关于中学生职业规划4篇

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1、关于中学生职业规划4篇时间消逝得如此之快，就算追也追不到，又将迎来新的工作，新的挑战，趁现在为自己做一个具体的职业规划吧。那么职业规划书要怎么写呢？以下是我帮大家整理的中学生职业规划4篇，希望能够帮助到大家。中学生职业规划 篇1一、意义:有了胜利的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有干脆的促进作用。仔细策划人生每一步。有道是：凡事预则立，不预则废，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何打算，就是在为失败做打算。(1)学历目标：大专毕业(以后有必要了 还有要充电。(2)经济目标：年薪25万(3)? 方 向：企业高级管理人员 建立自己的公司(生化)三、社会环境规划和职业分析（三年规划）1、

2、社会一般环境中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。2、管理职业特别社会环境由于中国的管理科学发展较晚，管理学问大部分源于国外，中国的企业管理还有很多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广袤。四、高校三年规划:1、职业目标：(20xx20xx年)(1)职务目标:先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对高校生的要求。(2)实力目标：驾驭专业学问,了解其他方面对自己有用的 学问。(3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右;一年级:为摸

3、索期和定向期:首先要适应由中学生到高校生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要起先接触职业和职业生涯的概念，特殊要重点了解自己将来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通实力，在职业相识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业状况；主动参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础学问，加强英语、计算机实力的培育，驾驭现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通实力。大一学习任务不重,应多参与学校活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参与。 在定向期,应考虑将来是否深造或就业,

4、通过参与学生会或社团等组织,熬炼自己的实力,同时检验自己的学问技能;提高自己的责任感,主动性和受挫实力,并起先有选择地辅修其他专业的学问来填充自己。二年级:为打算期、加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要主动熬炼自己得到独立解决问题的实力和创建性;主动常识并加入校友网络,了解往年的求职状况。三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及胜利就业上、这

5、时可先对前两年的打算做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的打算是否充分;然后起先毕业后工作的申请,主动参与聘请活动,在实践中检验自己的积累和打算;最终,预习或模拟面试。主动利用学校供应的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分打算。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，熬炼自己独立解决问题的实力和创建性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。五、目标分解与目标组合(高校三年)（1） 目标分解：目标可分解成两个大的目标 一个是顺当毕业，一个是成

6、为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺当毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜爱的课,如有机化学)；在选修课程中，须要选择哪些课程，如何学好、对于其次目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟识公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采纳什么方法，和哪些公司保持联系、如何熬炼自己、（2） 目标组合：顺当毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员）有促进作用。六、个人分析(1）自身现状英语水平可以，能流利沟通

7、；生化专业扎实，略通经贸学问；具有较强的人际沟通实力；思维灵敏，表达较流畅；在高校期间长期担当学生干部，有较强的组织协调实力；有很强的学习实力。很有热忱为自己的将来奋斗、七、胜利标准我的胜利标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己不遗余力，实力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特殊是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了 、八、对高校生就业规划的相识:当今社会处在变革的时代，到处充溢着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国

8、加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无打算之仗。而不少应届高校毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是奢侈了大量的时间、精力与资金，到头来感叹聘请单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分高校毕业生没有充分相识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到志向的工作*的是学识、业绩、耐性、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，事实上有备无患，先做好职业

9、生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的相识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。高校生要对职业进行物质、心理、学问、技能等各方面充分的打算，还要依据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有肯定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，快速成为一个胜利的职业者。中学生职业规划 篇2“中学生假如能明确将来发展方向，不仅利于选报专业，将来还能更好地支配高校生活。”日前在西安邮电学院实行的一场座谈会上，多位中学校长呼吁，中学阶段应重视职业规划教化。目前，越来越多的高校面对学生，

10、开设了职业规划指导课程。但在中学阶段，有关职业规划的教化尚属空白。某中学校长说，现在学生的职业定位很晚，在中学阶段学生只想着考高校，但是对将来干什么、该有怎样的职业选择，都不明确。这不仅影响高考选报专业，也为将来对专业不满而导致厌学埋下隐患。“考入高校后，学生才对专业有所了解，但再想依据爱好和特长调专业，机会特别少。此时再进行职业规划，收效并不明显。”一位校长表示。据了解，每年都有高校生不满足所学专业而退学。西邮教务处副处长张继荣说：“学生进入高校，假如没爱好，不仅四年学不好，一辈子都会很苦痛。”校长认为，在中学阶段，学校就应当结合选修课，依据学生的爱好，加强对职业选择的指导。“假如学生明确自

11、己今后的发展方向，就能有的放矢地选报专业，将来也能更好地支配学习生活。”中学生职业规划 篇3不久前出台的上海新高考方案明确：学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中，选择其中3门，并参与等级性考试。这意味着学生从进入中学起，就面临着三门科目的组合上的选择。回答这道选择题，可能干脆影响他们将来的职业选择。在这一背景下，今后沪上中学的职业生涯规划教化更加迫切。那么，目前的沪上中学是否普遍有职业生涯辅导老师？怎样对中学生进行生涯规划指导？社会和家庭在孩子的职业生涯规划中应扮演什么角色？生涯规划课讲什么“你是谁，你将成为谁？”多数学生刚踏入中学，面对这个问题时，一脸茫然。有些学生直

12、到高考前，还会拿着志愿填报表问老师：“我该选择什么学校、什么专业？”南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。在校长高屹看来，许多学生其实并不知道自己的爱好或特长所在，职业规划课主要是帮学生更好地相识自己，以及自己和职业的匹配度。比如想当外科医生，假如手脚协调实力差就不行；假如你想从事服装设计，那就须要有较好的色调敏感和美术基础。交大附中几年前开设了生涯规划课，当时在全国是首创，有专职老师执教，现在形成了教材。教研处副主任朱珠和心理老师万燕是专职生涯指导老师，生涯规划课上，她们会让学生做专业的职业测试，“不是给学生定性，而是让他们明白，自己的性格适合哪类职业，假如有喜爱的

13、方向，怎样努力。”朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。学生每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学打算、心理教化、职业认知体验和专业填报等。从一些中学了解到，目前专职的生涯辅导老师一般由心理老师担当，班主任也会进行一些学业方面的生涯规划指导。不少中学正在酝酿开发主课和副课等任课老师潜力，让每一名任课老师成为学生的职业生涯导师。在交大附中，从华东师大、复旦等高校聘请的高校毕业生，也会加入学校生涯辅导老师团，专职在职业认知等方面指导学生，几年之后再转岗做学科老师。职业体验须要社会资源“上海中学的生涯规划教化始终在做，但往往传授的多，给学生形成职业体验的相对较少。”市教科院探讨员沈之菲认为，

14、要帮助学生了解自己的爱好和特长，还须要给他们肯定的职业体验。给学生固定的职业体验，建平中学是“首个吃螃蟹者”。在建平中学，高二学生有两周时间不上课，而是前往各大企事业单位进行职业体验。不久前，高二年级马思奇等4名对医学感爱好的学生，前往第七人民医院进行职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。四五百名学生的职业体验分布在教化、金融、科研、旅游、传媒、工程、酒店管理等各行各业。杨振峰校长说，假如问幼儿园小挚友今后志向，解放军、画家、科学家答案五花八门；但是问到中学生的目标，多数人的答案却只有一个：考高校。给学生职业体验的机会，不是说就为了确定将来职业，更重要的是开阔学生的职业视野，给他们多一些实

15、践机会。“中学生涯规划教化须要有肯定的社会资源支持。”沈之菲说，这类职业体验活动在国外中学特别成熟，甚至形成了体系，但在国内中学阶段基本是空白。在美国、瑞典不少中学，都有一份学生职业见习的企业名录，学生以小组形式进行职业体验，每学期轮换。目前，在上海，一些非营利公益组织在暑假推出职业见习日活动，邀请部分中学的学生深化通用电气、贝尔等大企业，与企业优秀员工面对面，企业还配备了职业启蒙志愿者。只不过，这样的体验活动比较少，能进行职业体验的中学生也是零星。交大附中与上海交大、同济、上海财大等高校合作开设高校先修体验课程，组织专家、校友和高校生等对中学生开展特性化指导，在生涯决策方面赐予帮助。还有少数

16、试验性示范性中学正安排和本市高校合作，请高校教授和老师做中学生的专业导师，提前了解高校专业设置和内容，指导学生将志愿填报与职业爱好相结合。生涯规划家长不行缺位市教科院曾做过一份关于上海中学职业生涯规划的调查，结果发觉，对于孩子职业生涯规划，家长更关切的是比较实际的问题，甚至一些家长将生涯规划简洁等同于升学志愿填报指导。交大附中校长徐向东说，学校许多有效的生涯活动之前并不被家长所理解和支持，一些家长认为和提高考试成果没有必定联系，质疑生涯课是否奢侈时间，“假如家长都是这样的看法，不利于中学生涯规划教化的推动。”一些中学校长认为，推动中学生涯规划教化，其实与学业并不冲突。孩子的学业选择，不仅仅是选

17、择一份考卷，其实也是生涯规划的组成部分。做这道选择题的动身点，应当是爱好和特长。不少中学校长意识到，仅靠学校老师和资源是做不好中学生涯规划教化的，家长不行缺位。交大附中充分发动家长资源，开出“仰晖讲坛”，请中学生家长将自己的工作岗位、职业发展、奋斗历程和学生们共享。“生涯规划教化和家庭教化是同样的道理，中学应当花相当部分精力用来指导家长，如何从家庭角度对孩子进行生涯规划。”沈之菲说，中学生涯规划并不是某一位或者某几位老师的事，每位老师和孩子父母都应当参加其中。中学生的人生目标不仅仅是简洁的“考高校”，假如学生了解自己的爱好和特长，知道将来该往哪个方向努力，那么职业生涯规划教化也就胜利了。中学生

18、职业规划 篇4一写在前面的话你花在做安排和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个胜利所取得的百分之九十的价值.职业规划则是这样一种：见诸于现实、志向和幻想之上的管理艺术。作为一名中学生，制定自己的职业规划是特别必要的。职业规划，可以使自己更加相识到自己的优势和劣势；通过努力工作学习，实力不断提高；通过对自身和环境新的相识，在提升自我的同时不断改进自己的职业规划，使职业生涯规划更加合理化、更加能促进社会、市场以及自己的发展。二自我分析爱好爱好：看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，建设网站性格特点：平常乐观主动，好发表看法，思维活跃，创建力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为

19、人热忱，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实牢靠，但不擅长于社交，心情稳定，倾向于创新，但有时缺乏创建力，为人安分，遵守秩序，做事踏实。我的优势实力我的弱势实力1.1适应力强，擅长处理自己的各种角色，驾驭平衡，素养均衡;2为人友善，易于合作，既重视维护人际关系，也很有自己的观点;3做事仔细、喜爱有安排、条理性、值得信任;4比较敏捷，擅长把握分寸;1.1四平八稳，假如调试不好，会令自己身心乏累，或什么都做不好;2有时可能自己考虑的太多，反而不能将自己的真实想法表达出来，会让家人挚友捉摸不透;三职业分析与定位：（1）测评指出10种适合专业：自动化、理论与应用力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺

20、、电子信息工程（2）专业介绍自动化是以自动限制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面对工业生产过程自动限制及各行业、各部门的自动化。它具有控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施显明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。通俗的讲就是：探讨如何让机器替代人的工作。（3）培育要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、限制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本学问，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与探讨的基本实力。毕业生应获得以下几方面的学

21、问和实力：具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合实力；驾驭本专业领域必需的较宽的技术基础理论学问，主要包括电路理论、电子技术、限制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备肯定的科学探讨、科技开发和组织管理实力，具有较强的工作适应实力。（4）毕业后干什么就业于高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例始终都保持在110左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。自动化工程师-从事自动化系统的维护、优化等工作；自动化设计师-从事自动化系统的设计和开发；软件工程师-处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。还可以从事教学和相关的探讨工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页