2011高考现代文阅读知识点

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1、2011高考现代文阅读知识点：科学类文章阅读科学类文章阅读是高考试题的重要组成部分，往往以客观选择题的形式出现在第一卷中，由于题材陌生，信息量大，错误选项与正确选项差别细微，许多同学在做题时准确率低，针对这一点，本节课重点是教给学生一些具体可操作的方法来提高阅读能力。 选文特点所谓科技文，是指研究自然科学与技术的文章。高考中选用的科技文往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。我们阅读它的过程其实就是学习科学知识、掌握科技信息的过程。 社科文是指研究各种社会科学的文章，包括经济学、历史学、教育学、语言学、美学等。 1. 选文时代感强常关注最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象

2、，世界政治形势等。内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。 2. 文章内容单一，结构相似。 科技类说明文，一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释。因此要弄清：文章的概念分析概念（导因、困难、用途、功能） 文章思路明晰（说明“概念） 科技文：通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析，进行几个方面的说明，如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等，重在因果推理、现象介绍、功能说明等。问题1、怎样迅速把握全文？（请同学们用5分钟阅读下面例文，弄清文章主要内容。我们必须抓住哪些信息，这些信息由何而来？）例文 深海呼吸研

3、究发现，具有深海潜水本领的动物们，首先具有一个神奇的肺。即使是被压扁变形收缩至原来体积的15%，也不会受到任何伤害，并且可以在短时间内自行恢复，而人类的肺却无法做到这一点。在分析海豹的肺组织时发现，因为它表面覆盖着一层由特殊化学物质构成的活性剂，所以海豹的肺才如此坚韧有力，在轻松对付高压的同时，还能自如地舒展恢复。摄取和储存氧气的能力是决定生物能否长时间深潜的主要标志。与陆地动物的区别是，潜水动物在屏住呼吸时主要依赖储存在肌肉中的氧气，而陆地动物却是依靠停留于肺部的氧气。实验数据显示，王企鹅在下潜至510米深时，可将体内全部氧气的47%储存在肌肉中，其余的在血液和肺部循环。宽吻海豚在下潜同样的

4、深度时，能将体内39%的氧气储存在肌肉中。我们人类却不具备潜水途中储存氧气的能力，平时在我们肌肉中只能储存体内15%的氧气。在海豚、海豹和抹香鲸等深潜高手的肌肉中，肌红蛋白的含量都格外高。肌红蛋白是一种将血液中的氧吸收并储存起来的蛋白质，它为肌肉提供以后可使用的能量。因此，它们的肌肉在不需要进行呼吸的情况下还能坚持长时间的工作。此外，为了节约能量，在下潜时它们还具有降低心率的神奇本领。在美国的加利福尼亚大学，两组科研人员得出的结论颇为接近。7头小海象在陆地上的平均心跳为每分钟107次，当它们在海水中下潜时，心跳下降到每分钟39次，下降了64%。在它们潜水的初期，心率一般急剧降低，随着它们下潜的

5、深度不断加大，心率随之缓慢下降，极限记录是每分钟3次。人在深潜过程中，容易发生减压病。造成减压病的原因是，在下潜时，越来越大的压力会将他肺中的氮气压迫进他的血液或别的组织液中。当他快速返回水面时，氮就会骤然间从溶液中冒出来，这对于所有正常的生理活动都是毁灭性的打击，包括神经功能和血液循环。所以，潜水者在从水下上升时，除必须遵守潜水表或计算器数据要求外，每上升5米作几秒钟的安全停留，便可以避免减压病的发生。深潜动物们为什么不得减压病呢?哈佛大学的动物学家吉米卡瑞恩，不久前揭示了这一谜底。卡瑞恩发现生活在南极洲附近的海豹，它们可以下潜到七八百米的深度。但不论它们下潜多么深，体内的氮的浓度基本不变。

6、原因是它们的肺被强大的水压迅速地压扁了，一开始就阻止了大量的氮气进入血液。所以深潜动物们免去了减压病的烦恼。学生讨论明确：读懂全文，做勾划。第一次阅读就是有效的阅读。（举例说明勾画的词句）（1）画出重点的词语（说明的对象、描述对象性质的词语等）、句子。（2）段落中心不明确的，自己体会、概括。（3）读完后回顾一下文章找出大体思路。注：（做勾画在其它文体的阅读中也是有效的方法，但科技文还有自身的特点需要我们注意）（1）科技文结构一般为“倒金字塔式”第一段引出话题，后面段落从不同角度具体介绍特点、功能等，阅读时养成依据模式预测，并逐段概括的习惯。（2）培养对文段中关键信息点的敏锐感知能力，应特别留心

7、先与后、因与果、现象与本质、可能与现实、部分与全体、肯定与否定这类关键词句。问题2、解题的基本原则是什么？（请同学们做下列两道题，尝试总结解题的方法）(1)下列关于深海潜水动物肺的特性和功能的理解，不正确的一项是（ ）A.与人类不同，深海潜水动物的肺可在保留极少氧气的情况下不受损伤。B.与人类不同，深海潜水动物的肺可在强大水压下变形收缩后迅速恢复。C.深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而缩展自如，具有降低心率的神奇功效。D.深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而坚韧有力，具有抗击高压的神奇功效。(2)下列关于深海潜水动物体内肌红蛋白的表述，不正确的一项是（ ）A.深海潜水动物体内肌红蛋白的含

8、量，明显高于一般陆地动物。B.深海潜水动物体内的肌红蛋白是使其肌肉储存氧气的决定性物质。C.深海潜水动物在不需要呼吸时，肌红蛋白为肌肉提供能量以便持续工作。D.深海潜水动物在从水下上升时，肌红蛋白为肌肉提供能量以避免减压病。明确：问题3、如何提高科技文正确率？（在命题中设置各种陷阱，考察逻辑推理能力，也是这种题型的重要特点，请同学们对应原文分析下面例题） 1、根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是A.人与深海潜水动物一样，不得快速从水下上升，否则将会危及生命安全。B.深海潜水动物具有深潜能力的根本原因，在于它们的肌肉能够摄取储存大量氧气。C.人与深海潜水动物存在潜水能力差异的根本原因，在于人

9、不能利用肺来进行深海呼吸。D.人与深海潜水动物一样，在下潜的过程中，肺部的氮浓度基本不会发生变化2、分四组讨论第四题各选项，分析选与不选的理由，归纳陷阱类型学生讨论明确：了解命题陷阱类型，分析陷阱，作比较问题4：常见错误实例分析联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。社科类与科技类常见的干扰项有：整体与部分（以偏概全） 指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小）特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除之外”“到为止”“绝大多数”“全都”“全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切

10、”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。混淆范围已然与未然、或然与必然 指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”“目前”、 “已经”、“最”、“除之外”、 “与此相反”、“如此”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。此时特别注意表程度、范围的关键词。推测有误前期与后期（时态不清）实际上就是在时间上、逻辑上的混淆范围，即有意把原文中设想或推测说成已经。此时应对照原文，注意表时间、表结果概念的关键词。注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。主要和次要（主次不分）分清主次，仔细

11、对比原文5源流倒置分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置 指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”（或条件）变成了果，或把“果”变成“因”（或条件）等。还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。6言此与言彼（张冠李戴）圈出对象，知彼知己 命题者设计选项时，在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。把甲的观点、发明、创造说成乙的观点。此时，应特别注意选项句的主语与宾语。7肯定与否定划出肯定否定词8.言多与言少找出数量词9.歪曲事实忠实于原材料 命题者设计选项时，不尊重原文材料中的事物的客观性，故意夸大事物实有的地位、能力、功

12、能和效用等。10.有据与凭空（无中生有）从原文找依据、找推断 指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思。注意：A、选项句意思往往和文章的整体意思相近，但就是无法在原文找到依据。B、选项句的几个词在原文中都有，但却在原文中的不同位置。C、选项句往往说得很有道理，但不是文中观点。11、偷换概念（选项中的词语同原文的词语不是等值概念） 选项句对概念的理解与原文中的概念不统一，或在类别上，或在范围上，或在程度上。注意：与原文相比增加或减少或替代了的词语，甚至要考虑“的”“了”等虚词，看看是否改变了原文意思。其他雷区如答非所问（选项与题干在关系上并不相干）、自相矛盾、理解不当（注意指代词的具体指代内容及一些解释性句子的陈述对象）等。课堂小结根据科技文的特点和同学们答题时的疑惑，高考科技文阅读三步走：读懂全文，做勾划；审清题干，找对应；分析陷阱，作比较。掌握解题方法，可以说就是抓住了“蛇的七寸”，在答题时我们还要注意：要带着怀疑的态度去看选项，因为正确答案只有一个；要带着理性的态度确定答案。相关训练见全品课时作业23