鲍燕玲阅读课教案

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1、低段阅读课模式初探我爱春天一、 导入盼望着，盼望着，盼望了整整一个冬天，我们终于等到了春天。看，小草已经钻出了脑袋，它是春的使者，早早地带来了春的信息。（欣赏课件）多么美丽的草地啊！有人把这美丽的草地用美丽的文学写下来了。让我们一起来读读吧。二、 欣赏片段1、 老师先来读一读吧。2、 这段话选自小学语文同步阅读中我爱春天这一课，打开书第10页，自己读读吧。读2遍。3、 这段话共有（ ）句，写了阳光照耀下的（ ）。4、 请你再仔细读读这段话，你觉得阳光照耀下的草坪怎么样？美在哪里？评价语：有了色彩斑斓的花儿，草坪更美了。有了白色的蘑菇，草坪更美了。这么大，草坪就像一块大大的地毯。读了3遍，就有了

2、这么多的感受，你们真了不起。5、 相信这些更难不倒你。（课件）（ ）的阳光 （ ）的草坪 （ ）的小花 （ ）的蘑菇 （1）、谁能读准这些词。 （2）、谁能美美地读读这些词。 你读得很美，老师也觉得这些词很美，于是我用把他们画下来，让我们一起读一读，用心记住它们。6、 文中有一句描写草坪的比喻句，你能找出来吗？用波浪线画出来。这草坪仿佛是一块大大的地毯。教师过渡语：这里把“草坪”比作了“地毯”，绿油油的草坪就如同给大地铺上了一条柔软的地毯。那白色的蘑菇好像是。像。教师语：老师觉得这句描写草坪的比喻句也很美，我们可以把它背下来。我们读书时，可以把优美的词语和句子画下来，这是阅读的一种好方法。三、 小组合作读1、这里还有4篇描写春天的文章，每组挑选一篇，认认真真大声读2遍。2、画出优美的词语和句子3、读给组里的小朋友听，说说好在哪里？4、全班交流。（投影展示）5、把自己画的词语和句子读3遍。四、听金苗网故事 小朋友，刚才学得很认真，读得也很认真，现在老师奖励小朋友听故事。也请你认真听，听完说说你听到了什么？