七年级下文言文分课练习

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1、21、黔之驴一、注音:黔( ) 好( ) 蔽( ) 慭( ) 骇( ) 遁( ) 噬( ) 狎( ) 踉( ) ( )二、解释词语：窥 稍 噬 益三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、虎因喜，计之曰：“技止此耳！”2、蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。3、益习其声，又近出前后，终不敢搏。四、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。五、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。虎见之 六、老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是 、 。（用原文语句作答）七、假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度任选一个，以“好事者”的口吻在横线上补出具体

2、内容。1、从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。驴啊，_ _你也不会被吃掉啊！2、从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。老虎啊，_ _你也不能吃掉驴啊！八、写出出自本文的两个成语 、 。写出含有“虎”字的两个成语 、 。九、认真体会课文，分别用一个词或短语来概括驴子与老虎的性格特点。驴子： 老虎： 十、解释成语“黔驴技穷”，并用它造一个句子。解释 造句 十一、下列加下划线的词语含义不同的一项是（ ）A.至则无可用，放之山下 B.然往来视之，觉无异能者C.无丝竹之乱耳 D.以为神，蔽林间窥之22、陋室铭一、注音: 铭( ) 馨( ) 苔( ) 牍( )二、解释词语：斯 馨 鸿调丝竹案牍 形 三、用现

3、代汉语写出下列句子的意思:1、斯是陋室，惟吾德馨。2、苔痕上阶绿，草色入帘青。3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4、何陋之有？四、理解性默写：1、本文主旨句（认为陋室不陋的原因）是 2、全文点睛句(为突出主旨而引用孔子的一句话)是3、描写陋室环境的句子是4、表现陋室主人交往之雅的句子是 5、用比喻赞美“陋室”的句子是6、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是7、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是8、表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是五、本文中心思想：本文通过对居室情景描绘，极力形容陋室不陋，表达的节操和 的情趣。六、问答题：1、

4、文章前四句用了怎样的手法？这样写的目的何在？2、本文对陋室从哪几方面进行描写的？这几方面突出陋室怎样的特征？3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？4、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？5、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？6、文章以孔子的话结尾，用意何在？7、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？七、陋室铭的作者是 ， 代 家。“陋室”意为，“铭”指 。八、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）。A.山/不在高，有

5、仙/则名 B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形23、爱莲说一、注音: 蕃( ) 淤( ) 濯( ) 蔓( )亵( ) 鲜( ) 噫( )二、解释词语：蕃 濯 妖 植亵玩 鲜三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、莲，花之君子者也。3、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！四、爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家。五、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。六、按原文填空：1、用来比喻君子

6、既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是 4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是 七、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？八、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？九、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为“ ”。 十、释“之”：1、水陆草木之花 之： 2、予独爱莲之出淤泥而不

7、染之：3、无丝竹之乱耳 之： 4、何陋之有 之：十一、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_，_的品质十二、写出莲花的别称二个以上:_、_、 _。24、口技一、注音: 呓( ) 齁( ) 间( ) 许( ) 曳( )二、解释词语：善 会 间 虽 名 奋三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、满坐寂然，无敢哗者。2、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。3、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。四、本文选自_，这本书是_朝的_编选的一部笔记小说集。本文的作者是_朝的_。五、指出下列加下划线的词语在不同语言环境中的含义

8、及词性。1、众妙毕备( ) 以为妙绝( )2、宾客意少舒( ) 少壮不努力( )3、满坐寂然( ) 坐屏障中( )4、手有百指( ) 指其一端( )5、妇抚儿乳( ) 儿含乳啼( )6、以为妙绝( ) 群响毕绝( )六、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。（既而俄而少顷一时未几）1、（ ），但闻屏障中抚尺一下。 _2、（ ），儿醒，大啼。 _3、当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ）齐发，众妙毕备。 _4、（ ）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。_5、（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 _ 七、思考并回答下列各题。1、口技一文中“众妙毕备”一

9、语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（ ）毕业典礼 毕生精力 丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。莫名其妙 至理名言 有名无实3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？4、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？5、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？八、划分句子的朗读节奏：1、遥 闻 深 巷中犬吠 2、于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席九、用原文填空：1、文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句_ 2、文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句_3、总写失火的声音之逼真的句子_4、侧面烘托口技人表演

10、技艺高的句子（写出两句即可） _ 十、回答下列问题。1、文章第四节运用了_和_相结合的表现手法，这样写有什么好处？2、写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语_写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语_3、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？4、第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？5、统领全文的关键字眼是_，作者是通过_描写和_描写来体现的。6、“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？25、诗词五首（一）饮酒一、注音 喧（ ）二、解释：人境 辨三、翻译：采菊东篱下，悠然见南山。四、饮酒作者_，_代人。他最喜欢_花，在_中也谈到这一点。五、这首诗流传后世的千古名句

11、（表明作者志向、蕴含深刻道理的句子）是_，_。六、诗文开篇两句“结庐在人境，而无车马喧”以平易的语言直接道出了作者对_ 的田园的喜爱，对_的厌倦。七、“此中有真意，问谁领会得了？”是化用了_中的诗句，原句为_，_。（二）次北固山下一、解释： 次 风正二、王湾，_代诗人，洛阳人。三、客路次北固山下全诗的名句是_，_。四、首联中哪个词语点明作者现在是远离家乡？_五、写时序更替，抒发思乡之情，蕴含生活哲理的诗句是_，_。六、表明新事物孕育于旧事物之中，给人启迪的诗句是_，_。七、颈联中“生残夜”，“入旧年”中“生”、“入”怎样解释？请翻译这两句诗。八、尾联表现了作者怎样的感情？九、对下面这首诗赏析有

12、误的一项是( ) A这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的博大胸襟。 B诗以对偶句发端，工整明丽，不同一般。“客路”指旅途；“青山”点题目中的“北固山”。 C颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。 D全诗的特色在于借助长江风景的描写，写出了诗人的乡愁乡思，即景生情。（三）雁门太守行一、注音： 脂（ ） 携（ ）二、解释： 黑云 临三、翻译：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开四、李贺，字长吉，_代诗人。他的诗风幽冷浓艳、虚幻荒诞，人们称他为“_”。五、从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子 ， 。六、表明将士以身报国的豪情的句

13、子是_ ， 。（四）早春呈水部张十八员外一、注音： 酥（ ）二、解释： 处 绝胜三、翻译：天街小雨润如酥，草色遥看近却无四、早春呈水部张十八员外作者_，_代的_、_、哲学家。他和 _同为“唐宋八大家”之一，世称“_”。五、早春呈水部张十八员外中写小草的句子_ 。六、对下面这首古诗的赏析，有误的一项是（ ）A“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。B三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。C诗中的“天街”是指宽阔的街道。D这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。七、我们学过的诗歌中有许多写“春”景的，请写出其中两句。（五）天净沙 秋思一、天净沙秋思作者

14、_，号_，_朝人，_家 _家。与关汉卿、郑光祖、白朴四人以杂剧并称，世人谓之关、马、郑、白。天净沙秋思是一首_。二、散曲是元曲的一类，分为小令和套数。小令又名“叶儿”，每首能独立，相当于一首诗或一阕词。能歌唱，有不同的曲调。每个曲调有一个名称，叫_。每个曲牌规定着字数、句数、平仄、韵脚，谱式等。三、这首散曲中与“秋”、“夕阳”相照应的景物分别是_、_。四、“小桥流水人家”的情境与“断肠人”的愁情是否一致，请你作一点分析。五、天净沙秋思中，点出时间的句子是_。六、直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是_ ， 。26、强项令一、注音: 圉( ) 骖乘( ) 箠( ) 楹( ) 臧( ) 敕(

15、) 枹( ) 绶( )二、解释词语：数 格杀 被 谢 臧三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、由是搏击豪强，莫不震栗。2、天子不与白衣同。3、今为天子，威不能行一令乎？4、将何以理天下乎？四、一词多义：1、流血被面（ ） 唯见布被覆尸（ ）2、威不能行一令乎（ ） 帝令小黄门持之（ ）五、文学常识填空：强项令选自_，作者_，南朝宋史学家。六、写出下列词语的古今义:1、妻子：古义 今义2、特征：古义 今义七、文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）_、_。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了_描写、_描写。八、文中下列句子省略了主语，请补充出来。1、（ ）即以头击楹 2、（ ）

16、强使顿之3、（ ）赐钱三十万 4、（ ）将何以理天下乎？九、皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神？十、“帝笑曰：天子不与白衣同。因敕：强项令出！赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？27、包拯一、注音: 鬻( ) 遗( ) 恶( ) 茔( )二、解释词语：知 第 鬻 寻 遗 才造 恶 苟 从 若三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。2、关节不到，有阎罗包老。3、人以包拯笑比黄河清。四、指出下面句子中虚词“以”的意义：1、前守缘贡率取数十倍以遗权贵（ ） 2、其人遂无以对（ ）3、人以包拯笑比黄河清（

17、） 4、未尝不推以忠恕也（ ）五、选文每段都重点写了包拯的一个特点：（1）是写包拯的为官机智，（2）是写包拯的为官清廉，（3）是写包拯_，（4）是写包拯_，（5）是写包拯的克己奉公。六、给下列句子划分恰当的停顿节奏。1、前守缘贡率取数十倍以遗权贵。2、贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。七、文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰”在表达上有什么作用？八、“童稚妇女，亦知其名”这句话用成语概括为_ 。“人以包拯笑比黄河清”一句说明了包拯_的性格特点。九、第二段中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是_；表现包拯生活节俭的句子是_。十、“砚”是文房四宝之一，那另外三宝是什么？ _28、岳飞一、注音：

18、姝（）旰（）刍（）徇（）掳（）撼（）犒（） 猝（）阙（）蹙（） 恂（）二、解释词语：遗 撼 恂恂 课三、翻译：1、主上宵旰，宁大将安乐时耶！2、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！3、卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。4、有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。5、每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”6、将士效力，飞何功之有？四、本文选自_，作者_是_代史学家。五、作者从哪三个方面写了岳飞的品格？六、岳飞严以治军表现在哪些地方？用自己的话表述。七、岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？八、岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？用文中原语回答。除此以外，还有什么原因？九、朝廷要提升岳飞的官职，岳

19、飞总是说：“将士效力，飞何功之有？”你如何理解这句话？29、列子二则一、注音： 杞（）跐（）缁（）二、解释词语：晓 舍然雨 扑 向者使三、翻译：1、又有忧彼之所忧者，因往晓之。2、向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？四、一词多义：1、身无所寄（ ） 子无扑矣（ ）2、若屈伸呼吸（ ） 若躇步跐蹈（ ）五、列子相传是战国_所著。六、下列句中加下划线的词语解释有误的一项是（ ）A衣素衣而出（穿） B天雨（下雨）C子无扑矣（孩子） D子亦犹是也（好像）七、读课文，分别写出这两则寓言的寓意。杞人忧天：杨布打狗：30.诗词五首（一）迢迢牵牛星一、注音：迢（）皎（）纤（）擢（）札（）杼（）脉（）二、解释：

20、涕 纤纤 脉脉三、翻译：河汉清且浅，相去复几许？四、迢迢牵牛星选自_朝_国_编的_收录的_。本诗是其中的第_首，是一首_（体裁）五、“迢迢”的意思是_，“皎皎”的意思是_。实际上牛郎星也同样“皎皎”，织女星也同样“迢迢”，从这个意义上来讲两词的位置可以调换。这种方法在修辞上被称为_。六、“纤纤擢素手”一句是为了照顾下一句的押韵，调整了语序。请写出正常的语序，并翻译成现代汉语。七、下列叠字，用来表达情态的是（ ）A皎皎 B脉脉 C盈盈 D纤纤八、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”在这两句诗中前一句提到“牵牛星”，后一句为什么不直接说“织女星”？除了音节和谐之外，说一说称“织女星”为“河汉女”在表达上的

21、优点。九、“盈盈一水间，脉脉不得语。”“间”，读作_，意思是_。这两句诗是流传千古的名句，试分析它的情感内涵。（二）渡荆门送别一、渡荆门送别的体裁是_，题中“送别”其实是_之意，这在诗句 ， 中表现得极为明显。二、解释词语： 平野 大荒三、翻译：山随平野尽，江入大荒流四、写出渡荆门送别的韵脚_，押的_韵。五、表现作者思念故土，离别时依依不舍的句子是_ ， 。六、诗中“天镜”是指月亮在水中的倒影好像天上飞来一面明镜似的，李白古朗月行一诗中以镜拟月。与此同义。你能补全诗句吗？“小时不识月，_。_，飞在青云端。”（三）春 望一、注音：簪（ ）二、解释：国 短 烽火三、判断下列说法的正误，对的打“”，

22、错的打“”。1、全诗共八句，前四句写目睹春城败象，饱含感叹；后四句写心想亲人愁苦，充溢离情。（）2、首联中一个“深”字，让人眼前展现出一幅江山破败，景象大异的图景，乱草遍地，树木成林。叫人满怀凄然。（ ）3、颈联中既表现了诗人对家人的眷恋之情，也包含了对北地（官军）消息的关心。（ ）4、末联中，“搔”首是愁苦难解时的动作，发短则是愁苦程度深的标志。这两句写出了诗人的愁苦之心。（ ）四、描写望中所见的句子是_，_。五、体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。（四）白雪歌送武判官归京一、注音：裘（）衾（）瀚（）阑（）掣（） 羌 ( )二、翻译：1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开2、山回路转

23、不见君，雪上空留马行处三、这首诗的作者是_，_代诗人。四、请写出诗中咏雪的千古名句：_五、哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景? _六、哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象? _七、诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出? _八、表现目送友人远去的两句诗是_ 。九、诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感?（五）西江月一、解释： 别 见二、描写丰收在望的语句是_。三、这首诗上片多从_（感觉）角度描述，意在衬托_；下片则写_效果，“忽见”一词表现词人的_之情。四、本词说明的主旨是（ ）A清风半夜不成眠，感时悲国的情怀。 B喜庆丰收的欢乐图景。C描

24、绘农村的繁忙及乡村热闹的生活景象。 D夜行的闲适及抒写乡村恬静的风光。五、用“”线划分节奏：七八个星天外，两三点雨山前。课外阅读：郑人买履刻舟求剑（一）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。”（郑人买履）（二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（刻舟求剑）一、给下列加下划线的字注音。1、郑人买履（ ） 2、宁（ ）信度 3、遽（ ）契（ ）其舟二、解释下列加下划线的词。

25、1、置之其坐 坐： 2、而忘操之 操：3、反归取之 反： 4、遽契其舟 遽：5、楚人有涉江者 涉： 6、宁信度，无自信也 无：三、辨别下边语句中的“度”的不同意思。1、先自度其足，而置之其坐 度：2、已得履，乃曰：“吾忘持度。” 度：四、说说下列语句的意思。1、及反，市罢，遂不得履。2、人曰：“何不试之以足？”3、其剑自舟中坠于水。4、舟止，从其所契者入水求之。五、读句子，回答问题。1、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？）2、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）