五年级下册统编版道德和法治全册教案

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1、2021五年级下册统编版道德和法治全册教案 科学判定形势、精确把握疫情是打赢疫情防控阻击战的关键。范文xx整理新冠肺炎疫情防控各类，能够顶部搜索栏中找到您需要的，供大家共同学习参考。范文文库网一、指导思想以道德和法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治标准为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法遵法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养含有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提升教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义关键价值观引领学科建设。二、教学资源分析道德和法治课程的性质是以儿童的

2、生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。含有以下基础特征生活性;开放性;活动性。材力争表现思想性标准、科学性标准、现实性标准、综合性标准和活动性标准。依据道德和法治课程标准要求和本套道德和法治教材的编写指导思想，教材将以专题单元形式展开，并关键突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习专题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调

3、，围绕“怎样发展儿童判定、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育专题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和发明能力。经过现实情景的捕捉和再发明，让儿童感受生活的美好和愉快，激发烧爱生活的情感;经过引入儿童生活中的经典问题，激励儿童自己在探寻问题处理方案过程中，参加生活、发明生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观主动的生活态度。以活动型教学为关键特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思绪，消解以“预成的学习结果”为关键的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将

4、活动型教学中学生的活动过程作为设计的关键依据。所以，教材试图从学生的学习行为出发组织专题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师关键关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不停演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。3.让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各专题单元均选择含有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，和师生的经验和爱好等等全部纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、单元目

5、标分析1.经过第一单元我们一家人的教学，引导学生知道专心体会家人的爱，理性面对问题，主动和家人交流沟通;知道家庭中的责任分担和民主协商，逐步形成家庭主人翁意识;了解并了解家风背后的中华民族传统美德和中华民族精神，知道家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会友好的主要意义并借助多种形式，宣传优异的家风。2.经过第二单元公共生活靠大家的教学，关键是引导学生知道在公共生活中大家要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱惜公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”关键让学生知道自觉遵守公共秩序，才能构建友好有序的公共生活.“我参加我奉献”引导学生认识到在参加公共生活的过程中，

6、平等相待、文明有礼、服务小区、参加公益是构建友好社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3.经过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不一样阶段不一样人物的不一样追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，勇于探索含有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。四、学生基础情况分析经过一年的学习，孩子们基础知道了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习要求，能主动学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至部分孩子有模

7、拟社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有情况调整教学，用不一样的方法开展教学，激励全部孩子努力学习。五、教学方法设计1.激发学生的学习爱好，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生了解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依靠，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行相关专题的教育。5.充足利用教学用书中的儿歌及小小说穿插于课堂教学中。6.领会大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.依据小学生心剪发展水平和认知特点，联络学生的生活经验，

8、采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方法，引导孩子们经过学习，从不一样角度、侧面感悟和践行关键价值观。8.课程中主动发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们经过自主阅读、小组讲述或演出等形式，自然而然地知道其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更宽广的生活领域，做到实实在在的知行合一。六、教学进度安排章节题目课时备注第一单元我们一家人61读懂相互的心22让我们的家更美好23弘扬优异家风2第二单元公共生活靠大家64我们的公共生活25建立良好的公共秩序26我参加我奉献2第三单元百年追梦复兴中华127不甘屈辱奋勇抗争28推翻帝制民族觉醒29中国有了共产党210争夺抗

9、日战争和人民解放战争的胜利211屹立在世界的东方212富起来到强起来2第一单元我们一家人1读懂相互的心教学目标：教学目标：1.学生能够意识到自己在成长过程中心剪发生的改变，认识自己和家人之间在部分方面的不一样，学会透过家人多种不一样爱的方法，体会背后浓浓的爱意，了解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生部分小矛盾是正常的，并学会以主动的态度、有效的方法，主动沟通并化解。教学关键：学会透过家人多种不一样爱的方法，体会背后浓浓的爱意，了解家人的心;学会以主动的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时怎样了解家人?教学准备：课时安排:2课时教学过程第一课时一、导入课题同

10、学们，今天老师带来一首很好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么?是啊，我们每个人全部有一个家，家里有我们的亲人。当我们愉快的时候，她会和我们一起分享;当我们烦恼的时候，她会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，逐步长大。今天，我们全部带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的小说吧。小结：即使我们和父亲母亲在一起，不过很多时候，我们对她们并不是很了解。就让我们一起来读读父亲母亲的心吧!二、实话实说1、师：我们每个人全部有个温馨实话实说的家!父亲母亲用深情呵护着我们，让我们健康愉快地成长，不过，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对父亲母亲

11、的一些行为有不了解的地方吗?说说你的心里话。假如不想说出来，也能够把心里话写在本子上。2、师：看来，你们对父亲母亲不了解的地方还真不少，你能说说为何她们要这么做吗?三、听听父母的心声1、师：父亲母亲的爱是无私的，我们每个人全部是父亲母亲的心头肉。有的父亲母亲可能把对你的爱表示得显著一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听她们的心里话吧!2、播放家长心里话的视频。师：听了两位母亲和一位父亲的心里话，你们想说些什么?小结：只要我们的是生活中多部分尊重，孩子尊重家长的提议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就愈加和睦。3、父亲母亲做的点点滴滴全部倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境

12、，她们天天不知疲惫地工作。你知道你的父亲母亲是做什么的吗?她们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息?四、总结即使父亲母亲很忙，现在你能体会到她们的辛劳了吗?你能够回家和她们说说心里话。第二课时一、正确定知，化解矛盾。1.播放音频一个孩子的烦恼自述。2.师：其实，生活中我们经常会碰到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。不过怎样面对和处理呢?3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方法?二、理性面对：交流方法多。1、其实，碰到问题并不可怕，措施总比困难多。2.阅读王玉理的小说，你受到哪些启发?3.交流方法有很多：如写信、留言条等。4.情景出示

13、：班里很多学生全部能够用钢笔书写了，因为我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是母亲以为是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，母亲的误解让我很不快乐。假如是你，你会怎么做呢?选择适宜的方法，试着主动和母亲交流沟通吧。三、我爱家人：发觉父母的美。1、小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母他人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。3.老师总结。四、拓展延伸：部署活动作业。1.部署课后活动作业。2.小结：明确下节课学习内容。板书设计教学反思2让我们的家更美好教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2.知

14、识技能：知道每位家庭组员应该负担的责任，了解营造友好家庭气氛的方法。3.在活动中体验负担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重难点：关键：知道每位家庭组员应该负担的责任，了解营造友好家庭气氛的方法。难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。课前准备：1.学生准备：自家的家庭责任单。2.老师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。课时安排：2课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭组员各自负担的责任一.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭组员之间要相互了解，还要主动交流常沟通，家庭组员还要主动担当家庭责任，

15、尽责出力。2.今天我们就来探究一下，我们怎样为家庭做贡献，负担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好二.交流家庭责任单1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流，发觉有什么共同之处。2.全部交流。3.小结：一个家庭负担着赡养老人、抚育儿女、感情交流、改进生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一.情境辨析，担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思索：面对这么的情形，你会怎么做?2.老师梳理学生看法，组织探讨处理措施。3.自我评价和家长评价对比二.选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：浏览活动册“

16、沟通小难题”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说选择一个问题，讨论处理对策2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于认可自己错误言而无信：言而有信是标准，特殊情况应详细分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3.评价小结：作为儿女，努力学习，掌握知识，练习就本事，加强本身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神抚慰。活动三：家庭发生的改变1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思索：家庭生活发生改变，你会怎么做?2.生谈感受。3.有话大家说，面对家庭发生改变自己的想法。4.出示“我是自立小达人”课后活动评价表。老师讲解5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的部分

17、事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，全部是对家人的支持，全部是在为家庭作贡献。第二课时情景引入1.情景剧引入，启发思索小明同学面对家庭发生的改变，跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生很多意外改变，需要全家人齐心协力，共渡难关。3.揭示课题：2让我们的生活更美好活动一：表示爱1.学生演绎教材活动园内容2.师生讨论：你能够做些什么?3.小结：我们要体谅家庭中的每个组员的辛劳，学会关心她们，支持她们，表示我们对家人的关爱。活动二：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：母亲为何愁眉苦脸?她碰到了什么烦心事?我是怎样帮助母亲的?3.小结：生活中，家庭组员有

18、困难，我们要留心观察、主动问询，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共负担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭组员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢?1.教材第13页情景看一看：家人之间发生了什么纷争?议一议：你会怎样来处理?2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论?3.小结当家人意见不一致是，我们能够和家人一起讨论，一起商议，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难处理问题。总结延伸：民主生活会1.看材料2.你家会召开民主生活会吗?你赞同这么的方法吗?说说你的理由。3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会4.总结：生活中，我们留心观察、主动问询，主动帮助家人排忧解难，

19、争做“家庭智多星”。我们能够经过友好、民主的方法营造我们的家园。和家人同商议、共负担。板书设计：2让我们的家更美好同商议，共负担表示爱争当智多星做好润滑剂民主生活会教学反思3弘扬优异家风教学目标：1.了解中国不一样历史时期的家风，知道优异家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会友好的基础。2.知道优异家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从本身做起，从小事做起，传承和弘扬优异家风。教学关键：帮助学生体会优异家风蕴含着中华传统美德，了解优异家风是国家发展、民族进步、社会友好的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点：实践中怎样引导学生真正做到学习并践行家风，促进

20、本身成长?教学过程一、导入新课1.小说导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个小说。指名学生读精忠报国的小说。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人饰演了很主要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么主要啊。今天我们就来学习第3课弘扬良好家风。2.学生齐读课题。二.互动讨论活动1.从小到大，你的父亲母亲有没有常常给你讲部分道理?嘱咐你一定要做到?生讨论交流。2.家风是什么?其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长久生活实践中不停形成的家庭文化。它关键表现为家族世代恪守的家训家规。3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有很多家族重

21、视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。涵养德行介绍朱子家训、朱熹拂晓即起，洒扫庭院，要内外整齐。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。养成勤俭节省的美德，不铺张浪费。修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗?从中你能够学到什么?俭以养德，静以修身。诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达成深远的境界百年革命家国情怀同学们，我们今天的美好生活，是很多烈士用鲜血换来的。书中摘录了部分仁人

22、志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思索，你从中体会到了哪些优异家风?热爱祖国，报效祖国。老师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了楷模，让我们学习先辈，传承良好家风。4.活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。老师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个友好的社会。每一个家庭的优异家风，汇聚成中华民族的家风。不论时代怎样改变，优异家风全部是国家发展、民族进步和社会友好的基础。作业写作一篇我的家风小说，下节课分享讨论。教学设计教学反思第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.知道只有共同维护

23、公共利益，才能更加好地享受公共生活，增强公共意识。3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学关键：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生知道只有每个人维护公共利益，才能更加好地享受公共生活的美好，这不但反应了一个人的教养程度，也反应了一个社会的文明程度。课前准备:教学方法朗诵、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程一、激趣导入我们个人全部离不开公共生活，我们也要主动的参加公共生活，这么我们能够愈加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提升自己的人际交往能力，促进社会情感，今天我们就一起学习我们的

24、公共生活板书课题：我们的公共生活二、新课讲授我们离不开公共生活活动1：1.我们通常在哪些场所参加公共生活?在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。2.参加公共生活对我们健康成长有什么意义?深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验提升人际交往能力和社会适应力促进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。活动2：1.说一下你身边的不文明现象?再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响?在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆喧华，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共

25、秩序，影响了整个社会的文明风气。2.为何要文明参加公共生活?在公共生活中，每个人的行为全部会对她人和社会产生一定的影响。一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。在对外开放不停扩大的今天，大家的公共生活已经超越国界，和外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行全部代表着国家的形象，表现着民族的文明程度。文明参加公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参加公共生活是每个人应尽的责任。3.文明参加公共生活的要求是什么?参加公共生活，要求我们举止文明，尊重她人的需要和公共利益。文明参加公共生活，杜绝丑陋行

26、为，是当代社会对每一个社会组员的基础要求。文明参加公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。遵守公共秩序爱惜公共设施活动3：公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有些人认为专门设置“排队日”是小题大做，对此你有什么见解?搜集因扰乱公共秩序而造成严重后果的经典案例。明确:这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却表现着社会组员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不但意味着对公平秩序的遵守和推行，更表现着一个对社会资源的分配标准，对于效率的合理追求和对她人权利的尊重。设置“排队日”是对一个公共公礼仪的善意的提醒。设置“排队日”，目标在于培养大家遵守规则意识和行为习惯，有利于降低乱插队现

27、象。示例:高铁霸座2021年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占他人的座位还对前来劝阻的乘务员多种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引发了全国人民的愤慨,从而被人称为霸座哥。2021年8月24日，从中国铁路济南局集团企业得悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定时限内被限制购票乘坐火车。危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了她人的利益和社会公共利益。3.怎样遵守公共秩序?遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的多种规则。规则不但是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4：1.在你的周围有哪些常见

28、的公共设施?它们各有什么功效?2.我们能为爱惜公共设施做些什么?答案：1.常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下线路和管道停车场、配电房及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。功效：这些设施为大家提供了宜居的优美环境，为大家日常生活提供了方便，维护了大家正常的生活秩序，使大家的公共生活有了安全保障。2.我们要了解各类公共设施的功效和使用方法，珍惜使用各类公共设施，不损坏公共设施;自觉参加维护公共设施的活动，主动护理公共设施3.爱惜公共施的做法有哪些?要了解各类公共设施的功效和使用方法，珍惜使用各类公共设施，不损坏公共设施;自觉参加维护公共设施的活动，主动护理公共设施。三、课堂练习1.共

29、享单车在为大家带来便利的同时，也出现部分问题。漫画启示我们A、要遵守社会公德、爱惜公共设施B、公民要依法自律，相关部门要加强管理c、公共单车是为了方便居民出行，能够随意存放D、使用共享单车使我们的自由，她人无权干涉2.五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是A.使用者给车加“私锁”，方便自己B.企业合理竞争、精心服务c.政府科学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行四、课后作业预习下一课。板书设计公共生活文明参加我们离不开公共生活遵守公共秩序爱惜公共设施教学反思5.建立良好的公共秩序

30、教学目标：1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.明确构建有序友好的公共生活人人有责，主动参加公共生活。3.学会从不一样角度观察社会现象，尝试用正当、合理的方法处理生活问题。教学关键：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。教学难点：让学生从个人、社会、国家|的角度综合思索怎样共建有序生活。教学准备：教学过程一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺通畅行，需要公共交通秩序;公国里大家愉快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是大家安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。今天，我

31、们一起学习第5课建立良好的公共秩序。二、说一说1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用相关的规则提醒大家，明确相关公共场所应遵守的公共秩序。a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活能够愈加友好有序。4、除了这些规则外，生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观察生活，搜集我们身边的规则了，谁愿意把自己搜集的规则和大家分享一下。5、学生分享自己搜集到的身边的规则。6、老师引导：听了同学们的讲话，你有什么感受?没有规则，我们连走路全部不安全，看来规则是很主要的。三、认识公共标志1

32、、你在哪些公共场所见过这么的标志?2、当你看到这些标志时你是怎样做的?小结：公共标志的设置首先有利于维护良好的公共秩序，利于保护大家的生命财产安全。其次，更多关注社会生活中的公共标志，在了解公共标志设置意义的基础上，形成有序参加公共生活的态度情感。四、深化认识1.出示图：问：多个小学生干了一件什么事?她们扰乱了哪里的秩序，结果怎样?哪位同学的行为是好的?她做了什么事?师小结：不遵守公共秩序坏处大。2.下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。有的同学说：“假如不要公共秩序;大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更加好吗?一个人不遵守公共秩序没相关系。师小结：遵守公共秩序是必须的，每个人全部

33、必需自觉遵守，秩序是自由的第一条件。遵守公共秩序能够使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。五、守规才有序1、老师引导：俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”社会的发展，文明的进步离不开规则，无处不在的规则约束了社会每个组员的行为，维护了社会的正常秩序。2、说一说，我们在不一样的公共场所应该怎么办?师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?老师小结：同学们，经过刚才的讨论，我们明白了只有大家共同遵守规则，才能发明友好文明的社会环境，正如著名学者莱蒙特所说的：“世界上的一切全部必需根据一定的规矩秩序各就各位。”六、课堂总结师：经过今天对建立良好的公共秩序

34、这一课的学习，我们知道了什么?在生回复的基础上师深入谈话：生活中有很多看起来是微不足道的事情，实际上全部同社会的主产、生活乃至每个社会组员的工作、学习、生活密不可分，假如一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之假如一个社会的每个组员全部学法、懂法、遵法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，所以建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切期望，期望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧!6我参加我奉献教学目标：1.知道公共生活人和人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。2.明确构建友好的公共生活，

35、需要做到文明有礼，提升公共意识。3.了解小区组员的角色责任，树立服务公共生活的意识。4.明确参加公益活动的意义，主动参加利索能力的社会公益活动。教学关键：平等友善需要相互了解和尊重;主动参加公益事业，小善汇聚成大爱。教学难点：怎样真正让学生在生活中参加到社会活动中。教学准备：教学过程一、激情导入，感受爱心1、播放歌曲爱的奉献2、师：“只要人人全部献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、更美好。3、今天我们就来学习第6课我参加我奉献。二、共同回想，体验爱心1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地域捐款。师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾碰到过哪些困难?得到过什么帮助呢?翻开书64

36、页我们来看看你是否也碰到过这类情况。生1：我碰到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候她衣服全部湿了。生2：上美术课，我好几次全部忘记带卡纸，全部是同桌送卡纸给我的。生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。2、评选班级爱心大使师：生活中到处有爱心，我们全部得到过他人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助她人。回想一下，你曾经给过他人什么关心或帮助吗?现在大家开始说说自己帮助过他人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。三、传承雷锋精神1、阅读教材小说：雨中送母子2、观看雷锋相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于

37、助人的小说?四、设置情境，奉献爱心1、大家自由分组，组成不一样的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队假如你是以上小队的队长，你计划怎样帮助她人?2、师：我们帮助她人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会碰到部分问题，比如有些人不接收帮助或根本不领情。我们现在来阅读69页，并思索：为何这两位同学不愿意接收他人的帮助?3、你认为正确的做法是什么，请演一演。4、那你碰到过帮助人不领情的情况吗?讲述详细事例。5、我们该怎样处理这些问题呢?请大家集思广益。小贴士：1、专心了解她人的需求。2、以平等的态度对待需要帮助的人。3.尊重她人的隐私和意愿。4.以友善和热诚的态度帮助她人。6、阅读教材“阅

38、读角”，并思索：班主任为何不把真相告诉方明呢?五、课堂总结同学们，经过本节课的学习，我们知道了生活中到处有爱心，爱让世界变得愈加美好和温暖;知道了帮助他人不但温暖他人，而且自己也能收获愉快的道理;学会了正确关心、帮助她人。板书设计教学反思第三单元百年追梦复兴中华7不甘屈辱奋勇抗争教学目标：1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生搜集、整理、分析历史信息的能力，和利用图表等资料，表述看法的能力。2.在搜集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基础道理。3.经过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,

39、充足感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。教学重难点：教学关键：在搜集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基础道理。教学难点：经过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充足感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。课前准备：1.学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看虎门销烟电影。2.老师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。课时安排：2课时教学过程第一课时教学目

40、标：1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目标，了解林则徐虎门销烟的简单情况。2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充足感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。3经过搜集资料、讨论交流等活动，培养学生搜集、整理、分析历史信息的能力，和利用图表等资料，表述看法的能力。教学重难点：1、让学生经过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。2、认识虎门销烟的伟大意义，充足感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和

41、使命感。活动一：提醒背景，引入课题1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。罂粟。2、师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生!1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁，中国有亡国灭种”的危险，皇帝派她前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。今天，我们就要学习第7课不甘屈辱奋勇抗争这一课中的虎门销烟。活动二：了解毒品坏处，揭露侵略野心1、师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。2、讨论交流：鸦片给当初的中国社会带来了哪些危害?3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国强盗

42、向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使中国陷入危难之中。4、师述：伴随科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。据资料显示，全世界每十二个月死于吸毒人数超出10万。截至2021年底，中国登记在册的吸毒人员万。每十二个月因吸毒约花费390亿人民币。5、交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。过渡：1893年6月3日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕销毁鸦片!活动三：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感1、出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想一想为何要在“虎门”销烟?了解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。2、读一读小说，了解虎门销烟过程。3、师

43、介绍林则徐，出示：“鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓和此事相一直，断无中止之理。”读林则徐的话，体会其禁烟的决心。4、出示“约2万箱，重达119万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什么?5、观看电影片段“销烟”，看广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅仔细观察销烟现场的部署、气氛，林则徐的神情动作，士兵、群众的动作、反应，谈谈体会。小结：在国难当头之际，林则徐果断反抗外敌，虎门销烟之举销毁的不但仅是鸦片，更是“东亚病夫”的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节及强烈的爱国之情。6参观林则徐纪念馆，表示敬意活动四：体悟耻辱，解析

44、南京条约1、过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签署了南京条约，它是中国近代史上第一个不平等条约。2、出示南京条约内容，并进行解读。割地：割让香港赔款：2100万银元五口通商：开放广州、福州、宁波、上海协定关税：3、出示英控海关和跑马厅的照片。4、第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺，变本加厉，她们不满足于第一次鸦片战争中从中国掠夺的利益，又提议了第二次鸦片战争，强迫清政府签署了一个又一个丧权辱国的条约。活动四：你说我说，香港前世今生1、阅读“香港回归”材料，谈谈感受。2、小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思索?“联络昨天，感受今天，畅想明天”3、总结：今天，古老的中华焕发出生机

45、和活力，我们唱着“东方红”，中国人民当家作主起来;我们唱着“春天的小说”，进入了一个飞速发展、日渐强盛的崭新年代。让我们切记：只有发展，只有国力的强盛，这段屈辱的历史才不会重演。第二课时教学目标：1、知识技能：了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近当代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。2、过程方法：初步培养搜集、整理、利用信息的能力。3.情感、态度、价值观：激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。切记“落后必定挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。教学关键难点：关键激发学生的爱国激情，达成引领学生了解历史、以史为鉴，奋

46、发图强的目标。难点怎样让学生更加好、更全方面地了解这段历史。一、创设情境，引入新课1、同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨果的来信，让我一起来听一听。“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切全部荟集于圆明园。只要想象出一个无法描绘的建筑物，一个如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”2、听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的?有什么疑问吗?3、不过，这一奇迹现在已荡然无存，留在我们眼前的只有几根残缺的大石柱。它们静静地站在那里，像一座纪念碑，诉说那段

47、屈辱的历史板书：圆明园的诉说。二、学习新课，体验明理活动一：惊叹圆明园的辉煌师：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。那么，你知道圆明园在哪儿吗?你知道多少有关圆明园的小说?师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，所以，圆明园被誉为“万园之园”。板书：万园之园活动二：惋惜圆明园的毁灭1、令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，火烧圆明园是在什么情况下发生的呢?让我们看看当初的情景。师：这把无情的大火把我们引认为豪的“万园之园”烧成了一片灰烬，毁于一旦。板书：毁于一旦2、想一想，当初的圆明园为何会被掠夺

48、、焚烧?出示南京条约的内容，用一个词来形容自己看到条约的心情。3.师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约全部会感到无比的愤怒。可是还有比这更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，你们知道她们全部干了些什么吗?4.圆明园假如存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗?为何?从哪能够看出中国强大了?三、全课总结，深化情感师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻和清政府的昏庸，引发了我们深深的思索。同学们，历史即使过去，不过警钟仍然长鸣，作为一个中国人让我们专心铭记这段耻辱的过去，记住“落后就要挨打”的历史教训，让我们行动起来努力建设我们强大的祖国，让圆明园今后不在哭泣。最终让我们在这雄壮的

49、国歌声中结束这堂课。板书设计：7不甘屈辱奋勇抗争圆明园的诉说万园之园毁于一旦勿忘国耻振兴中华教学反思8推翻帝制民族觉醒教学目标：1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。2.在活动中能自主探究大家对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习和继承她的革命精神。教学重难点：在活动中能自主探究大家对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学准备：活动过程第一课时活动一：走近孙中山先生1、谈话导入老师：同学们，南京有个有名的景点叫一中山陵。天天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗?谁能和大家介绍一下吗

50、?指名学生交流。2、图文了解中山陵老师这里也有部分有关中山陵的资料，我们一起来看一看。3、介绍孙中山老师：中山陵是大家纪念和缅怀孙中山先生的地方，为何大家如此思念她呢?指名学生交流。老师做小结4、了解大家对孙中山的思念老师：除了中山陵，大家还以其它多种方法纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请她们派代表来介绍一下吧!活动二：了解孙中山的革命足迹1、分发资料，小组学习。明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。2、班级交流请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。3、老师总结：孙中山先生一生全部在为推翻帝制，推进

51、民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，她是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬和思念。活动三：感受孙中山的革命精神学习名言1、出示孙中山先生的名言，指名学生朗诵。2、请学生来说说名言的含义。3、老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。4、请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。5、齐读名言。学习链接资料1、出示课文中链接资料，学生默读资料。2、讨论：说说我们国家现在的巨大改变，畅想祖国的美好未来。3、老师小结今日中华民族的伟大复兴和革命先辈们的不停探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们切记历史，以孙中山等革命先驱为楷模，为祖国的美好未来努力奋斗!

52、板书设计教学反思第二课时一、谈话导入，揭示课题同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了她的革命事迹，以她为首的革命党人经过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。二、自主学习，走近革命烈士1、指名学生朗诵黄花岗起义资料。2、开展烈士小说会分小组交流课前搜集的烈士小说。3、请学生说说自己的感受。三、深入探究，感悟历史。1、学生自读课文相关内容。2、辛亥革命定义辨析辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，意在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。3、出示视频：辛亥革命电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。4、学习课文三份小

53、资料，思索：辛交革命给中国带来了什么新改变。5、老师总结辛亥革命的历史作用。四、课下活动，拓展延伸你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚?你还知道这场革命涌现的英雄人物和感人小说吗?让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。板书设计：8推翻帝制民族觉醒黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和教学反思9.中国有了共产党教学目标：1.经过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，了解中国共产党产生的历史必定性。经过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。经过新旧社会中国人民生活的改变，及建国后中国取得的各方面的成就，体

54、会只有社会主义才能救中国的真理。2.主动维护国家荣誉，了解中国共产党的对中国发展的主要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。3.经过思索、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的主要作用。4.经过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等候遇、南昌起义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。学会利用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。教学关键：没有共产党就没有新中国。教学难点：只有社会主义才能救中国。教学准备：课时安排：2课时教学过程第一课时教学目标：1.经过近一百年来中国探索救国之路失败的

55、原因进行分析，了解中国共产党产生的历史必定性。经过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。经过新旧社会中国人民生活的改变，及建国后中国取得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理。2.主动维护国家荣誉，了解中国共产党的对中国发展的主要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。3.经过思索、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的主要作用。经过新中国取得的各项成就，了解只有社会主义才的中国的必定出路。4.经过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等候遇、南昌起义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产

56、党抗战史相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。学会利用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。教学关键：没有共产党就没有新中国。教学难点：只有社会主义才能救中国。活动一：听歌曲，谈感想。1.播放歌曲没有共产党就没有新中国。2.老师提问从这首歌曲中你能学到什么?为何说没有共产党就没有新中国?活动二：求索吧，我的国。1.老师引导1917年俄国爆发的十月社会主义革命。震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的优秀知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义，并逐步认识到建立无产阶级政党的必须性。各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系列革命活动。新青年是陈独秀创办的著名刊物，高举“民主”“科

57、学”大旗，推进了新文化运动的发展。李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传输马克思主义的第一人，是中国共产党的关键创始人之一。1927年4月6日，李大钊不幸被军阀逮捕。她在狱中受尽酷刑，但一直严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，李大钊在临刑前慷慨激昂地发表了最终一次演说：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义!我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地!我们深信，共产主义在世界、在中国，必定要得到光荣的胜利!”下面请同学们查阅李大钊的生平资料，议一议，李大钊为何不惧死亡?2.学生交流讨论李大钊不惧死亡的原因。3.老师总结即使这些斗争失败的原因各不相同，但归根到底，全部是因为

58、没有优秀的、正确的理论指导，没有代表人民利益的优秀的政党的领导。因此，要拯救中国，必需要有一个含有优秀指导思想并代表人民利益的政党来领导革命，这就是中国共产党。中国共产党以马克思列宁主义为指导，以广大的工农群众为基础，代表了最广大人民群众的根本利益。下面请同学来介绍中国共产党的诞生。活动三：谈历史，明产生。1.学生分享五四运动：1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。在英、美、法、日等国的操纵虾，战胜国中国得到的却是战败国的待遇。北洋政府屈服于列强压力，准备在合约上签字。消息传到我国，激起社会各界的强烈愤慨，以学生斗争为先导的五四运动爆发了。5月4日，北京大学等校学生在天安门前集合，高呼“外争主权，内除国贼“等口号，游行示威。学生的爱国行动遭到了北洋政府的镇压。以后，上海等地学生罢课，工人罢工，商人罢市，支持北京学生，形成全国范围的群众性反帝爱国运动。最终，北洋政府迫于压力，释放被捕学生，中国代表团拒绝在合约上签字，五四运动取得胜利。五四运动促进了马克思主义在中国的传输及其和工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。2.老师过渡中国共产党的诞生是中国革命