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1、学会确定”题眼“题眼”，即题目中的重点词。它不但透示出作文要记叙的重点，也往往揭示出文章的中心。所以，学会确定“题眼”，不但能够提高审题的速度，而且也为抓住重点、理清文章思路、写好作文，打下了基础。如果不会确定“题眼”，也就很难把命题作文写好了。怎样确定“题眼”呢？可以采取如下步骤：第一步，用横线“_”题目划分成几段。如：动人的一幕这个题目，就可以划分为“动人的”、“一幕”这两段，并在题目下面用“_”标出。第二步，逐个理解每段词语的意思。如：“动人的”，指感动人的、令人激动不已的；“一幕”，指某种特定的、比较短暂的情景或场面。第三步，弄清各段词语之间的关系，进而找到“题眼”。如：这“一幕”不能
2、是平平常常、司空见惯的，也不能是低下庸俗的，必须是具有某种现实意义而激动人心、令“我”动情的情景或场面。这样分析思考，也就弄清“动人”一词原来就是这个题目中的重点，是“题眼”。这就为抓住“题眼”构思、作文，使文章切题、中心突出提供了保证。除了按照上面讲的步骤学习确定“题眼”之外，同学们还可以从题目的形式上，了解、掌握下面一些规律：（1）题目是一个句子的：句子中“是什么”、“做什么”、“怎么样”等表示动作的词语，往往就是“题眼”。如：我学会了骑车我迷上了书我爱首都北京这件事教育了我这些题目，其中的词语“学会”、“迷上”、“爱”、“教育”就是“题眼”。（2）题目是一个短语（即词组）的，主要又有以下
3、几种情况：题目是偏正短语的，“题眼”多在“偏”上。如：难忘的时刻、让人高兴的变化，题目中的“难忘”、“让人高兴”就是“题眼”。题目是动宾短语的，“题眼”多在“动”上。如拔草学画画做实验，题目中的“拔”、“学”、“做”就是“题眼”。题目是并列短语的，“题眼”多在词与词之间的关系上。如：我和妈妈我与同桌，题目中的“和”、“与”就是“题眼”。（3）题目是一个词的，“题眼”往往就在这个词的比喻义、引申义上，往往就在这个词所指事物的本质特点上。如：蜡烛，“燃尽自己，把光明献给他人”，就是蜡烛的本质特点；春蚕，“无私奉献，直至生命完结”，就是春蚕的比喻义。【思考练习】（1）什么是“题眼”？为什么要学会确定“题眼”？怎样确定“题眼”？（2）审一审下面的题目：审好题目中的重点词语，用线将与其要求相符的内容连起来。我帮妈妈洗菜 写妈妈一人洗菜。我替妈妈洗菜 写我一个人洗菜。我和妈妈洗菜 写我和妈妈二人同洗菜我看妈妈洗菜 写我和妈妈二人同洗菜，但以妈妈为主。
学会确定”题眼“
