中班专题活动春天到——春天真美教案

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1、中班专题活动春天到春天真美教案 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解诗歌内容，感受诗歌带来的韵律美，知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长和春雨的关系，适合幼儿园老师们上中班专题活动课，快来看看春天到春天真美教案吧。周一早晨 语言：春雨 音乐：春天周二早晨 数学：购物科学 美术：蒲公英周三下午 音乐：春雨沙沙周四下午 科学：瓶子里的小芽芽周五早晨 科学：雨后春色 美术：春雨的小说语言：春雨活动目标：、了解诗歌内容，感受诗歌带来的韵律美。、知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长和春雨的关系。、尝试依据诗句反复的特点，学习合适扩编。活动准备：挂图12号；儿童的书。春天到；磁带

2、及录音机。活动过程：、谈话引导。儿童们全部知道花草树木喜爱春雨，因为春天的雨下过后，花、草、树木长得更加好。好多植物的种子更喜爱春雨，有了春雨种子就会发芽、长大。我们一起来学一首古诗，名字叫春雨。听听诗歌里讲了什么？2、出示挂图，老师朗诵诗歌。结合挂图，老师朗诵一遍。提问：春雨落下的声音是怎么样的?诗歌里怎么说的？谁听见了，怎么说？幼儿跟着朗诵一遍。分组分角色朗诵1-2遍 集体念第一句3、启发幼儿扩编。请儿童看看图上还有谁？下小雨了，它们也很快乐，想想它们会怎么说/?让我们把它们说的话编进诗歌里。小鱼会怎么说？小鸟会怎么说？ 小鱼说：“下吧，下吧，我要游泳”；小鸟说：“下吧，下吧，我要唱歌等。

3、 图上还有谁？她们在干什么？她们怎么说？ 儿童说：“下吧，下吧，我要种瓜。4、结合挂图，完整朗诵。使用儿童的书。春天到第3页“春雨”，深入学习完整朗诵。 包含扩编内容5、游戏“瓜找种子”春天是种子发芽的季节，是种瓜的好季节。请儿童想一想你要种什么瓜/？翻看儿童的书。春天到第4页，先找到你想种的瓜，再找到它的种子，用笔画线把它们连起来。音乐：春天活动目标：、了解歌曲的乐句，学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。、按图谱的提醒唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。、 感受和同伴合作演出的愉快。活动准备：、儿童的书。春天到；磁带及录音机。2、黑板、彩色粉笔。活动过程：、谈话引题。阅读儿童

4、的书。春天到第12页“春天真美”，请幼儿看看画面春天的景色是什么样的？我们来唱一首春天的歌，听听歌里是怎么唱的。、范唱并了解歌曲。老师清唱一遍。提问：歌曲里唱了什么？老师清唱第二遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春天天气真恰好)：用红色笔在黑板左上角画太阳。第二乐句 地上长出小青草 ：用绿色笔在下方画小草。第三乐句 树上鸟儿喳喳叫 ：用绿色笔在右侧画树；用黄色笔在树上画小鸟。第四乐句 花儿开得多么好 ：用红色笔在草上画花。请儿童仔细看老师画画，记住前后次序。提问：歌曲一共有几句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提问)老师唱第三遍 伴奏 ，幼儿倾听。、幼儿学唱。第一遍跟唱：请幼儿边看老师

5、黑板上的简笔画边跟唱。第二遍跟唱：请幼儿看儿童的书。春天第二页的图谱，边指着图谱边跟着老师唱。第三遍跟伴奏自唱：请幼儿指着书上图谱自己唱。、歌唱演出。边唱边跟老师做动作。第一句：春天天气真好双臂在胸前交叉上举打开；第二句：地上长出小青草双臂交叉抱肩，同时下蹲。第三句：树上小鸟喳喳叫双臂上下摆动做鸟飞动作，同时起立走小碎步。第四句：花儿开得多么好双手腕相靠在下巴下方，手指张开做开花状，同时下蹲，男孩可站立，两臂上举，双手手指相触于头顶做开花动作。自由结伴演出。请幼儿相互找好友，一起来演出。四人站成一个圈，每人演出一句。边唱边做动作，轮番进行，唱完一遍后轮换(共四遍)。、结束。听歌曲音乐，做鸟飞动

6、作出活动室。音乐：春雨沙沙活动目标：、了解歌曲内容，学习用不一样的音色、力度来表现歌曲中不一样的角色形象，并能用对应的身体动作进行演出。、感受和同伴合作演唱的愉快。活动准备：1、儿童的书。春天到2、自制歌曲图谱；春雨和种子的教具和头饰。活动过程：、感知春雨和种子的关系，激发学习爱好。出示种子头饰；我们种的种子全部开始发芽了，野外很多个子也发芽了，是谁在帮助它们呢？出示春雨头饰；春雨和种子是好好友。春天来了，春雨轻轻地唤醒种子，帮助种子发芽、长大、欣赏歌曲，感受歌曲意境，了解歌曲内容。老师有感情地清唱歌曲春雨沙沙沙一遍。提问：你听到了什么？春雨是怎么唱歌的?种子是怎么唱歌的？听上去有什么不一样?

7、小结：春雨落下来细细的、轻轻的、柔柔的；小种子很着急、很调皮，唱的歌是跳跳的。老师完整演唱歌曲 或播放歌曲录音 。请幼儿仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样。、学唱歌曲。跟唱第一遍，讨论分析：怎样把歌曲唱好听？ 春雨部分能够唱的抒情、优美，种子部分能够唱的短促、有力 第二遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱。 如女孩唱春雨，男孩唱种子形式多样、添画。阅读儿童的书。春天到第56页“春天的歌”，看看春天里小雨点、种子、花儿全部变成了愉快的小音符，唱起了春天的歌。儿童，现在请你把它们变成音符，添画在符干下。再看一看、想一想还有谁会唱歌，也把它变成音符，让它们一起唱春天的歌。科学：瓶子里的小芽芽活动目标：观

8、察不一样种植环境的发芽情况，感受种子发芽所需要的生长环境和要求。活动准备：、透明瓶 如截去顶部后留下的矿泉水瓶 每组四个，在瓶中分别盛有沙、石、土、水。观察统计本幼儿人手一本。、黄豆或绿豆种子每组一份 30颗以上活动过程：、出示种子，引导幼儿讨论。提问：你见过种子发芽吗？种子种在什么地方能发芽？、选择种植条件进行种植。出示装有沙、石、土、水的透明瓶，说说瓶中的材料。分组操作，将黄豆分别种在四种不一样飞种植环境的瓶子中。猜想并统计，黄豆在哪知瓶子里发芽？在那只瓶子里最先发芽？、部署任务。分组部署任务，请幼儿在日常生活中仔细观察不一样瓶中的种子发芽的情况，并做好统计，在此过程中感受种子发芽所需要的

9、生长环境和需求。科学：雨后春色活动目标：、利用多个感官感知春雨后的自然界的改变，萌发对大自然的热爱之情。、在观察的过程中，尝试用语言表示自己的感受和体验。活动准备：1、儿童的书。春天到2、选择一个雨后的时段；选择幼儿园中一块有树、有草、有花的绿地。3、请家长为幼儿准备一双不易被水溅湿的鞋子。活动过程：、吸一吸雨后清新的空气。雨后将幼儿带到事先选定的一块绿地上。引导幼儿用鼻子深呼吸。师幼共同讨论：让我们深深吸上一口气，你感觉怎么样/(引导幼儿学说;清新的空气)、看一看雨后自然界中的美景。请你睁大眼睛看一看，我们身边的花、草、树和下雨前有什么不一样？ 引导幼儿使用优美的词语描述，如“郁郁葱葱”、“

10、鲜艳”、“亮丽”等、说一说雨后的感受你喜爱春天的雨吗？为何？ 幼儿讨论、“我和春雨后的什么留个影”引导幼儿找到自己最喜爱的景色，跟它留个影，老师帮助幼儿完成摄影活动。美术：春天的小说活动目标：、依据春天的相关内容发挥想象，初步学习围绕专题，按自己的意愿作画。、在感受春天美景及春天大家的劳动、活动的基础上，用绘画的方法自由表现对春天的美好印象。活动准备：相关春天专题内容范画12幅 造型、色彩优美；构图适当 ；水彩笔、油画棒等。活动过程：、出示范画引题。看看这幅画里全部画了什么?你能看出这是什么季节里发生的事吗？这是老师画的画，我帮它起名字叫春天的小说。春天到了，池塘里的水变暖了，鸭母亲带着小鸭们去清清的、暖暖的池塘里玩水 老师依据范画内容和用生动的语言描述、 引导性谈话。提问：请儿童想想，春天里还会发生什么小说呢？两人结伴讨论。请部分幼儿讲述(老师依据幼儿的讲述。老师用简笔画统计在黑板上，供幼儿作画时参考)、幼儿作画，老师巡回指导。提出作画要求。请把刚才自己想到的，或用其它人讲到的和老师画下来的内容，选一个，把它画成一幅画。画的时候要注意画面完整。颜色好看，还要让大家能看得出画里讲了什么小说。依据班级及活动现场实际，提出作画常规要求。幼儿作画，老师给合适指导。