对高考的意识也不高。由于同学思维维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2.教材还是用人教版的，包括5章的内容。第十九章光的传播，其次十章光的波动性其次十一章量子论初步其次十二章原子核其次.章相对论简介，以及两个同学试验：测定玻璃的折射率，用双缝干涉测光的波长。历年的高

7、考中一般会有两个选择题，一题是光学的，一题是原子物理，难度不大，基本上都可以拿到分数。 3.高三第一轮复习选用的复习教材，用优化设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，同学就可以较便利的自学；基础学问的介绍与讲解都很具体，同学在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的同学，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让同学做。 4.坚持训练面对现代化，切实保证训练为进展.主义经济服务。关心同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 5.工作目标

8、： 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量； 同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答； 同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 6.工作措施： 仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受训练的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 严格要求同学，练好同学扎实功底。在教学过

9、程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；训练同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德训练。 二、教学讨论 乐观参与物理教研组、备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争听课要达20节以上，还要上了一节校级公开课。整

10、理一份适合本校高三同学复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一论校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 三、连续训练 加强自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关训练教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。参与有关今年高考的各种会议及培训，充分了解今年的高考趋势。参与每年一次的中学校老师网络远程培训。 高中物理老师实习岗位年度工作方案(篇四) 一、指导思想； 依据上年度期制订教学进度，结合同学特点，注意全面提高同学的素养和培育同学自主学习的力量，在高三这年度中稳步提高同学分析问题和解决问题的力量，争

11、取今年高考的胜利。这一基本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。 二、状况分析： （一）教材分析：依据课程支配，本学期三月份要完成一、二轮复习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本学问的复习。 （二）同学学情分析： 这学期担当高三xxx班，239班的物理教学 1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多数的同学对物理学问的求知欲望比较剧烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，协作老师完成教学任务。 2、239班同学对基础学问的把握还不够坚固，大多数同学虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程

12、，解决物理实际问题的力量较低，还有待于大力提高和着重培育。 三、教学目标与任务： 仔细学习一般高中物理课程标准，依据新课标的考纲，仔细组织教学。 1、专题复习，分项突破 2、高考分析，力量引导 3、模拟试卷讲评，力量检测让同学通过模拟考试检测自己的实际高考力量，从而准时总结阅历，找出不足，做好充分的预备迎接高考 4、力争在20xx年高考理综取得好成果 四、方法与措施： 1、面对全体，分类分层次指导。 从全面提高同学的素养，对每一位同学负责的基本点动身，依据各层次同学的详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。 2、抓好基础教学，留意力量的培育。 仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把

13、握好基础学问，同时也要留意培育同学独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的力量。 五、教学时间支配： 一轮复习在X、X日结束 其次阶段：专题复习（20xx.X.X20xx.X.XX） 高中物理老师实习岗位年度工作方案(篇五) 本学期本人担当高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。 一、同学状况分析 对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变 的适应过程，作为老师要耐心地关心同学完成这个适应过程。首先要

14、乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对于高二班级来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这

15、比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前准时加以订正。 但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的乐观性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨！ 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成教科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是讨论运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的讨论、相互作用、力

16、与平衡、力与运动）。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 1、强调从生活走进物理，从物理走向.，注意爱护探究爱好，学习欲望； 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量； 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。 三、教学进度

17、支配： 第15周第一章运动的描述（单元考试） 第69周其次章力（单元考试） 第1011周期中考复习及期中考试 第1215周第三章牛顿运动定律 第1618周第四章物体的平衡（单元考试 第1920周期末考复习 第21周期末考试 四、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常注意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。

18、为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 五、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理讨论问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行讨论性学习，给同学以充分的课外讨论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的

19、学习热忱。 六、教学讨论的方案 1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，讨论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 6、在教学中重

20、视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 七、连续训练的方案 充分利用网络资源，利用远程训练平台多听讲座，多学习现代训练理念和现代训练技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 高中物理老师实习岗位年度工作方案(篇六) 依据备课组所制定的复习方案及学校对于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三(1)、(2)两个班的同学的学情及行为习惯特制定如下工作方案 一、复习策略 1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要做到重点突出、掩

21、盖面广。 2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 3、加强方法教学和规范教学，让同学学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强同学力量的培育，使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验力量。从而提高同学的综合素养。 4、关注高考信息，随时了解最新动态。 5、努力培育同学学习物理的爱好，挖掘同学的潜能，和同学多沟通，准时进行反馈，让同学学得快乐，学有所成。 二、详细措施 (一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问复习工作 1、在复习中应立足基础学问，通过透彻理解，全面把握基础学问，如对物理概念的理解，

22、应当让同学从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行争论；对定理或定律的理解，则应引导同学从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导同学回归教材，要抓住重点，关心同学了解学问间的纵横联系，构建高中物理基础学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化；. 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深化浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。 (二)围绕考点，参透考纲，仔细讨论三年高考试题特点 结合考试说明分析高考命题的规律，把

23、握命题原则和进展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地的高考试题，讨论试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。 (三)细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 1、细心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，争论和解答，“以题引路-借题发挥”，引导同学发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易遗忘的地方，要启发同学“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。 2、讲练结合，多让同学思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题力量的好题。做到讲得透、练得精。 (四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思

24、想体系 1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领悟，强化物理方法的运用，突出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让同学逐个地把握物理思想方法的本质，做到敏捷的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。 3、将课外试题与课本上试题进行对比，比较方法、技巧、思想，加深理解。 (五)针对训练，分类达标，确保提高同学适应考试力量 1、加强审题力量的训练，引导同学读题、审题，让同学能精确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排解干扰因素，使同学在大脑中能重现题目的物理情景，抽象出主要因素，

25、形成规律性强的分析说理。 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培育同学独立解决和处理问题的力量。 4、加强解题技巧的训练，让同学懂得选择题(理解、规律推理)、试验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用力量)和计算题(过程、模型、方法和力量)等不同类型题的题型分析、把握解题方法和解题技巧。把握数学方法在解题技巧中的应用。 5、讨论评分标准，加强同学答题规范化的示范引导和强化训练，让同学把握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。 6、落实训练，巩固成果，全面提升同学应变抢分力量 (1)由易到难，各个击破，对于物理成果比较

26、差的同学，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化； (2)会做的题能够得全分，熟识高考评分细则，领悟其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，规范答题，清楚无误； (3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最终的结果，此时同学应当根据现象发生的先后挨次，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。 四.把握好物理学问的几点建议 (1)课堂听讲是关键 课堂教学是同学把握学问的主要途径，听课要抓住以下环节： 学问是怎样引出的。 学问内容是什么。 所学学问概念怎样理

27、解。 所学学问在生活、生产中有什么应用。 (2)读好物理书，抓好基础。 我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。 (3)建立学问体系 在读书基础上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合力量的过程，也是使物理复习质量升华的过程。 (4)重视做题训练 做题训练是考查学问是否把握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。