幼稚园工作计划：大班下学期班务计划

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1、幼稚园工作计划：大班下学期班务计划 本学期是这批孩子在幼稚园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过多个月,她们将离开幼稚园这片让她们愉快、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。怎样使她们永远记住幼稚园的愉快时光、怎样使她们顺利过渡并立刻适应、怎样使她们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作关键，本班将针对班况及本学期的工作关键拟订学期工作计划。一、班级情况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面全部有了较大进步，尤其是在体能、语言表示、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。她们的身体情

2、况和3-4岁幼儿相比有了显著不一样，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，她们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，她们好学多问。初步形成个性并表现出显著的个体差异，她们大全部为独生儿女，拥有充分的爱抚和关心，较优裕的物质生活条件，缺乏弟兄之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。二、工作关键1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作关键之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作和专题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小

3、学打好基础。2、以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为关键参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立对应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性专题活动。3、善于发觉幼儿感兴趣的又有利于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多个感官去感知事物，搜集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿经过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐步形成合作探究的师生互动。4、重视区域活动的开展，深入思索和尝试将区域活动和专题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验

4、的指向性。在游戏中有目标、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放和幼儿发展水平的一致性和层次性，科学地评价和指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并重视在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域：1.倾听了解(1).能听懂多重指令，并能按次序行动。(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能分辨不一样的语言、声调、节奏所表示的含义(情绪、态度等)(3).能用通常话和人交流，表示自己的意思。2.表示交流(1).愿意和不熟悉的人交谈。(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。(3).会用多个方法提出问题。3.欣赏阅读(1).能专注地阅读图书，知道画面和文字的对应关系，

5、发展其对语言的敏感性，适宜培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。(2).喜爱制作图书，发展连贯讲述和完整表示的能力。数学领域：1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体和部分的关系。2.用不一样的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数和部分数之间的关系，部分数和部分数之间的互补关系和交换关系。3.学习6-10的加减，深入了解加法、减法的含义，含有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整齐的书写习惯。5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。7.利用标识等统计周围事物和现象，初步了解部分简单的统计方法。8.能在老

6、师的帮助下归纳、概括相关的数学经验，学习从不一样角度、不一样方面观察和思索问题，能经过观察，比较、类推、迁移等方法处理简单的数学问题。科学领域1.帮助儿童了解不一样环境中的动物植物及其和环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。2.让儿童获取相关季节、人类、动植物和环境等关系的感性经验，能用不一样形成表现四季的特征。3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，利用简单工具和多个材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多个特征和功效，并能表现出一定的创造性。4.使儿童喜爱并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式统计发觉、提出问题、寻求答案;能

7、关心、珍惜自然环境。社会领域：1、自信心培养(1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2).愿意接收有难度的任务，尝试新活动(3).碰到困难和挫折时不气馁，勇于不停尝试2.人际交往(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的愉快。(2).愿意和众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。(3).能友善的对待外国友人，礼貌地和她们交流。3.行为规则(1).会依据需要自己制订区域游戏的规则，并制作对应的提醒标识。(2).有环境保护的意识，当发觉不妥的行为举止时，勇于劝阻。4.民俗文化(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方法，喜爱民俗习惯。(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发

8、对民间工艺的兴趣。(3).知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。深入了解身体的关键器官的关键功效和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，主动参加幼稚园的各项活动，并从中感到愉快。正确定识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼排队走步时很好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、掌握多个跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈地提升跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提升跳跃距离

9、或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能正确投掷动作，投准目标，提升手眼协调能力。5、能变换手臂动作走平衡木，掌握多个平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、深入了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中11、知道合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力深入增强。美术领域：1

10、、兴趣和审美能主动参与多个美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中多个艺术形式有兴趣，能寻求并发觉周围环境和美术作品中的美。深入欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和她人的美术作品。引导幼儿主动主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，深入感受和了解作品的形象和专题意义。知道美术作品怎样反应现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多个形式表示自己的感受和想像。2、绘画深入引导幼儿利用多个绘画工具和材料，利用不一样技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。能依据一定的专题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

11、深入引导幼儿学习依据画面需要，合适利用多个颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡和对称的关系。3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。能依据自己的意愿利用多个泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其关键特征和部分细节。学习用多个点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用多个材料、工具和技能来布署环境，制作教具、玩具、礼品、演出衣饰、道具等，并注意装饰漂亮。音乐领域：1、歌唱活动主动地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域通常在c1c2。继续学习领唱、齐唱和

12、简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调整自己的歌声，较合适地表现歌曲情感。能基础独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动(1)、深入掌握多个舞蹈的基础语汇和律动的组合形式，主动参与韵律活动。(2)、能较正确地随音乐的改变改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、熟练地使用动作、表情、体态和人沟通。(4)、深入了解部分创编韵律动作组合的规律，主动参与创造性韵律活动。3、节奏活动主动参与节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基础演奏方法。主动参与自制乐器，分辨乐器的音色。深入体会多个演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参

13、与，集体设计演奏方案。深入养成对集体和乐器负责的主动情感。4、欣赏活动倾听、观赏周围环境中多个事物的形态、声音和运动状态。深入深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地利用多个音乐的、非音乐的表征方法(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、结构、戏剧演出、角色游戏等)参与欣赏活动，表示自己的感受、体验、想象和创造，提升体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的平静倾听音乐、观赏舞蹈演出的习惯四、具体方法1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿主动良好的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适宜的增加知识学习的百分比，以做

14、好幼小衔接工作。依据幼稚园的教学纲领和本班的班务计划的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不停的改进和提升教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制订教育教学计划，重视对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、主动愉快的情绪，促进幼儿的自我表现和人际交往。6、结合教学专题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。五、家长工作1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的了解和支持，为愈加好的实施幼小衔接方案打下基础。2、要求家长配合幼稚园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

15、3、每个月定时填写好幼儿在园情况汇报册4、坚持每个月立刻更换“家长园地”， 向家长提供幼儿生活、教育常识给指导，定时了解幼儿在家里的多个行为习惯，并激励家长参与班级教学。5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联络，主动立刻地和家长沟通，交流幼儿在 园内、园外的多个表现，取得家园教育的一致性。6、激励家长主动参加多个班级活动：“三、八节”爱母亲活动;和专题相关的亲子活动等。六、每个月工作安排三月份1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。3、在班级内开展“各行各业”的专题活动。4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。5、小区活

16、动让幼儿对学校周围的消防队的人员进行采访，了解她们的工作。四月份1、继续加强幼儿的常规训练。2、开展“相反国”的专题活动，经过观察，动手操作，使幼儿感受春天给大家带来的景象。3、小区活动，春游，引导走进自然，了解自然，知道春天的部分特征。4、发动家长搜集相关专题的资料。5、设置种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长情况。五月份1、庆贺“5、1”劳动节，知道这是全世界劳感人民的节日，父亲母亲和老师全部是劳感人民，培养幼儿对劳感人民的情感。2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。3、小区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。4、注意天气的改变，活动后立刻提醒幼儿脱衣服，休息后立刻穿上衣服。做好部分儿童教育的计划和修订方法，针对不一样的儿童实施不一样的教学方法。5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。六月份1、开展“再见了幼稚园”的专题活动，率领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。2、开展“六一”儿童节的庆贺活动。3、开展“大班幼儿毕业仪式”活动。4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发放，做好退费工作。总而言之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼稚园的美好回想，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为优异班级而努力!