苏教版语文二下课程纲要

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1、苏教版二年级语文（下册）课程纲要（第四稿） （修改注明：课程内容加上读读背背的背诵和复述讲故事的蓝色标注，修改个别语句，使之更加凝练、精准）课程类型：义务教育课程必修内容授课时间：91课时设计教师：郑冬芳 毛艳 授课对象：聚源路西校区二年级八班【课程描述】一、 课程背景与性质二年级下期，大部分学生已能熟练地借助汉语拼音正确识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形。同时也养成了良好的习惯：自觉地完成各项作业，做到书写认真、正确；课外阅读方面，坚持十分钟晨读，完成好书天天读阅读记录卡。但在课内外语言积累、写话方面还需加大力度，正确使用标点符号，合理进行语言表达，想象能力

2、也有待提高。基于以上具体学情，本设计不仅涉及语文教学内容的各个领域，为引导学生学会识字写字，丰富语言积累，培养语感，发展思维提供了丰富素材，而且注意结合教学内容安排了各项展览、阅读记录卡的静态展示，故事会、表演赛的动态展示等实践活动，使学生的语文学习活动丰富多彩。二、课程目标（一）关于识字与写字1学习独立识字。能够自觉运用汉字造字规律，认识常用汉字387个，其中282个会写。2能借助汉语拼音熟练认读汉字。通过反复练习、熟能生巧，学会用部首检字法查字典。3、掌握13个偏旁部首，继续掌握按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。（二）关于阅读1正确流利、有感情地朗读24篇课文，逐步学会默读，做到读中思，

3、思中悟，结合上下文和生活实际了解重点词句的意思。2通过诵读儿歌、诗歌等，展开想象，获得初步的情感体验，感受祖国优美的语言。3认识感叹号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。4积累自己喜欢的成语与格言。背诵优秀诗文20篇（段）。课外阅读总量不少于2万字。（三）关于写话1对写话有兴趣，留心周围事物，学会用眼看、用脑想，写自己的话，写想象中的事物。2鼓励学生在写话中恰当运用阅读和生活中学到的词语，使学生逐步乐于用积累的词句丰富表达。根据表达的需要，尝试学习使用感叹号。（四）关于口语交际1懂得认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，做到态度自然大方，有礼貌。2通过收集与表达、准

4、备与训练，学会较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。（五）综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。【课程内容与实施】进程课程内容红色熟背，蓝色复述讲故事，黑色熟读课程实施学习要求学习活动2月课程纲要分享课了解课程纲要的内容及使用方法培养良好的学习习惯（4）明确勤查字典和主动识字两个习惯的要求。3月一识字篇识字11认识33个生字，其中29个会写。2会背4篇韵文，4个成语。3学会部首查字法查字典。4通过训练，明白说话时要注意姿势。汉字的魅力探索汉字规律，进行书法展示识字2识字3识字4

5、练习1 读读背背二春光篇1 古诗两首1认识41个生字，其中34个会写。2熟背4篇课文，4个成语。3学习难检字表查字典。4通过搜集、准备与训练，能够通顺流利地讲述童话故事。5通过收集、背诵关于春天的，丰富语言积累。通过画家乡，懂得认真观察，丰富想象。走进春天专题观察与写话。2 蚕姑娘3月亮湾4 快乐的节日练习2 读读背背三哲理篇5雨后1认识60个生字，其中38个会写。2熟背1篇课文、4个成语，熟读2篇课文。3会用“觉得”说写一句话。在说、写中懂得不能不思进取、骄傲自大、在表演中理解词语，感受成语，学会复述故事狐假虎威。4懂得在生活中随时查字典。5通过课前观察与课堂训练，学会对公共场所不正确的行为

6、用合适的言语劝阻。我是童话大王童话故会6谁的本领大7蜗牛的奖杯8狐假虎威练习3读读背背4月四亲情篇9母亲的恩情（游子吟）1认识66个生字，其中39个会写。2会用“忙着”“一就”说、写一句话。3熟背1首古诗，1篇课文，4个成语，熟读2篇课文。通过感情朗读、续写故事、想象人物对话等方法，使学生懂得应该从小孝敬父母，关心他人。4通过观察、准备与课堂训练，会写可爱的动物。我是童话大王童话故事会10沉香救母(一)11沉香救母（二）12、木兰从军练习4 读读背背五识字篇识字51认识34个生字，其中31个会写。2会背4篇韵文，4个成语和属相歌。3了解逗号、句号、问号和感叹号的用法。4通过课前观察、准备与课堂

7、训练，学会用语言讲清楚自己喜欢的游戏名称和玩耍方式。汉字的魅力书法比赛识字6识字7识字8练习5 读读背背5月六勤学篇13、学棋1认识54个生字，其中40个会写。2熟背4个成语，3句格言，熟读4篇课文，会讲2个故事。在搜集、制作书签中丰富语言积累。3会用“已经”说话。学习带着问题默读课文。通过朗读课文，查找故事，读故事，懂得应该从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识。4根据古文字想象、讲故事，并用几句话写下来。5会用几句通顺连贯的话写一种我喜爱的水果。发明家的故事阅读记录卡展示会14、“黑板”跑了15、晚上的“太阳”16、“闪光的金子”练习6读读背背七爱国篇17歌唱二小放牛郎1认识54个生字，其

8、中36个会写。2熟背4篇课文、4个成语和1首古诗。3会用“因为所以”说话，并会变化句式。在朗读课文的基础上，学唱歌曲、查找资料，了解一些祖国风光和民族风情，培养热爱祖国之情。4学会正确转述他人的话。祖国多美丽民俗风情讲解会。18鸟岛19台湾的蝴蝶谷20欢乐的泼水节练习7 读读背背6月八科技篇21 真想变成大大的荷叶1认识45个生字，其中35个会写。2熟背2篇课文和4个成语，熟读2篇课文。继续学习带着问题默读课文。通过熟读课文，演故事，激发热爱科学、勇于探索大自然奥秘的情感。3在仿写、续写课文中尝试运用积累的语言，学习课文的表达方法。4能用通顺的话写出未来的交通工具。小荷才露尖尖角课文仿写配画展

9、。22 猴子种果树23 会走路的书24 问银河练习8读读背背整理与复习1尝试按汉语拼音、词句、阅读与背诵、口语交际、写话等进行分类整理本学期所学内容。2学习结合自己的听写、作业等查漏补缺。整一整读一读背一背【课程评价】（一）过程性评价：营造“花儿朵朵开”的竞赛氛围，具体等级奖励标准： 积够10朵红花，可得到一封表扬信； 积够20朵红花，可得到与老师的合影及亲笔签名照片； 积够30朵红花，可获得班级语文学习标兵称号。（ 评价标准中达到优秀即可得到1个印章或奖卡，十个印章或奖卡获得一朵红花。）学习领域评价标准评价方式汉语拼音合格：基本读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母

10、、韵母和音节。熟记汉语拼音字母表。会用音序检字法和部首检字法查字典。优秀：读准声母、韵母、声调和整体认读音节。准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟记汉语拼音字母表。会用音序检字法和部首检字法熟练查字典。1、 家长监督并写出评价意见。2、 组长把关，同学之间互评检测。识字写字合格： 读准字音，认清字形，书写正确。 错词及时订正，做到全部正确。优秀： 读准字音，认清字形，书写规范、端正、整洁。1、随堂听写奖励评价。2、作业书面评价。3、举行书法展览。阅读朗读合格：语音正确，语速、语气基本得体，做到正确、流利。优秀：语音正确、语速适中、语气得当，做到正确、流利，有感情。1、课堂指名朗读，教师随

11、机评价。2、早读或课前随机抽查，全班评价。默读合格：不出声、不手指，基本懂得边读边思考。优秀：不出声、不手指、不动头、不动唇，边读 边思考，不动笔墨不读书。课堂练习随时指导，教师随机评价，发放小奖卡。背诵合格：能背诵课内外指定背诵的篇目。优秀：熟练背诵课内外指定背诵的篇目。组长评价记录，规定时间内前20名可得一枚印章。课外阅读合格：及时完成好书天天读阅读记录卡。优秀：及时完成好书天天读阅读记录卡，能制 作阅读手抄报或写话。教师批改评价。阅读故事比赛，同学互评。手抄报展览，同学互评。口语交际优秀：清楚明白地表达讲述，说出感受和想法,做到语 言流畅、用词贴切。合格：清楚明白地表达讲述，说出感受和想

12、法，语言 表达有个别语病，经学习、纠正后做到语句通顺。1、 课堂训练随机评价。课堂表演引导同学互评。2、 课后专项书写：家长评语与教师等级评价相结合。写话合格：愿意写话，能根据题目要求或图画内容，做到语句 基本通顺。经过努力，做语句通顺，意思明白。优秀：对写话有浓厚兴趣，能根据题目要求或者图画内容， 做到语言流畅、用词准确、意思清楚明白。1、课堂训练，随机评价。2、写话专项训练，家长评语与教师等级评价相结合。单元检测1.认真对待每次的单元测试，发挥自己真实的水平。优秀：书写工整规范，正确95%以上良好：书写工整，正确85%以上合格：基本书写工整，正确率达到60%待合格：正确率低于60%教师评价

13、2.及时总结错误原因，订正错题。优秀：及时上交，订正认真，家长签 字有评价。合格：能够上交，订正正确。教师评价（二）终结性评价：期末学业水平测试：等级认定具体标准优（95分以上）学习能力比较强，学习习惯良好，要继续努力。良（85分以上）有一定的学习方法，仍须努力提升学习能力。及格（60分以上）当前的学习能力较弱，要下较大工夫、多多努力。待及格（60分以下）当前的学习能力太弱，要下很大工夫、多多努力。附：一、苏教版语文二下教材知识点：关于识字写字：认识387个生字，其中282个会写。查字典：练习：7次学用字词句；课文：3篇快乐的节日木兰从军欢乐的泼水节关于朗读、背诵：会背8篇词串韵文、11篇课文

14、、4首古诗、32个读读背背相关成语；熟读10篇课文，会复述2篇课文。关于阅读：词句说话：谁的本领大“觉得”；蜗牛的奖杯“唯恐”“生怕”；母亲的恩情“忙着”；沉香救母“一就”；闪光的金子“已经”；鸟岛“因为所以”语感训练：感悟动词连用：蚕姑娘，两个动词连用；木兰从军；台湾的蝴蝶谷，四个动词连用。感悟形容词：月亮湾学习默读：明确提出学棋猴子种果树；“黑板跑了理解词语结合上下文说说“聚精会神”的意思。关于口语交际：说话注意姿势、童话故事会、学会劝阻、我喜欢的一种游戏、学会转述关于写话课后：2次续写：沉香救母“沉香一头扑进妈妈的怀抱”；会走路的树“小鸟来到小鹿的家”2次仿写：真想变成大大的荷叶和问银河

15、。练习：可爱的动物、我喜爱的一种水果、未来的交通工具。关于综合性学习：3次收集、积累：关于春天的故事；关于专心学习的成语；描写颜色的成语。2次画画：画自己的家乡，画课文中的词语“斜拉桥”和“拦河大坝”。2次演一演：表演“狐假虎威”和猴子种果树2次查一查：关于爱迪生发明电灯的故事、关于少数民族的节日。二、具体实施建议：1关于识字、写字 首先，把握合适的“度”，提高识字效率。阅读过程中，为保证学生更好地感受课文情境，组词、找近义词反义词也好，指导写字也好，辨析形近字也好，都应选择阅读必须加强的生字，只涉及阅读必需的字音、字义。单独识字教学，及时补充回生字和生活情境中以及课本统计之外的字，根据具体学

16、情确定识字教学的重难点。 其次，落实写字时间，端正写字态度。借鉴北师版教材关于写字教学的要求“坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。先看后写，按笔顺写，完整地写”。着力要求学生做到先看后写、揣摩字形，注意什么地方容易写错，怎么写才好看，尽可能少的使用橡皮。坚持每节课10分钟写字，在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。 最后，熟练掌握部首查字法，培养主动识字的兴趣。作为本学期的重点养成习惯，学习部首查字法，必须结合课后题目、学用字词句要求，做到：实践（实际查一查）认识（找出规律，总结步骤）实践（大量练习）。培养主动识字，必须做到：引导学生把识字与生活结合起来，处处留意，时时在意，运用汉字规律分析字形，

17、积极主动地识字。2关于阅读教学 首先，将兴趣放在首位，逐步教会学生默读。激发兴趣，让学生喜欢读书；读有所得。关于默读：首先从段练起，逐渐增加练习默读的文字。先从不出声练起，再不用手指，逐步做到不动头、不动唇。过渡阶段，要求以词语为单位，力戒一个字一个字地蹦。其次保证默读时间，提高默读时效。 其次，以读为本，课内外阅读相互促进。尽力创设情境，引导学生带着问题阅读探究，大胆表达，坚持积累语言。课标指出“提倡少做题，多读书”。应引导学生“好读书，读好书，读整本的书”，适时补充课外文本，开展形式多样的读书活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的氛围。最后，听说读写相互整合，整体推进学生语文素养。课

18、文中典型词语、句式，在不破坏学习课文整体感的前提下训练，要做到：（1）选好角度，找准结合点；（2）练习适度，难易适中；（3）梯度设计，层层递进，人人有所收获；（4）讲究效度，思维与能力同步发展。3.关于口语交际教学根据教材内容，创设具体熟知的生活情境，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生大胆交际，更鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力。 4.关于写话教学 重点培养写话兴趣和自信心，结合课后习题与练习要求，要求学生说真话、实话、心里话，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。关于看图写话，关注学生对周围事物即生活本身的观察，不必纠缠观察顺序、观察是否全面，到底写几句话。 5关于综合性学习 以课本为原点，生活为外延，开放、多元地与其他课程相结合，以提高学生语文素养为目的。