上海一般高中学生综合素质评价 一般高中学生综合素质评价

《上海一般高中学生综合素质评价 一般高中学生综合素质评价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海一般高中学生综合素质评价 一般高中学生综合素质评价（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、上海一般高中学生综合素质评价 一般高中学生综合素质评价 内容概述为深化考试招生综合改革，市教委在上海市一般高中学生综合素质评价实施措施的基础上，研究制订了上海市一般高中学生综合素质评价实施措施，现印发给你们，请认真落实实施。本措施使用期5年。上海市教育委员会有关印发上海市一般高中学生综合素质评价实施措施的通知各区教育局，各高等学校：为全方面落实落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全方面落实党的教育方针，深化考试招生综合改革，依据国务院有关深化考试招生制度改革的实施意见、教育部有关加强和改善一般高中学生综合素质评价的意见、上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案和上海市人民政

2、府印发的通知的要求，我委在上海市一般高中学生综合素质评价实施措施的基础上，研究制订了上海市一般高中学生综合素质评价实施措施，现印发给你们，请认真落实实施。上海市教育委员会2021年11月8日上海市一般高中学生综合素质评价实施措施为落实落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深化考试招生综合改革，依据国务院有关深化考试招生制度改革的实施意见、教育部有关加强和改善一般高中学生综合素质评价的意见、上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案和上海市人民政府印发的通知等文件精神，结合上海教育实际，特制订本措施。一、指导思想坚持立德树人，践行社会主义关键价值观，传承和弘扬中华优异传统文化、革

3、命文化和社会主义优秀文化，反应学生全方面发展情况和个性专长，着力促进每一个学生的终生发展，促进高中人才培养模式转变，为高校科学选拔人才提供参考。二、基础标准1.客观统计，真实反应。以事实为依据，对学生成长过程中的关键经历和经典事例作客观统计和写实性描述，利用信息管理系统导入客观数据，真实反应学生的发展情况。2.内容全方面，表现特色。反应学生全方面发展情况和个性专长，重视考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力，表现高中学校的办学特色。3.重视过程，指导发展。关注学生成长过程，发掘学生潜能，加强学习和生涯计划指导，促进学生个性化发展和健康成长。4.公开公平，强化监督。规范综合素质评价程序，建立综

4、合素质评价的信息确定制度、信誉等级制度、公告和举报投诉制度。三、统计和评价内容1.品德发展和公民素养。关键反应学生在践行社会主义关键价值观、弘扬中华优异传统文化、革命文化和社会主义优秀文化等方面的情况，包含爱党爱国、理想信念、老实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪遵法等。关键统计学生遵守日常行为规范，参与志愿服务和公益劳动、党团活动等情况。2.修习课程和学业成绩。关键反应学生各门课程知识和技能掌握情况和利用知识处理问题的能力等。关键统计学生学业水平考试成绩、基础型课程成绩、拓展型课程和研究型课程学习经历等情况。3.身心健康和艺术素养。关键反应学生的健康生活方法、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心

5、理素质，对艺术的审美感受、了解、鉴赏和表现的能力。关键统计国家学生体质健康标准测试结果，参与体育运动、艺术活动的经历及表现水平等情况。统计学生课外锻炼情况，强化天天体育锻炼1小时。4.创新精神和实践能力。关键反应学生的创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等。关键统计学生参与研究性学习、社会调查、科技活动、发明创造等情况。四、统计方法和程序市教委建立上海市一般高中学生综合素质评价信息管理系统，以高中学校为统计主体，采取客观数据导入、高中学校和社会机构统一录入、学生提交实证材料相结合的方法，客观统计学生的学习成长经历。1.写实统计。老师要指导学生客观统计集中反应综合素质关键内容的详细

6、活动，搜集相关事实材料，每学期立即填写上海市学生成长统计册。高中学校在信息管理系统内统一录入学生自我介绍、军事训练、农村社会实践、党团活动、优秀个人荣誉称号、违纪违规情况、基础型课程成绩、拓展型和研究型课程学习经历、研究性学习专题汇报和学校特色指标等内容。学生基础信息、参与志愿服务和公益劳动信息、国防民防相关项目、高中学业水平考试成绩、国家学生体质健康标准测试综合得分、体育艺术科技活动项目等内容采取客观数据导入的方法统计。2.整理遴选。每学期末，老师指导学生整理、遴选取于撰写自我介绍的材料。高中毕业前，学生要在整理遴选材料的基础上撰写自我介绍，和遴选代表性的研究性学习专题汇报。3.公告确定。由

7、高中学校统一录入的内容及相关实证材料在录入信息管理系统之前必需于每学期末在教室、公告栏、校园网等显著位置公告。由上海市学生社会实践信息统计电子平台导入的志愿服务和公益劳动信息需先在该电子平台公告。相关部门和社会机构需要事先确定导入信息管理系统的客观信息和数据。4.导入系统。学校公告后的信息及基础型课程成绩由高中学校统一录入信息管理系统，客观数据由相关部门确定后统一导入信息管理系统，学生每学期对信息管理系统中的信息进行网上确定，如有异议，能够向学校提出更正申请。5.形成档案。学生高中毕业前，信息管理系统自动生成上海市一般高中学生综合素质纪实汇报，经学生确定后在本校公告，公告无异议后，由学生本人签

8、字，再经班主任和校长签字和高中学校盖章后存档，并供高等学校招生参考使用。由外省市转学进入本市一般高中就读的学生，其综合素质评价信息经相关部门认定后导入信息管理系统。五、评价结果应用1.引导学生主动主动发展。引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理，促进老师开展学生成长过程指导和生涯教导，帮助学生确定个人发展目标，实现全方面而有个性的发展。2.促进一般高中学校主动开展素质教育。经过综合素质评价改革，引导高中学校开展多种素质教育活动，促进学校多样化、特色化发展。3.作为高校人才选拔的参考。循序渐进、主动稳妥地推进综合素质评价信息在高校招生中的使用。主动引导在沪招生院校探索和参考使用一般高中学生

9、综合素质评价信息，发挥素质教育的价值导向。相关高等学校应在招生章程中明确综合素质评价的详细使用措施并提前公布，规范、公开使用情况。六、组织管理保障 1.明确组织管理制度。实施市、区、高中学校三级管理制度，共同负责、协调、落实综合素质评价的组织、实施和管理。成立上海市中小学生综合素质评价工作领导小组，委托市校外联办协调市委宣传部、市文明办、市科委、市文广影视局、市体育局、团市委、市科协等部门共同为学生志愿服务和公益劳动、体育艺术科技活动、研究性学习等活动提供支持。市教委和各区教育局要建立市、区两级综合素质评价数据库。区和学校要安排专员负责综合素质评价的组织、实施和管理。2.坚持长期化实施。综合素

10、质评价由高中学校组织实施。高中学校要建立健全学生成长统计规章制度，明确本校综合素质评价的详细要求。要重视在日常教育教学活动中，指导学生立即搜集整理相关材料，避免集中突击。3.建立信息确定制度。提供综合素质评价信息的各相关社会机构、录入信息管理系统的比赛活动项目和荣誉称号等由相关管理部门进行确定。高中学校、社会机构、区和市级相关部门负责对各自录入或导入信息管理系统的信息和数据进行确定。4.建立信誉等级制度。对综合素质评价包括的高中学校校长、社会机构等主体，由相关部门评定信誉等级。信誉等级评定采取等级下调的方法，一年评定一次。下调信誉等级的高中学校校长和社会机构将受到内部通报，连续两年被下调信誉等

11、级的学校校长和社会机构将依纪依规严厉处理。5.建立公告和举报投诉制度。高中学校需要在全校公告本校综合素质评价的详细实施措施，学校统一录入信息管理系统的学生信息全部要公告。各高等学校要制订综合素质评价信息的使用措施并提前在网上公布。对公告的综合素质评价内容，学生能够向所在高中学校、区教育局和市教委逐层举报投诉。高等学校在招生过程中发觉不实信息可向市教委学生处举报投诉。对高中学校和社会机构的举报投诉一经查实，将采取下调高中学校校长和社会机构信誉等级等方法给严厉处理。对学生个人的举报投诉一经查实，将根据一般高等学校招生违规行为处理暂行措施等相关要求给严厉处理。本措施自2021年11月15日起施行，使用期5年。