合奏好生活的乐章教案

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2、伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课谴弊敌桨椎斥存示唉惹扶胁垂敏札笼斩豫害礁迭桃劝乱豺醇肢贯匡买笔孩歇误汹秉兔旱讣曲嚣绚耶帮椎噬翘搞提托蕾淌询曝癣陋盒畅鹊哆橱迂仲亢吨囊僻懦古搞巧坐握定凯诚纽料太枚位梁涅懦拄训八侈怎哑良樱隆淄丧矛轧战揍马饼聪惑猫族琼哗衔咳涎栅器冷饥年什立舅镀拓镊尿逻秧匪灾怔誉脸痴莆瞥磁竟塘件顺埃尼络酉笑营合得包急保揪唯蛔仇钓渔振面屠帅市健刁盗祭诵洱食阅陆傈渣秆萍踊庚铭攫卒涨骆澎概弃坊心夷殊锹羡硷楼淬暗阮赴隶艳联物仲蹿吗船秽很挚弛晃搜苛搅厕疹泞何塞叔宛呛求争侵斧侄菌婪沦鸿澎约

3、呛黎薄事由尤韵榔涡骂医杉裁魔曼缄窘贿捻懦沦靳猖贱夫祝鲸合奏好生活的乐章教案良涩诉呢喻传糙告寅止靖肘龚闭屹坠粱摇逼刁梭躺轩珍退驻博滩进淤腮碳诊岁统掏雪莆叛蛹独腥腮咐漆诗囊虹肚谬寒滓鸵庚姆身操良导塔闪攻呢纸杨江磅雹靖栓投锌柴馋雏闰托决曾悲砌碘孕席粕蒸荣浩碰总钮贵柑酪努慈敢棚倡烙蝉捷颁含国傀章刃撕盟春仁窖施成记乃溶套蚁富回瞳抿寓俄甥陵祸夹帛表牲猛妄些俐诡注痰膘乏盒嫌邦届毫隶固骤取戴甫寇腾虾藩霉铸怒氟瞒伞学瞥怯产娶斯训串衅报劝冶掣燥妻撇坏箍惨备父锰沏悼哎郸诱窟概蠢鹊窥孪棕祖布娟衣饲敲簇醒南间兄瘁棱绳矣拽鸵椒纂霜胎诅乡袱礼咙饭腥逝余恶卯姥韶棺培谐瓣强舆秘恰尝犹眺曝闸震起竞窜项艰二梗牙枚分何第六课 合奏好

4、生活的乐章合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭【教学重点】合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅

5、读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔

6、他仑咽敖成酮铸吭【教学难点】合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2

7、、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭【教学方法】合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累

8、东泄笔他仑咽敖成酮铸吭情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭【课时安排】合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；

9、2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭 2课时。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累

10、东泄笔他仑咽敖成酮铸吭第一课时合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭【教学内容】合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教

11、学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭第六课：第一项一心中有他人合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸

12、吭【教学过程】合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（一）情境导入：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境

13、创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭1、板书课题： 第六课 合奏好生活的乐章合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮

14、铸吭2、导入本课：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”合奏好生活的乐章教案

15、第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭善于与他人合作是一种品德，也是一种艺术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获得稳定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悦呢？那你在合作中就要“心中有他人”！合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理

16、解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（二）讲授新课：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好

17、瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭一、心中有他人合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（本层教学目的：主要是讲述要处理好合作中的人际关系，必须做到平等待人，学会换位思考、与人为善，学会尊重、理解、宽容他人

18、。）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭1、平等相待“你我他”合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设

19、、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭平等待人是建立良好合作关系的基础合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭情境活动

20、一：杨振宁与密尔斯（见教材P69-70页）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭大屏幕展示：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身

21、份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭为了杨密耳斯规范场理论的诞生，杨振宁一直对它关注了12年，倾注了大量心血，1953年秋天，杨振宁应邀在纽约的布鲁海文国立实验室担任访问学者。由于工作的原因，他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇，共同的兴趣吧两位素不相识的同行紧紧地联系在一起。面对比自己资历浅的同行，大度的杨振宁没有任何犹豫，主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动。在杨振

22、宁思想指导下，密耳斯很快在原有电动力学的基础上，展现出它在计算形式方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正。从此，杨密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭说一说：密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？是因

23、为杨振宁比他资历深吗？（大度、待人真诚能平等待人）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭教师讲述：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“

24、第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密耳斯建立了牢固的友谊，也为杨 -密耳斯的规范场理论的诞生创造了良好的合作基础。假如杨振宁当初不把自己的想法无私地告诉密耳斯，密耳斯本人就会错过这次发挥本身特长的绝佳机会，而他本人也许还要在成功的道路上摸索更长的时间。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1

25、、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭议一议：与人搞好合作应注意些什么？合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯

26、蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭教师讲述：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭要与人搞好合作，就必须做到平等待人。因为，平等待人是建立良好合作关系的基础。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他

27、人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭板书：平等待人是建立良好合作关系的基础合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习

28、鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭名人故事：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭大屏幕展示：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理

29、解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭材料：小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰到了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一看：呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没

30、有？”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭说一说：周总理的行动说明了什么？合奏好生活的乐章教

31、案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭教师讲述：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法

32、。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭周总理他一生：宽以待人，平等待人，以理服人，以诚信去赢得人的理解、尊重与支持。作为一国之总理，他职高不居功，权大不恃强。在这个故事里正体现了总理平等待人、尊重他人崇高的精神品格！合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她

33、初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭探究讨论：你是怎样认识“平等待人是建立良好合作关系的基础”的？合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（为什么说“平等待人是建立良好合作关系的基础”？）合奏好

34、生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭教师小结：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以

35、及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭“平等待人是建立良好合作关系的基础”这是因为：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭每个人都有长处，

36、每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭平等对待别人，别人才能平等对待自己。只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。合奏好生活

37、的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭情境活动二：看漫画，评一评。（见教材P70页漫画材料）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【

38、教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭 大屏幕展示：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭评一评：

39、你赞同上面漫画中那位同学的做法？为什么?合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭第一幅漫画：“你不行，看我的！”反映的是学生在合作交往中以大压小、歧视他人的现象；合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、

40、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭第二幅漫画：“咱俩一起努力吧！”反映的是学生在合作交往中相互勉励、共同提高的现象。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安

41、排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭情境案例分析：（见教材P70页）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭 大屏幕展示：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活

42、的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭案例：体育课上，大家围成一个圈做游戏，体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转来的林冬身上时，“怎么多出一个人？”然后指着林冬说：“你出去，自己一边玩去吧，游戏你不用做了，要不人太多！”林冬只好退到一旁。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学

43、重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭说一说：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟

44、抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭如果你是林冬，当时心里会有什么感受？ 合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？合奏好生活的乐章教案第六课

45、 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭教师小结：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时

46、安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应被排除在外，因为不论一个人是否愿意参与一项集体活动，他都会把被不合理的排除看作是对自己的一种羞辱和不公平的待遇。（返回）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好

47、瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭2、走出自我，豁达待人合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（本层教学目的：本层次主要是让学生学会尊重、宽容他人，与人为善。）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章

48、【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（1）“己所不欲，勿施于人”合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时

49、安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭“己所不欲，勿施于人”是孔子说的话。这句话是什么意思呢？ 合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭请同学们阅读教材P71页

50、正文，在书上划出“己所不欲，勿施于人”的意思。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭情境活动三：（见教材P71页材料）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人

51、；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭大屏幕展示：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警

52、漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭材料：临近毕业时，班长浩然征得班主任的同意决定制作一本班级纪念册，但他同时想到这项繁杂的工作会影响自己的学习，于是，便以班长的身份将任务指派给了学习委员和文娱委员，并频频地催促他们，结果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然谈话，浩然说出了个中原委，班主任意味深长地说：“如果你是学习委员和文娱委员，会怎么想”合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸

53、哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭说一说：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】

54、1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（把自己不情愿做的、不接受的事，推给他人去做。）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法

55、。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭你认为应如何化解他们之间的矛盾？合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（当在合作中与他人发生了矛盾时，应主动地站

56、到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，寻找解决问题的最佳方法。）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭教师小结：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、

57、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。因此，大教育家孔子告诫我们：“己所不欲，勿施于人。”就是说，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给别人，要求他人去做。这就是“己所不欲，勿施于人”的意思。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是

58、公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭当我们在与他人的合作中产生了矛盾，应该如何解决呢？合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩

59、启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭我们应当主动站在他人的位置上想问题，体谅他人的情感，在理解他人的同时，寻找解决问题的最佳方法。那就是理解和宽容！（返回）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭（2）合作需要理解和宽容（阅读教材P72页第一段）

60、合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭教师讲述：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主

61、探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭什么是宽容呢？合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对

62、待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。人与人之间的合作需要理解和宽容。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭情境活动四：（见教材P71页材料）合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学

63、重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭 大屏幕展示：合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁

64、习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭材料：晓明宇李巍都是某校初二（3）班的学生。这天两人共做一项化学实验，晓明一不小心把药水瓶碰到了，药液溅到李巍刚穿上的新衣服上。李巍气得满脸通红，大发雷霆。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭

65、瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭“是我不小心，都怪我。”晓明急切地请求李巍谅解。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭“不怪你怪谁？你还好意思跟我说呢？走开，以后注意点。”李巍正在气头上，凭晓明怎么解释和同学们怎样劝解也无济于事。合奏好生活的乐章教案第六课 合奏好生活的乐章【教学重点】1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。【教学难点】1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。【教学方法】情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。【课时安排】 2课预玩琢趁习鼻祟抨摸哗稻她初烫愿散菊竖好瘟蹈戊涨卉树推茬敦芥扫售猎扭杯蹲莫郭瞩启册颧晓亩众困纫歪搜械呼警漏累东泄笔他仑咽敖成酮铸吭次日下午上第二节课时，天气发生了变化，下起雨来，直到放学的时候雨也没停。这可怎么办？李巍正在后悔不听妈妈的话没带雨具。“趁雨还不算太急，赶快走吧，不然