小班音乐教学总结

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1、有关于小班音乐教学总结范文精选 5 篇小班音乐教学总结 1音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的是知识传授 与技能培养，而是一种提高幼儿智力和智慧，培养幼儿审美能力、创造能力、合作 意识和个性，帮助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言之，艺术教 育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了音乐课堂教学所采用的方法要 有别于其他学科。通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师能够从思想上高度重视，在选择题 材上另辟蹊径，在教具的准备上也各显身手。这次观摩教学比拟突出的地方表现在： 一是音乐活动、游戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节 奏的新颖有趣，

2、实现了情感启迪，情感交流和情感表达。二是充分发挥了幼儿学习 的主体性，让幼儿学会分享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互 动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑巧妙，教学形式多样，幼儿比拟 感兴趣。重点难点突出，幼儿根本上都能掌握，并且操作性强，每个幼儿都能积极 参与活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中渗透了多种元素。 如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的知识技能，从情感角度看，幼儿获得了对音 乐活动新颖有趣的情感体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教 具中的图谱产生积极互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合作分享的经验。 这其实是一个综合活动，

3、但其中又贯穿了一条主线。例如：杨松、孔亚柳、董成云几位老师的音乐课比拟好的地方：一是题材选择 很有新颖有童趣，对于开发幼儿的右脑、促进形象思维的开展，和创新意识养成都 有很大的好处。二是老师相信孩子，鼓励幼儿思维开放。从活动中可以看出孩子的 想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。三是整 个活动中根据孩子的想象给予技能上的指导。由于孩子表现自己的所想，活动时显 得很愉悦，在这样的气氛中产生了很多很好的创意。李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几位老师的音乐课比拟好的地方：一是选材适 宜，符合托班幼儿的认知开展水平。二是教学游戏化，很好的激发了幼儿的学习兴 趣。而兴趣是音乐活动

4、的重要动力，托班幼儿作为音乐教学的初始对象，兴趣的培 养是至关重要的，它会影响幼儿音乐技能的提高速度。三是建立一个轻松、和谐、 平等的学习环境，教师通过很好的时机，循循善诱，因势利导，让小朋友在学习技 能上得到了充分的自信心。特别表扬牛林红老师，作为一个刚刚担任教学的年轻助教教师，牛林红老师认 真肯学的态度是值得大家学习的，首先是她作为教师的激情和状态很值得提倡，再 者是她的教态一直很亲和，有感染力。教学自始至终都在与孩子的互动中，充分调 动了幼儿参与活动的积极性。这次音乐观摩教学缺乏之处：1;音乐课程的特色凸显不够，有些年轻教师有脱离教案的做法，把所制定的目 标要求抛在一边，组织活动随心所欲

5、的现象还时时存在。个别教师在选材及制定教 学目标上没有依据班级幼儿的年龄特点和认知开展水平，所以教学效果就大打折扣。 教师在音乐活动中首先要遵循幼儿音乐教育的规律和特点，恰当地选用教材，细心 地研究教材，从中挖掘有助于培养能力的教育因素，切合幼儿实际情况进行音乐教 育，儿童就能得到音乐能力的培养和提高。孩子有了一定的音乐能力之后，再结合 与教材相关的知识技能和生活体验，引导幼儿感受和领悟音乐的情绪情感和教育内 涵。我们有意识有目的地安排和制定教学方案并作出合理的安排，使孩子们循序渐 进的接受新的知识，教育又取得了事半功倍的效果。2;有些老师的教具准备不够充分，不够醒目。对幼儿没有吸引力，使他们

6、的注 意力不稳定，缺乏自控能力，身体的协调能力不够。3、教师要尊重幼儿的创新。幼儿缺乏经验，但他们的观察力不受约束，也就 不会形成固定的思维模式，这让幼儿说出做出的形象往往是成人意识不到又发人深 思的。我们需要的是理解与尊重，并给予鼓励。如果我们要求幼儿的观察是建立在 客观的根底上，就会把他们带进单一的世界，幼儿的想象力、创造力也会丧失殆尽。 在倡导素质教育的今天，创新意识不可防止地被放在了首位，教师要在尊重幼儿的 前提下，抛弃原有的教学观念，引导幼儿自己去发现、去观察、去探索、去创造， 让创造教育贯穿于各科教学活动中，使幼儿在创新的天地里自由地张开想象的翅膀。作为一名教师，不是我说你做，而要

7、善于激活幼儿的思维，让幼儿独立思考， 产生自己的思想，如果我们的教育总是建立在一个问题只有一个答案的根底上那我 们的就是失败的。我们要让幼儿充分发挥自己的个性，允许标新立异。世界上没有 两片相同的树叶，那么我们要允许孩子有自己的思想和个性也，相信用这样的观念 来教育孩子，他们一定会成长得更棒的!小班音乐教学总结 2幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼 儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐 的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、 积极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发

8、幼儿对音 乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择 好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们 教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的 伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别 快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、 安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的 因素。例如：在欣赏钟表店的过程中

9、，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣 赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动模仿动作表演，让 他们了解在 A 段音乐中的节奏是均匀的，而且非常愉快，用各种不同的钟表店工 人的舒展、柔和的动作感知、了解音乐的优美、舒缓的性质。其实在听的过程中， 幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大概的了解， 这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环节。二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听一些故事，只 知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐知识变得具体形象，让幼儿易懂易记， 我经常以一些小故事来引导他们。比方：在

10、进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故 事，在很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩， 着台阶很奇妙，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是 1234567 ， 上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这 些声音唱歌，所以小花猫特别喜欢，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让 幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中逐渐 掌握不同的音乐，依照这样的思路，每当碰到新的难懂的乐理知识时，我都会编出 一些比喻恰当的故事，让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴 趣，既可以学小花猫上下楼梯，

11、又可以学到新的知识。三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比拟适合在音乐游戏 中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在学习音乐 游戏办家家的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家 的，着重 看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的经验后， 我们就学习扮家家的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了扮家家的音乐游戏，让 他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏进行炒 菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会大叫一声“开饭喽然后再喂娃娃 吃饭，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记

12、忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且 幼儿的兴趣也很高。在这一个学期的培养中，大局部幼儿已经会很快乐的跟着老师学唱歌，听暗合 音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以说明幼儿已经对 音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开始，离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差 很远，我只有在此根底上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成 长。小班音乐教学总结 3音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的 空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的梦想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立 意与意境之美对人

13、有着深刻的感染力, 会在心灵深处留下美的烙印. 音乐课为了更好 的完成教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的 能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的开展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力 做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生 为主体，让学生在愉快的音乐实践活动 ( 听、看、唱，讨论、联想、想象及律动 ) 中， 主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造 音乐。二、在教学过程中，本着让学生从“ 要我学-我想学-我要学这一过程进 行转变。为了到达这

14、个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的根 底和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学方案，精 心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体 的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生 积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调 动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、 愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计 抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂 活动中，我会创设平等、民主

15、、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。三、课本上的内容往往让学生感到比拟枯燥，音乐课就很难上，学生的兴趣也 不太高，教学比拟难开展。我就大胆的在教学中参加适当的表演，增加课堂教学的 趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：教学 进行时时，让学生用“ 走来感知，四分音符、八分音符让学生用走和跑来感知， 这一下学生很快就记住了。四、配合市教育局的工作，完成了 2022 年的全市文艺汇报演出工作，我个人 的两个节目歌伴舞阳光路上、小品诚信公堂均获得第一名的好成绩，而我 组的四个节目都是全市第一，今年是个丰收年，我们收获着希望的种子，这些都和 领导的支持及我组的老师

16、共同努力分不开。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分 发挥自我潜能的时机，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和 重要性，同时也得到广阔师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我 校的形象。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，主要表现为：1、课堂教学不能针对 8 个班学生实际，缺乏“ 备学生这一必要环节。2、无视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和 努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。小班音乐教学总结 4合拢放开是一个节奏非常简单明了、情绪比拟轻快的音乐活动，非常适合 小班幼儿游戏。活动分两个课时进行，目标分别为：乐意参加音

17、乐活动，并能从中 获得愉快的体验、在已熟悉了音乐节奏的根底上能边唱边做出相应的动作；对仿编 歌词有兴趣，鼓励幼儿尝试仿编并表演。这个活动以它特有的活泼、轻快的节奏深 受孩子们的喜爱，也为活动的顺利开展奠定了根底。第一课时中，幼儿都根本学会了歌曲。今天的音乐课进行了本活动的第二教时。 当我在琴上刚一弹出合拢放开的旋律，翰翰、婧婧等几个孩子就已经拿出小手 来，“合拢放开、合拢放开地唱开了，她们的动作一下子就把其他孩子的记忆和 活泼全部唤醒了。在这一环节中，我引导幼儿一边唱歌，一边根据歌词用小手进行 表演。由于歌词较浅显易懂，再配合上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。 同时，也开展了他们的手眼

18、协调与动作协调能力。因为在上一次的活动中就已经初 步地加上了动作，所以孩子们对动作并不陌生，这一次把要求提得更到位了以后， 孩子们的动作也做得更好看、更准确了。在歌曲的创编局部，孩子们充分发挥了他们已有的经验及水平。在我发“我们 开动自己的小脑筋，想一想，还能把什么也变到我们的歌里？的问题后，孩子们 的思维一下子就翻开了，“ 脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿等都跑到我们 的歌里来了，孩子们越唱越快乐，充分让体验自己创编所带来的快乐。活动在孩子们愉快的情绪体验中画上了一个完美的句号。随着活动的结束也让 我再次体会到，一个成功的活动，它的内容必须适合孩子的年龄特点，是孩子感兴 趣的且和孩子的生活

19、密切相关的。小班音乐教学总结 5一年来我很好地完成了学校分配的各项任务，现主要从以下三个方面对我的工 作进行总结。一、抓好德育工作我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品 质教育、纪律与平安教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。二、教学教研工作方面我对待教学工作认真负责，担任全校音乐教学工作，熟悉音乐教材。一努力做好教学常规工作努力做好教学常规工作，除了认真学习新课程标准以外，还经常向有经验 的老教师请教。课前能认真备课，深入了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的 教学程序，重点突出，条理清晰。同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动

20、，注重提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工 作进行认真的总结，汲取经验教训。二教学中注重与思想教育相结合在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学科实际，积极对学生进行思 想教育。三探索灵活多样的教学形式在教学形式方面我认真地进行了探索，通过各种形式，活泼了课堂气氛，提高 了学生的学习兴趣。三、其它：在本学期中还组织学生参加了学校的“ 红领巾放飞中国梦歌唱比赛活动，准 备时间都很仓促，但是我都抱着“ 尽心负责，做就做好的态度对待，最后受到了 肯定。虽然都是小活动，但无形中也锻炼了我，使我的能力无形中又有所提高。四、缺乏之处和今后努力方向一教学方面不够精，侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些 欠缺。没有处理好“音乐与相关学科的关系。学生的演唱情感调动能力不够，创 编活动成效也不大！二性格方面还不够开朗和乐观，自己的快乐影响学生的快乐，情绪上有待改善。三对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意， 只是不成熟的表现。四对学生的评价不适时、不够有效。对于学生整体的音乐感受、鉴赏、表现、 创造能力培养力度不强，以后还应加强提高学生的文化素养，丰富他们的情感。五 加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 总之，春去秋来，我希望在今后的教学工作中多思考,多学习才多进步，才不断的给我的学生更多美的享受！