第七八单元导学案语文二年级下册

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1、五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容25、玲玲的画课时第1课时课型新授课教材分析很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。学习目标1会认8个生字，会写9个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重点、难点1会认8个生字，会写5个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的

2、句子。教学准备教学课件，生字卡片。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】、小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那我们就来看一个动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？、播放多媒体课件：人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。、谈话激趣：刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学们打开课本 页（教师板书课题：玲玲的画）。【我会

3、自学】1、 学生观看动画片。2、 思考：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？3、 齐读课题，学习生字“玲”（指名读、齐读。）【点拨导思】、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标课文有几个自然段？2、教师进行朗读指导（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气）。3、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评议：谁读得好？好在哪里？还有什么不足？4、教师再指名交流，并相机进行点拨，重点指导理解：词语：“端详”；句子：“看到了吧！孩子。好多事情并不像我们想象得那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事

4、。”【我会探究】自由读课文，用喜欢的符号标出本课不认识的生字、词语。（2）在全班进行交流，并读出相关的句子。（3）分角色朗读课文，深化理解。（4）通过读课文，让学生在小组中互相交流自己读懂了些什么。【反馈测评】、玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事。老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？把你遇到过的事在小组中互相交流。、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？【我能达标】1、学生小组交流，然后各小组推荐小组中交流得好的小朋友在全班进行交流。2、学生自由回答。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学

5、科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容25、玲玲的画课时第2课时课型新授课教材分析很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。学习目标1会写4个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重点、难点懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学准备多媒体课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、游戏激趣、复习生字、出示

6、多媒体课件： 游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读）。、请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。【我会自学】1、学生开火车认读转盘上的生字。2、同桌交流识字的好办法。【点拨导思】二、指导观察、练习写字、让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。、教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。、把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学生评一评。【我会探究】1、 学生自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。2、 学生练写。3、 学生评一评，比一比哪些同学写得好。【反馈测评】三、做一做，完

7、成课后练习好多事情并不像我们想象得那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。【我能达标】课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容26、蜜蜂引路课时第1课时课型新授课教材分析无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律。善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。列宁善于观察、善于思考，是值得我们学习的。学习目标1会认6个生字，会写9个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常

8、”和“往常”的意思。3能领会列宁善于观察和思考的特点。重点、难点教学重点：认识等8个生字。理解课文内容，体会人物的特点。教学难点：理解列宁解决问题的思想方法。教学准备多媒体课件，生字卡片导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】 今天老师给大家带来了另外一个朋友蜜蜂。后鼻音读得真好听（蜂）。师板书课题中的蜜。边写边述写字的要领。【我会自学】1、学生学写蜜蜂的“蜂”字。【点拨导思】1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？2、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。3、引导学生寻找故事发生的起因。学习课文第一、二自然节。4、组织学生读书，引导阅读交流。（1）边读

9、边画，故事发生的时间、地点、人物。理解“附近”的意思（可以语言叙述，可以画画表示。）（2）体会列宁为什么要去找养蜂人？理解“常常”和“往常”的意思。结合课文内容，用“因为所以”或者“是因为”说说列宁去找养蜂人的的原因。5、联系事情结果，引发学生读书兴趣。思考：列宁能找到养蜂的人吗？从列宁的话里，你知道他是如何找到养蜂人的？6、教师适时启发思考： 蜜蜂是怎样引路的呢？【我会探究】1、 学生自由读课文。2、 组内合作识字：互读、互听、正音。3、 学生自读课文第一、二自然节。4、 学生边读边画，故事发生的时间、地点、人物。5、 阅读课文最后一自然节，体会故事情节的生动性。通过朗读理解养蜂人的“惊讶”

10、。【反馈测评】1、出示“我会写”中“附近、谈、派、引、列、蜂”2、引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。3、教师范写难点字，强调重点笔画。如： 谈：右边上面的“火”字一捺变成“点”； 派：右边不要写成“瓜”字。【我能达标】1、 学生观察生字的特征，想办法记住这些字。2、 学生练写，共同评议。优秀作业展示。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容26、蜜蜂引路课时第2课时课型新授课教材分析无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律。善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当

11、作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。列宁善于观察、善于思考，是值得我们学习的。学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。2能领会列宁善于观察和思考的特点。重点、难点重点：认识等8个生字。理解课文内容，体会人物的特点。难点：理解列宁解决问题的思想方法。教学准备教学课件，生字卡片导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、读写词语，利用生字词语卡片，组织学生读写。2、提出问题，引导读书：列宁是怎样找到养蜂的人？【我会自学】1、 同桌互相检查评议。2、合作学习：结合插图

12、，想像人物的语言、动作、神态和心理。读课文第三、四自然段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。【点拨导思】1、谈话激趣：同学们，你们了解蜜蜂吗？可是你们知道蜜蜂能给人带路吗？ 2、蜜蜂是怎样给列宁引路的？3、学生用语言叙述。教师可以引导学生用上适当的关联词语，如“因为所以”“先然后最后”等，把话说清楚。4、抓住重点词句，指导学生有感情地朗读课文。（以问题探究的方式，引导学生读书。鼓励学生有创意的理解、表达，在读书和汇报中培养学生的探究能力，语言表达能力，观察想像、分析和解决总理问题的能力以及合作意识。体现整合的思想。）【我会探究】1、 汇报交流：学生采用自己的方法，展示自己的读书收

13、获，教师相机引导。2、学生用画画加辅助语言的形式，画出“列宁住处、花丛、园子、小房子等景物，然后按课文内容进行叙述。教师可以帮助学生边说边指，理解课文。【反馈测评】1、认一认字，读一读课文 ，讲给家人听。2、根据对课文内容的理解画出列宁找养蜂人的路线图，也可根据自己的想象画上一些花丛、园子、小房子等。【我能达标】1、 把蜜蜂引路的故事将给同桌听一听。2、学生展示交流，用自己的话把图意有条理地说一说。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容27、寓言两则课时第1课时课型新授课教材分析“揠苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的

14、事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。学习目标1会认4生字，会写4字。2正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成3能把故事讲给别人听。重点、难点1、 会认4生字，会写4字。2、 有感情地朗读课文，理解寓意。教学准备教学课件，生字卡片。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、看图说成语。学习“寓”字，交流识字方法，给“寓”字组词，“寓言 寓意”2、揭题：今天我们再来学习一个成语“揠苗

15、助长”。板书课题。【我会自学】1、学习“寓”字，交流识字方法，给“寓”字组词，“寓言 寓意”2、读课题，认读并理解“揠”，明白题意：拔禾苗帮助它长高。【点拨导思】1、自读课文，要求：请小朋友们认认真真读课文，读准字音，想想这个成语故事讲了什么。2、再读课文，随机教学生字。喘、截，理解“一大截”。3、我们都知道揠苗不能助长，而农夫为什么会想到揠苗？4、亲历“揠苗”，明白道理在语境中理解“筋疲力尽”，随机指导朗读。5、想象：现在你们就是这一棵棵小禾苗了，你们会说什么呢？6、第三段：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 【我会探究】1、 学生认认真真

16、读课文，看图说说故事内容。2、 学习生字。3、探究原因，体会心急学生朗读第一段。边读边圈画，从哪些词句中感受到他很想让禾苗长大的？学生交流。4、读读第二段，说说他是怎样拔的。把禾苗往高里拔。1、 学生交流2、 读中理解：没白费【反馈测评】1、“揠苗助长”这则寓言，使我们明白了什么道理？2、拓展阅读，指导书写【我能达标】1、 交流中点明寓意：做事不能违反事物发展规律，不能操之过急。2、 课后把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容27、寓言两则课时第2课时课型新授课教材分析“揠苗助长”、“守株待兔”都是古

17、人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。学习目标1会认6生字，会写5字。2正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：对意外的收获不要存有侥幸心理。3能把故事讲给别人听。重点、难点1、 会认6生字，会写5字。2、有感情地朗读课文，理解寓意。教学准备教学课件，生字卡片。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言守株待兔。2、现在，老师先请大家

18、读读守株待兔这个有趣的寓言故事。大家边看边想：守株待兔是什么意思？3、理解题目：守株待兔。通过查字典理解“株”，再说说“守株待兔”的意思。【我会自学】1、读守株待兔这个有趣的寓言故事。边读边想：守株待兔是什么意思？【点拨导思】、学习第、自然段。自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？默读课文，说说那个种田的人是怎样得到这只野兔的。找出课文中的有关句子读给大家听。他捡到野兔后，心里是怎么想的？他这样想可能吗？对不对？为什么？指导有感情地读句子，指名读、齐读2、 学了这篇课文，你懂得什么？3、 揭示寓意：做每一件事情都要踏踏实实，通过辛勤的劳动去获得成功。不能对偶然的东西存有侥幸的

19、心理。【我会探究】1、 学生自由朗读课文，思考： 那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？ 那个种田的人是怎样得到这只野兔的他捡到野兔后，心里是怎么想的？2、学生讨论、交流。3、【反馈测评】1、学习了课文，你想对种田人说什么？2、观察生字，指导写字3、课后阅读一些中国古代寓言，如，自相矛盾郑人买履南郭吹竽。【我能达标】1、 学生自由回答2、 练习写生字。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容28、丑小鸭课时第1课时课型新授课教材分析这是根据丹麦著名童话作家安徒生的丑小鸭改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活

20、环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。学习目标1会认14个生字，会写7字。2正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。重点、难点1、 认识8个生字。会写9个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备教学课件，生字卡片。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、创情境导入1、 在一个阳光明媚的夏日午后，太阳煖烘烘地照耀着大地。在一条清澈见底的小河旁，一只鸭妈妈正卧在草堆里，等她的孩子出世。鸭妈妈等啊等啊，等来了什么呢？小朋友想知道吗？2、 出示课题，今天我们就来学习一篇新课文丑小鸭【我会自学】1、学生续讲丑小鸭的故事【点拨导思】1、自由读课文，识记生字。2、自由读课文，思考

21、：为什么大家都叫他“丑小鸭”呢？边读边用波浪线划出来。3、出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。4、指名读，指导读出丑小鸭的丑。指导朗读：通过重读哪些词可以表现出这是一只丑小鸭？5、师：因为长得丑，一出生就有了一个这么难听的名字，先天不足的丑小鸭，是否就一直这样丑下去呢？他的结局如何呢？ 6、交流（1）出示：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。（2） 读着读着，你感受到了什么？ （板：美）（3） 出示天鹅图，齐读【我会探究】1、自由读课文，识记生字。2、学习生字新词3、 学生朗读，要读出丑小鸭的丑。4

22、、 哪一段里写到了丑小鸭的结局，请小朋友们认真读读课文，用波浪线把丑小鸭的结局划出来。【反馈测评】1、指导书写生字鸭，鹅，灰，蛋壳，翅膀【我能达标】1、学生练习书写生字鸭，鹅，灰，蛋壳，翅膀课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容28、丑小鸭课时第2课时课型新授课教材分析这是根据丹麦著名童话作家安徒生的丑小鸭改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。学习目标1会写5个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

23、重点、难点1会写5个生字。2理解课文内容。懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学准备教学课件，生字卡片。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、复习导入【我会自学】1、学生复述丑小鸭的故事。【点拨导思】一、品读感悟丑小鸭的遭遇1、丑小鸭能变成白天鹅是幸福的，但是丑小鸭变成白天鹅这个过程又是多么的辛苦、艰难！在这个过程中他还遭遇了许多的不幸。请小朋友们默读课文36自然段，丑小鸭在哪里遇到不幸，用横线画出；遭遇什么不幸，用波浪线画出。2、交流出示：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。师：从哪个词可以看出只有妈妈喜欢他呢？

24、师：受到了那些多同伴的欺负，丑小鸭的心情怎样呢？谁能带着我们一起感受丑小鸭的生活。过渡：带着希望，丑小鸭离开了自己的家，开始了流浪生涯。接下来，他还经历了哪些遭遇呢？出示：秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。 师：“悄悄过日子”就是怎样过日子啊？出示：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。学生谈体会。师：如果没有人救它的话，丑小鸭冻僵的结果会怎么样？二、精读丑小鸭的希望师：尽管受尽欺凌，但丑小鸭没有放弃生活的勇气，因为他心中有一个永不落的希望。课文中是这样写的，你来读读。师：他惊奇的是什么？羡慕的又是什么呢？师：看到自己的美丽，听到小朋友的赞美，丑小鸭这时会

25、是怎样的心情？（惊喜）你能读出丑小鸭惊喜的心声吗？ 【我会探究】1、学生默读课文36自然段，丑小鸭在哪里遇到不幸，用横线画出；遭遇什么不幸，用波浪线画出。2、学生朗读，小组交流：“除了”3、学生交流：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。 学生谈体会。出示第5节，指名读。男女生赛读（惊喜）赛读“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！”【反馈测评】1、指导书写生字“冰”“讨厌”“欺负”2、读安徒生童话。【我能达标】1、开展童话故事比赛。2、开展童话剧表演。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人

26、：学习内容语文园地七课时第1课时课型新授课教材分析“我的发现”这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。教学时，可结合查字典选择字义，复习巩固查字典的方法。“日积月累”这一部分包括“读读认认”、“读读背背”两项内容。“读读认认”是让学生认读八个表厨具名称的新词，从中认识九个生字。“读读背背” 是四类成语的积累。学习目标1、发现汉字的一字多义的特点，结合语言环境理解字义。2、认识9个生字，巩固识字，积累词语。3、能看懂图画的意思，能根据图意，联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。重点、难点1、发现汉字的一字多义的特点，结合语言环境理解字义。2、认识9个生字，巩固识字，积累词语。教学准备教

27、学课件，生字卡片导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、投影出示三个句子丹丹回头一看，原来是小艺。我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。有一回，列宁去找养蜂的人聊天。2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。【我会自学】1、 学生读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。2、集体查字典，了解“回”的几种解释。还，走向原来的地方。掉转。旋转、环绕。答复、答报。量词、指事件的次数。回族，我国少数民族名。【点拨导思】1、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。句：“回”是掉转的意思。句：“回”是回族的意思。句：是量词，指事情的件数。2、小结：一字多义是汉

28、字的特点，也是许多外国朋友觉得汉字神奇的地方，使他们对中国文字产生了极大的兴趣。作为中国人，汉语是我们的母语，我们更应该学好它。新华字典对汉字的多义进行了汇总，成为我们理解汉字的工具，我们应该用好它。3、读读认认出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。出示相应的图片认读。【我会探究】1、小组交流自己的发现。2、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。3、学生借助拼音读生词。4、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。灶：烧火做饭的用具，跟火有关。铝锅：金属“铝”做的炊具。漏勺：让食物留下，让汤或水从中漏掉的用具。汤：跟水有关。【反馈测评】1、投影出示句子，说说同一个字在不同句

29、中的意思：花妹妹穿着一件花衣服。公园里的花开得非常鲜艳。我花了五元买了一支钢笔。火早晨，火红的太阳从东方升起。看到我的成绩，爸爸发火了。我军向敌人猛烈开火。2、字、音连线： zo gu sho chn h tng汤壶灶锅勺铲【我能达标】1、 学生分组查字典，了解“花”“火”的几种解释。2、 小组交流，汇报。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容语文园地七课时第2课时课型新授课教材分析这次口语交际的话题是“自我保护”。教材给出四幅图，提示了故事的开头。交际的关键是先看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。可设计下面的情境。 学习目标1

30、、能把自己所画的图画用文字表达出来。2、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。重点、难点能把自己所画的图画用文字表达出来。教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】教师出示情境一： 1观察图画内容，弄明白四幅图连起来说的是什么事。2根据图画内容，小组合作表演故事的开头。【我会自学】1、小组合作表演故事的开头。【点拨导思】情境二：续编故事。1如果让你扮演图中的小朋友，你会怎样把故事编下去呢？2把你的想法说给小组同学听。情境三：交际表演。1选择较合理的想法，小组合作把故事编完整。编时注意：（1）小朋友如果真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，他该怎么办呢？（礼貌待人）（2

31、）小朋友如果不认识这位叔叔，他该怎么办呢？（自我保护）【我会探究】1、 小组合作，续编故事。2各小组用表演的形式展示合作续编的故事。3小组互相评价，评出最佳合作奖。【反馈测评】情境四：感悟故事。1这个故事，让你明白了什么？把你的体会说给大家听听。2联系生活实际说一说。（1）怎样有礼貌地接待客人？（2）怎样对待陌生人？怎样自我保护？【我能达标】1、 小组交流。2、 联系生活实际说一说。课后反思：第八组 单元简析经过上一组课文的学习，我们和学生一起在朗读感悟课文的同时，探索了很多解决问题的办法。本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。本组课文是以走进科技世界为专

32、题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮，小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命！不可一世的恐龙，巨大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。本组的生字多而偏难。但是，仔细读读本组课文，我们不难发现，每篇课文都是那么的生动有趣。可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现

33、科学的情趣。如，学习数星星的孩子，可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习阿德的梦，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。当我们走进科学的世界，踏入幻想的“梦境”，学习生字、朗读课文，一切都会变得十分愉快、十分轻松。五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容29、数星星的孩子课时第1课时课型讲读课文教材分析张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清？因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就

34、感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。学习目标1会认9个生字，会写12个字。2分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣。重点、难点1会认9个生字，会写12个字。2分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣。教学准备教学课件、生字卡片。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一 启发谈话、引入新课、今天就让我们来认识一个数星星的孩子。出示课题数星星的孩子（一起来读读课题） 2、读了课题，能告诉老师，你想知道些什么吗？预设：这个数星星的孩子是谁？他是什么时候的人？他为什么要数星星？师：小朋友真能干，都很会提问题。【我会自学】1、 学生齐读课题数星星的孩子2、 学生根据课题自由提

35、出问题： 这个数星星的孩子是谁？他是什么时候的人？他为什么要数星星【点拨导思】一、 初读课文，自学生字词。1、学生自由读文。好，让我们带着刚才的问题自由读读课文，遇到不认识的生字可以多读几次，尽量把课文读通顺。2、指名分段读课文：读完课文，你们发现全文共有几个自然段啊？ 读后检查：3、 听了几位小朋友的朗读，你知道数星星的孩子是谁了吗？（板书：张衡）教学“衡”：“衡”字怎么写呢？仔细看看书告诉老师（生讲师板书）请小朋友仔细看着老师写这个字（“行”中加一条大鱼）学生讲。4、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。 “汉”“研”5、学习第一节，让我们读读第一自然段，找出张衡喜欢数星星的句子，划出来读

36、一读。【我会探究】1、学生自由读文。2、请5个小朋友来分段读读课文，其他小朋友要认真地听同学们读对，读正确了没有。3、学生回答，学习写张衡的 “衡”字。4、学习写“汉”“研”两字。【反馈测评】1、到底是什么让张衡这么着迷地去数，现在，请闭上眼睛听老师来读读，在脑海中画画，想想你仿佛看见什么了一副什么画面？2、孩子们，你们脑海中的星星还像什么呢？【我能达标】1、学生练习写本课生字。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容29、数星星的孩子课时第2课时课型讲读课文教材分析张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清？

37、因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。 学习目标1会认9个生字，会写9个生字。2分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3学习张衡从小善于观察和思考的好品质。重点、难点1分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。2学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】、默读生字卡片2、看课件读生字组成的词语3、有感情地朗读课文第一小节【我会自学】、默读生字卡片2、看课件读生字组成的词语3、有感情地朗读课文第一小节

38、【点拨导思】一、学习第二节1、奶奶怎么说。小朋友自己读读看。2、现在请女同学当奶奶，读奶奶说的话，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。3、奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的？ 指点：“又”，说明他经常数的，今天又数了，一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊！二、学习第三节1、张衡是怎么说？默读张衡说话，看看张衡说了几句话，再说说每句话是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得见，就能数得清”）2、张衡怎么会知道这些的呢？ 请你们说一句话，说说张衡怎么数星星的。3、爷爷走过来怎么说？你能把爷爷说的话全部找出来吗？三、学习第四节1. 指名朗读。2. “爷爷说的话是真的吗？这句话是张衡心里想的，该怎

39、么读呢？（指名朗读第一句）【我会探究】1、学生自由朗读第二节2、请一名女同学扮演朗读第二节。3、学生交流：“又”，说明他经常数的，今天又数了，一数就数了几百颗。4、 学生朗读第三节5、 默读张衡说话，看看张衡说了几句话，把它们找出来。6、 朗读爷爷说的话，把爷爷说的话找出来。【反馈测评】1、你喜欢这个数星星的孩子吗？为什么？2、张衡还发明了世界上第一台地震方面的仪器地动仪和浑天仪。他的文章也写得很好。还是个杰出的文学家呢。【我能达标】1、学生在田字格中练写“勺、斗、玉、组、珍、珠、数、睡”课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容爱迪

40、生救妈妈课时第一课时课型新授课教材分析童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。 学习目标1会认11个生字，会写5字。2正确、流利、有感情地朗读课文。积累词句。重点、难点1会认11个生字，会写5字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备1、收集介绍爱迪生生平事迹的资料，了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。2、生字卡片，多媒体课件。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、揭题引课、谈话：出示爱迪生挂图。同学们，你们认识这

41、个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。）2、爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。（板题）【我会自学】1、学生欣赏爱迪生的图片，交流自己课前收集的有关爱迪生的资料。【点拨导思】一、初读感知1、（课件出示生字词）开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。2、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。3、指读课文，师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读法。4、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？【我会探究】、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。、同座互读互查，

42、生字掌握情况。3、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。【反馈测评】、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈的？、汇报交流，教师相机指导。【我能达标】1、学生练习写字。2、学生以组为单位，进行说话练习。课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容爱迪生救妈妈课时第二课时课型新授课教材分析童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。 学习目标1会认11个生字，会写9个字。2正确、流利

43、、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。3领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。重点、难点1、在朗读中感悟，并注意积累词句。2、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、导入1、复习词语：上一节课我们和爱迪生交上了朋友，这节课他要来考考小朋友：2、引读第一自然段：通过上一节课的学习，我们知道爱迪生是？【我会自学】1、 学生听写词语。2、 自读第一自然段，回答问题。【点拨导思】一、体会“急”学习课文：过渡：这是怎么回事呢？让我们走进那牵动人心的一天。1、请小朋友自由读23段，去感受当时的情况是怎

44、么样的？病情危急2、因此，爸爸急忙到，太阳快落山的时候，医生终于，上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术，但此时，一个更大难题却出现在大家面前，是什么难题？3、房间里光线太暗，没法做手术。这意味着什么？是啊，当时的情况是多么紧急啊！板：紧急二、爱迪生救妈妈：1、过渡：当大家都急做一团的情况下，爱迪生又是怎么做的？2、对爱迪生的一系列动作，爸爸又会有什么样的反应呢？3、爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪生到底有没有胡闹呢？你从哪看出来的？【我会探究】1、自由读23自然段2、学生交流：间里光线太暗，没法做手术。3、学生分组，表演。 请第一组同学表演：这位医生的眼睛看了一下四周

45、，这是课文中的哪个词？医生当时想了一下，再说，这又是课文中的哪个词？通过两组小朋友的表演，现场危急的情况已经展现在我们眼前。所以，大家急得团团转 1、学生默读第4段，把爱迪生怎么做的句子用波浪线划出来，轻声地读一读。2、学生交流：镜子原理爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。【反馈测评】1、医生是怎么夸奖爱迪生的？收集有关爱迪生的名言。阅读有关爱迪生的书籍，如爱迪生传【我能达标】1、指导书写剩余的生字： 斥责、夸奖课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容课时课型教材分析 学习目标重点、难点

46、教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】【点拨导思】【我会探究】【反馈测评】【我能达标】课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容课时课型教材分析 学习目标重点、难点教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】【点拨导思】【我会探究】【反馈测评】【我能达标】课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容课时课型教材分析 学习目标重点、难点教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】【点拨导思】

47、【我会探究】【反馈测评】【我能达标】课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容课时课型教材分析 学习目标重点、难点教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】【点拨导思】【我会探究】【反馈测评】【我能达标】课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容课时课型教材分析 学习目标重点、难点教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】【点拨导思】【我会探究】【反馈测评】【我能达标】课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容课时课型教材分析 学习目标重点、难点教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】【点拨导思】【我会探究】【反馈测评】【我能达标】课后反思：五山镇小学二年级下学期导学案集体备课活页学科：语文年级：二年级主备人：杜前力执教人：学习内容课时课型教材分析 学习目标重点、难点教学准备教学课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】【点拨导思】【我会探究】【反馈测评】【我能达标】课后反思：