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1、 18 我爱在树林中漫步教学目标.知识与技能1、认读5个生字。2有感情情地朗读课文，理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。过程与方法学习说明文的表达方法。情感态度与价值观激发学生热爱大自然，亲近大自然的热情。教学重点：理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。教学难点：学习说明文的表达方法。教具准备：学生收集关于树木作用的资料。教学过程：（一）导入新课出示美丽的树林.，同学们你们喜欢这树林吗？说说你喜欢它什么？（生畅所欲言）同学们真会感受自然的美，感受生活的美。作家林颂英也喜欢在树林里散步，并写下了一篇文章，这节课让我们一起走进他的作品。我爱在林中散步（板课题）这是一篇说明文，（二
2、）读课文，感知课文1、出示.，展示思考题：（默读）说说“我”为什么爱在林中散步？课文运用了哪些说明方法，说明了什么？请用 “”线画出相关的语句。2、检查预习情况。课文向我们介绍“我”爱在树林中散步的原因。（引导体会）小结过渡：全文按分总的结构安排向我们介绍“我” 爱在树林中散步的原因。为了进一步向我们向我们说明“我” 爱在树林中散步的原因。课文采用了哪些说明方法呢？说明了什么？A、近百年来，工业越来越发达，工厂越盖越多，数不清的烟囱向空中排出大量的二氧化碳。不少科学家产生了忧虑，担心越来越多的二氧化碳会给人类带来难以想象的灾难。（举例子）B、 如果每个人平均有10平方米的森林，就可以保证空气中
3、的二氧化碳不至于继续增多，人类有足够的氧气可供呼吸。（作假设、列数字）C、1.5公斤炸药爆炸发出的声音，在空旷的地方，能传播到4000米远，而在树林中，400米以外是听不见了的。（列数字、作比较）D、怪不得人们常常用绿色来粉刷房屋，以获得宁静和凉爽的感觉。（举例子）E、我更要感谢它们，它们默默地保护着我们人类。伸张着的树冠如同一把把保护伞，那茂密的枝叶，把有害的微粒层层拦住。对这样的优秀的义务清洁员，我怎能不怀着深深的谢意！（打比方）a、“优秀的义务清洁员”指的是什么？b、把第3句话变换一种说法，使意思不变。c、从这几句话中，你体会到作者怎样的感情？（指导读好这一句）（三）总结全文：这篇课文主要采用了举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法向我们介绍了绿色的作用、绿色植物的光合作用、树冠的作用及绿色消音器等知识，让我们知道了“我”爱在树林中散步的真正原因。我也希望同学们，今后在写说明文时恰当地使用说明方法，增强文章的说服力。（四）知识扩展1、关于树林、树木，你们还了解到了什么？请你给大家介绍介绍。2、读了这篇文章，你有哪些收获呢板书设计：18*我爱在树林中漫步 清静自然、身心舒适 松驰神经 消除疲劳 吸收二氧化碳 释放氧气挡有害微粒 清洁空气 没有噪音 没有喧嚣
五年级上册我爱在树林中漫步
