有关老师个人教学安排模板锦集8篇

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1、有关老师个人教学安排模板锦集8篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，为了以后教学质量不断提高，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我为大家收集的老师个人教学安排8篇，希望能够帮助到大家。老师个人教学安排 篇1一、拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生状况分析汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌

2、学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、进一步提高幼儿想说、敢说的志气。四、拼音课的教学重难点重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。五、教学打算打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。六、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住

3、学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。老师个人教学安排 篇2新的学期又起先了，为了使自己的教学跟上学校工作安排，各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学安排如下：1、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻XX年-20xx学年其

4、次学期工作安排，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排，与同组老师精诚团结做好校本教研，专心参加群众备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现

5、有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教化，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感。将职责心使命感贯彻到对学

6、生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。专心参加听课、评课，虚心向优秀老师老老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充溢自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学探讨有关的书籍外，也有目的有安排地阅读些文学书籍，科技

7、前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和资料注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。老师个人教学安排 篇3一、自身优势1、接受新事物比较快。2、从教近十三年来，始终从事英语教学工作，我酷爱英语，积累了比较丰富的教化教学阅历。二、自身不足1、课堂教学实力须要进一步加强。从事小学教化时间不长，对小学英语教学探讨不够，以后加强学习。2、对自身要求不够高，简单满意。3、信息技术实力不强，不会操作电脑，不能完成困难的课件等。三、发展目标1、经过二、三年的努力，通过学习教化教学理论，使自己

8、成为一名会用电脑的老师。2、通过阅读世界名著，教化教学名著，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。3、在将来二年内，通过自身努力，争取在课堂教学上有所突破。四、详细措施1、接着做学生心目中的好老师。2、仔细参与各类培训活动，使自己的专业素养得到提升。3、利用业余时间多读书，深化自己的个人文化底蕴。4、以专题研导小学英语课堂教学为内容，以反思课堂教学为手段，以实现有效教学为准，在实践中探讨，在探讨中提高课堂教学，不断提高自己的专业文化水平。5、仔细写好教化教学随笔，做一个反思型老师。6、仔细参与课例探讨，主动参与主题式网络教研活动，通过网络教研这个平台，不断提高自己的业务实力。老师

9、个人教学安排 篇4随着社会的发展，信息技术不断叠进更新，学问传播的速度加快，老师要给学生上好一堂课，就必需有较强的学问储备。怎么办呢？只有学习，不断地学习。而小学接着教化就给老师供应了这样的机会。同时为进一步推动新课程，实施全面推行素养教化，向40分钟课堂要质量，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，以增加自己的教学技能，丰富我们的学问储备，提升自己的文化底蕴，让自已在平常的教化、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学习型”的老师。依据本人的实际状况，特制定如下接着教化学习安排一、树立意识树立“以人为本”、以学生为本“的教化观念，增加服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高相识

10、，更新观念，转变教化观念是实施素养教化的先导因素，所以，全体老师通过学习，面对全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关切每一个学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。二、学习内容1、加强师德修养的学习和法制学问的学习，“德高为师，品正为范。”各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名老师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关切爱惜每一个学生，这样才能使他的工作热忱如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必需保持虚心谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在今年的接着教化学习中，我肯定会严格要求自己，做一名让大家都喜

11、爱的老师。2、新方法的学习。教学的理念与技能方法是老师生存与发展的手段。在“四新”的学习中，我肯定主动参与上级部门所组织的培训，并用心听讲，仔细做好笔记，课后主动反思。在教化教学活动中将学到的学问渗透在课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。利用课余时间刚好充电，肯定加强关于新理念、新学问、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，刚好总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中3、心里健康教化是当前较为重要的教化，老师缺乏心里的健康就是一个不健康的人，就不能较好的完成当前的教化任务，因此要主动参加心里健康培训，让自

12、己成为一个真正意义是的健康强者。三、学习目标（一）、注意两个“实”，即：1、学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。读书笔记必需实真、务实；2、学习内容以好用为目的。（二）、做好两个“新”，即：1、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德四新”为主要内容绽开学习；2、学习方式敏捷多样，力求创新。四、学习方式1、主动参加上级部门与学校组织的集中学习为主，自己自学为辅。2、利用网络培训课堂进行学习。老师个人教学安排 篇5一、教化教学工作现状我现在教授的两个教学班是两个特色班，自从预备年级接手这两个教学班起先，我就清晰地意识到自己所担当的重任。可以毫不夸张地说，对于我们完中来说，特色班是我校的

13、命脉，命脉通，则全校通，命脉阻，则全校阻。所以从接手至今，对于这两个特色班的教化教学，我始终全力以赴，不敢懈怠，这就为教好这两个班供应了思想动力。当然光有想法是不够的，关键是把自己的想法通过有效的手段实施下去，并取得肯定的效果，要做到这一点并不非常简单。虽然都是特色班，但两个班级的状况不尽相同。一班的学生较聪慧，学过的学问能在较短时间内接受，学习成效快，但也造成了自我感觉好，不愿仔细钻研的不利因素；四班的学生学习看法较仔细，对老师布置的任务能仔细完成，但学习缺乏自主性，因此成果提高不明显。针对这两个班的不怜悯况，所用的教学手段也就不尽相同：对于一班的学生，我讲授新学问的时间不算太多，我把重点放

14、在学生对学问点的应用理解上，因此每次我都会布置肯定量的课外习题让他们分析探讨，培育他们钻研的精神。另外，我还常常在班中营造竞争的氛围，我觉得这一点在特色班特别重要，这样可以提高学生学习的主动性。经过一年多的实践，一些尖子学生的成果特别稳定。另外，对于一班中的个别差生，我采纳的是主动激励的方式，因为对于他们来说，要赶上班级的平均水平有肯定困难，关键是通过不断激励提高学习的信念，使成果有所提高。而对于四班来说，因为尖子学生较少，大多数学生处于中游水平，另外还有一部分学生处于下游，因此在使尖子学生保持成果的同时，我把重点放在提高班级的整体水平上，除了对他们布置肯定量的习题上，还要向他们传授肯定的解题

15、技巧。对于一部分处于下游的学生来说，我觉得还是必需扭转他们的学习看法，动之以情，晓之以理，通过一段时期的实践和磨合，取得的效果还是特别明显的。二、教化教学发展目标针对现有的状况，我为自己制定了下一阶段的工作目标：对于一班来说，在保持现状的前提下，接着提高学生的学习水平，特殊是提高尖子学生的数量，另外对于一些中下游学生要努力变更他们的学习习惯，使他们的成果有进一步的提高；对于四班来说，使一部分后进学生的成果有较大提高是当务之急，只有这样，才能使班级的整体水平稳中有升。三、实行的措施1要在平常下功夫，钻研教材，多做习题，不断提高自己的教化教学实力。2探讨近几年的中考试题，并在平常的教化教学中进行渗

16、透。3加强学生的思想工作，提高学生学习的主动性。4主动运用多媒体信息技术，使之在教化教学中发挥更大的作用。老师个人教学安排 篇6一、指导思想本学期的教学工作以市、区义务教化三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教化，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面绽开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与探讨，切实提高课堂教学实效。我们以激发学生学习爱好、培育师生良好习惯为切入点，强化巩固教化教学常规，深化探讨学生课堂学习行为，促进学生各项实力的提高，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回

17、龙观地区的居民供应最优质的教化服务。二、重点工作及措施（一）抓老师言行，促规范化管理没有规则不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。1、加强教学常规管理，规范老师言行（1）新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发爱好，减轻学生课业负担。老师备课要遵循课改原则，注意质量。老师要严格根据课程安排备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写，共享教案要有复备课才能运用。上学期末查阅老师教案时发觉有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写

18、教案进行了调整。教案撰写分为两部分磨课留痕迹1、工作三年以内的青年老师（含三年），上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。（举例说明）磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案（及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写）。2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。3、三级骨干及参与工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。常规有复批1、语文、数学老师手中备有教材全解其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进行检查，并将

19、结果纳入学期末考核中。2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则接着沿用以前的电子备课制度，上交教案数量与上学期相同。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。（2）新学期，我们这样走进教室凡事，细微环节确定成败！老师要规范自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课打算。课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要因为自己的打算不足、盲目而耽搁学生的时间。一二年级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细微环节之处做不到位的

20、赐予指导，防微杜渐。（3）新学期，我们这样对待学生教化是等待更是陪伴，教化无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教化的权利，不要因为犯错随意耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票推翻制！（4）新学期，我们这样布置作业应课改要求，本学期我们严格根据学校义务教化三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科老师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业状况进行抽查。（5）新学期，我

21、们这样走进同伴三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们接着借助听课、评课活动来向同伴学习。规范组内老师磨课要求教研组、年级组老师全员参加，课后评课、说课，组长做好详实的记录。老师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。（呈现学期末查阅听课记录状况反馈以及优秀听课记录）扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，接着坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课老师仔细备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课老师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。假如没有刚好呈现本节课的教学设计视为没有备课。（附：昌平

22、其次试验小学课堂教学评价表）每一次听课都会纳入学期末评价中。要求：三级骨干老师每学期听课不少于10节。其他老师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干老师的课至少2节。五年以下青年老师一学期至少要听骨干老师4节课。行政主管：任课老师每学期不少于30节不任课老师每学期不少于60节。（6）新学期，我们这样开展教研小课题探讨新课程呼唤具有会读书、会探讨、会上课、会写作的新型老师。一个不搞科研的老师，不行能成为一位名老师，老师应以探讨者的姿态出现在素养教化的舞台上，从自己的教化教学实际中发觉问题、分析问题、解决问题，进行探讨。本学期，接着借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题探讨，我们接着

23、围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为探讨课题开展教学探讨。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9。25前完成小课题申报任务。9月6日，校本培训过去的一年，小组合作学习小课题探讨扎实有效的在各组开展着，一年的探讨，一些骨干老师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样老师张清老师给全体老师做培训。9月8日制定安排：各年级组确定组内本学期探讨主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动安排。9月25日小课题申报：选定主题，制定了安排，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的探讨活动，活动中随时记录

24、、整理材料。11月底总结沟通。为了确保教研活动质量，切实让我们在探讨中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动安排。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期留意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末（11月底）进行教研总结、沟通。日教研为了切实提升老师的专业素养和驾驭课堂的实力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长依据学期的研讨主题学为中心的理念，

25、仔细组织老师开展每天的日教研活动。（7）新学期，我们这样进行反思老师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位老师要养成主动反思的习惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。老师围绕小课题探讨将探讨的成果、探讨过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件特别有意义的事情。每位老师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管仔细查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事选择出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在老师沟通展板上与大家共同共享。（8）新学期，我们这样开展全学科阅读为了推动课程改革的

26、深化开展，整体提升学生的综合素养，我们提倡全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，提倡全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。老师个人教学安排 篇7老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作安排后，针对自身的特点制定个人教学工作安排如下：一、本学期教学目标：（一）学问与实力：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的估算和验算。2、会口

27、算一位数除整十、整百整千数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形、的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。5、相识东、西、南、北、东北、西北、东北和西北八个方向，能够用给定的一个方向分辨其余的一个方向分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路途图，能描述行走的路途。

28、6、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。（二）过程与方法：1、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。2、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。3、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。（三）情感、看法、价值观：1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。2、养成仔细作业，

29、书写整齐的良好习惯。二、教学资源分析：本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数分数以及小数的初步相识。这部分乘、除法仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本

30、册引入小数的初步相识的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的相识和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决问题的范围，提高学生解决问题的实力；同时也可以使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形

31、、正方形的面积公式，进一步促进空间的观念。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和实力。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析；通过学习平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决实际问题方面，教材一方面支

32、配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦。三、学生基本状况分析本班共有35名学生，其中男生16人，女生19人。通过上学期的教化与学习，学生的一些基本实力得到了很大的提升，

33、已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的看法良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏主动主动地学习习惯须要老师和家长的督促才能完成学习任务。四、教学方法设计1、加强学习，进一步钻研教材，把握好教学目标，把握好课程标准。2、仔细分析教学重点和难点，打算好突出教学重点和突破教学难点的教学方法和教学协助手段。3、加强多媒体协助教学工作，让多媒体资源更好地为教学服务，更好地突破教学中的重难点。4、加强课堂评价，在教学中刚好精确的对学生进行评价，提高学生的留意力和学习爱好，刚好对存在的问题进行解决。6、加强培优辅差工作，

34、同时照看中等生。7、刚好与学生沟通，刚好调整自己的教学方法，让学生能更好地适应我的教学方法。8、刚好收集学生的反馈信息，刚好补缺补漏。9、接着规范学生的学习习惯和书写习惯。10、接着加强学生基础学问和基本技能的训练。五、教学进度与课时安排课前根据教学安排合理制定教学进度，不随意增减课时，确保按时完成授课任务。六、教学评价方案1.课堂评价法。在数学课堂教学中，老师不仅要关注学生学问、技能与驾驭状况，更要关注他们在学习活动中表现出的情感和看法，力求对知、情、意、行进行综合评价。老师要尽可能地在课堂上营造宽松、和谐、民主、同等的评价氛围，构建师生互评、生生互评、学生自评的多向信息空间。2.作业评价法

35、。在数学作业的批改中，老师应依据学生的作业状况采纳评语加等级的评价形式。如：激励性评语“批改你的作业真是一种美的享受，不过再细致一点将会更好”；嘉奖性评语“一分耕耘，一分收获，最近你的作业进步了，奖你一颗”；期盼性评语“你是个聪慧的孩子，经常做出别出心裁的解法，假如书写再仔细一点就更好了”；商榷性评语：“仔细想一想，看能不能发觉错在哪里”等等，这样一句赞美的话、一段中肯的寄语、一次嘉奖的评语或几个嘉奖的符号，学生阅读后能激起学习数学的动力，获得学好数学的信念，体验到胜利的欢乐。3.试卷测验评价法。试卷测验法是通过一张试卷来检测学生学问、技能应用水平的方法。老师应本着以学生发展为核心的思想，针对

36、不同层次学生的学问水平和认知实力实施分层考试命题，设计出爱好卷和发展卷。爱好卷紧扣课程标准和教材，重点加强对基础学问的考查；发展卷是在爱好卷的基础上，适当增加题目数量，提高试题难度，适当引入开放性、探究性题目，学生可以依据自己这一阶段的学习状况自主选择试卷。为给每个学生供应胜利的机会，应采纳延时评价的方法，即在每次检测试卷的卷尾部分都增加“如有不会的题可在考试后进一步思索，做出来后按老师的规定，交到学校仍可取得好成果”的提示，在规定时间内给学生两次答题的机会，使学生由被动改错转变为主动纠错、查漏补缺。这样，考试便真正成为促进学生主动学习、驾驭学问的有效方法。老师个人教学安排 篇8一、个人状况的

37、简介尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。二、个人专业成长现状分析个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的熬炼中已初步具有一名英语老师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教化方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名一般老师，我酷爱本职工作，在工作中能虚心向有阅历的老师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，老师在教学过程中能与学生主动互动共同发展，注意学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关切爱惜每一位学生，与家长常常沟通。个人不足：反思目前现状，我觉得在专业学问、及素养方面还

38、不够，尤其是教化专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已驾驭了一些方法，但不能做到游刃有余。在教化教学工作中劳碌着，忽视了工作之余的思索，因此很多工作有待创新。作为一名老师，缺少教科研实力，离做一名探讨型老师的路还很远。三、本年度个人成长目标（一）本学年成长总目标：接着增加自己的学问储备量，让自己真正成为一名丰富的英语老师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的探讨型老师。（二）详细目标：1、注意理论学问的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教化教学理论和专业学问，丰富自己的教学阅历，并撰写读书心得。每学期2篇。2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备

39、课充分且精细，培育学生自主创新实力，勤于思索擅长发觉，努力提高课堂实效。3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对学问重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有34节优质设计。4、教学反思要实效。要反思，首先要发觉问题，找到根结处。从问题根结处动身反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思老师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的看法。每学期仔细命制一份试卷。要做到试题类型多样，覆盖

40、面广。6、作业设计要好玩。对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培育学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的。访、调查、收。资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要刚好复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比较，增加学生的学习英语的爱好。作业设计不在多，而在与精。7、听课学习要珍惜。每一次仔细的听课学习，都是一笔不小的财宝。每个人都应当珍惜。每周主好听取前辈老师及青年老师的课，3节。同时也要听取外籍老师的课，学习他们讲课时的幽默风趣。而且不知不觉中自己的口语在不断进步

41、。8、教学博客要充溢。新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等刚好上传，与大家共享。同时大家可以给我更多看法或建议，使得自己能够更快成长。最终，接着对自己严格要求，主动要求上进，力求让自己的业务水平再上一个台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页