《信箱》教学设计

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信箱教学设计教学目标：1读懂课文，体会人物的情感,弄清楚爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。2会认读本课的生字新词。3有感情地朗读课文，练习把这个故事讲给别人听。教学步骤：一、导入新课这节课我们来学习第16课信箱。看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事？二、自学出示自学提纲：1哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？2爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽？3你想对哥什提亚说些什么？三、反馈1指名分段读课文。2逐一交流以上三个问题（引导学生充分发表自己的看法，相机进行朗读的训练与指导。尤其是对第三题的处理要让学生说心里话，各抒己见，从而提高学生的思想认识，锻炼其口头表达能力。）四、总结1从这个故事中，你想到些什么？2再读你最喜欢的部分，读中体会，读中理解，读中表达。五、布置作业把这个故事讲给别人听。教案点评：这篇略读课文讲述了一个动人的故事，内容引人入胜。一封被邮递员投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。这篇教学设计示例设计了一课时，主要以学生朗读课文为主，在反复朗读中去体会情感，把握内容。探究活动1以小组为单位，自排课本剧表演。2以小组为单位，举行辩论会，针对哥哥与妹妹的不同表现，发表各自不同的观点。