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1、装满昆虫的口袋实验小学 刘全红教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。教学重点、难点 从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。课前准备学生预习课文，熟读课文。教师准备多媒体课件。 教学流程一、 导入新课师：孩子们，用手摸一摸你们的衣服口袋，你们的衣服口袋曾经装过什么东西呢？学生回答十九世纪，法国有个小男孩，他的名字叫法布尔，他的衣服口袋里面常常装满了昆虫。同学们看（出示课件），他的口袋有什么特点？（胀得鼓鼓，塞得满满的）这就是装满昆虫的口袋，齐读课题，
2、 师：通过上节课对生字的学习，课文的朗读，你的脑海里记住了哪些词语？师：请同学大声地读一读。注意一边读，一边看准字形，读准字音。（出示课件：词语）翠绿 碧蓝 一动不动 恋恋不舍兴趣 触角 怒气冲冲 闻名世界建造 中毒 拣贝壳 小心翼翼迷恋 浓厚 强烈 忍不住 注意：拣字的笔画，建的部首与走之的区别。师：不同的词语用不用的方法朗读，你们真会学习。师：同学们，你们在读这些词语时，脑海里想些什么 ？心中有疑问提出吗？（法布尔对什么产生浓厚的兴趣，又是什么引起了他强烈的好奇心？）我们把这些词语再送回课文中，在读文中理解。二、 学习第一节。1、 请同学们翻开课文，我们一起读第一自然段，一边读，一边想，第
3、一自然段讲了什么？（板书：浓厚的兴趣 强烈的好奇心） 2、 师：浓厚的兴趣意思是什么？强烈的好奇心，强烈这个词让你想到什么？（这个好奇心不是一般的，而是非常非常感兴趣。）同学们，当你对一个东西特别感兴趣时，你会怎么做？（用手摸，用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听）3、 师：法布尔对小昆虫的兴趣到底有多浓厚？他对小昆虫的好奇心到底有多强烈？请大家赶快读读课文的第二自然段，把你知道的告诉同桌的小朋友。三、 学习第二自然段。1、 读了第二自然段，你知道了什么？2、 他对谁说的？（他的妈妈）他对他的妈妈是怎么说的？3、 他对他妈妈说（出示课件：妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！） 师：读词，我
4、们要一边读，一边想。那么读句，我们也要一边读，一边想。那么想什么呢，从哪些方面想呢？可以想这句话的意思，可以想说这句话的人他此时的心情，还可以想这句话有什么特点？同学们再读一读，你发现了什么？（这句话中有两个感叹号，从这两个感叹号，我发现法布尔非常的兴奋，非常开心。）（抓到了这只会唱歌的虫子很不容易，所以法布尔很开心，很兴奋。）练习朗读。4、 师：你怎么知道要捉到这只虫子很不容易？同学们再读一读第二自然段，哪些词语告诉了你，要捉到这只会唱歌的虫子很不容易？“三天、终于”（同学们仔细看这个句子，歌唱家上面带有引号，为什么呢？）师：（出示纺织娘图） 瞧，这就是让法布尔魂牵梦萦了三天的纺织娘。它漂亮
5、吗？课文是怎么描写它的呢？（全身翠绿 触角细长）它还会唱歌呢？让我们来听一听吧，纺织娘它有很多名称，叫蟋蟀，叫蝈蝈，它是生活在草地里的善于跳跃的昆虫，它的后腿粗壮而有力，稍有动静就会跳得老远，很难逮到它。 你们能想象一下，法布尔为了捉到这只纺织娘可能遇到了什么困难？他又是怎么克服的呢？生1：草丛中有小虫子叮咬法布尔，为了不惊动纺织娘，他一动不动地强忍着生2： 法布尔发现了纺织娘，猛地一扑，可纺织娘蹦走了，法布尔摔破了膝盖 师：老师从你们的描述中好像看见了当时的情景，为了捉到自己喜爱的虫子，法布尔可真是费了不少劲。 难怪一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活，发现法布尔不见了，很着急的时候，法布尔却这样地对
6、妈妈说：出示课件：妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！师：同学们仔细观察这两句话，你发现了什么？（有两个感叹号。）师：为什么会出现两个感叹号呢？学生回答，然后朗读。师：从这两个感叹号，可以看到此时法布尔的心情是？（很激动，很兴奋，很开心）师：这只虫子这么漂亮，所以他高兴地对妈妈说：（学生朗读）师：这只会唱歌的虫子是法布尔好不容易捉到的，所以他兴奋地告诉妈妈（学生朗读）师：为了捉到这只能唱动听歌曲的歌唱家，法布尔寻找了整整三天，难怪他会高举着纺织娘，对妈妈大声炫耀到生：妈妈，我在这儿呢！瞧，我捉到那只会唱歌的虫子！师：法布尔在无意中听到了昆虫的叫声，就充满了强烈的好奇心，能克服困难，
7、坚持不懈的寻找，这都是因为（齐读中心句）（指着板书读）四，学习第三、四自然段。1、 师：第二自然段写了法布尔捉纺织娘，第三、四自然段又写了法布尔和什么昆虫的故事呢？请同学们也赶快地读一读第三、第四自然段。一边读，一边想：这两个自然段中哪些词语，哪些句子让你感受到法布尔对昆虫的迷恋？请拿起笔用自己喜欢的符号勾画出相关的词语和句子。生：默读、勾画、练读师：同学们，勾到哪些词语？出示课件：词组，浓厚的兴趣 一动不动地趴在岸边强烈的好奇心 小心翼翼地拾起来闻名世界的著作 恋恋不舍地扔师：我相信这样的题难不倒同学们，请同学们读一读，填一填。浓厚的兴趣 静静地观察（ ）的好奇心 （ ）地吼道（ ）的（ ）
8、 （ ）地（ ）师：我们把这些词组又送回课文中去，看看法布尔是怎么迷恋小昆虫的？同学们看159页上面那幅图，法布尔正在（一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界），一动不动地趴，静静地观察 这些词让你想到什么 观察地很仔细，只有对昆虫很着迷了，法布尔才能够克服周边的一切困难全心全意地观察。（师随即勾画句子和词语）师：法布尔如此细心地观察，有一次，他发现了一只怎样的甲虫？出示课件，同学们看这只小甲虫可爱吗？ 如果你看了，你会怎么做？师：同学们看课文，法布尔是怎样地把它拾起来，放进空蜗牛壳里？（小心翼翼）师：小心翼翼的意思是什么？我现在不要同学们说，现在我要同学们来表演，表演法布尔拾小甲虫的动
9、作？同学们现在想一想，怎么做，才小心翼翼的意思表现出来。师：孩子们，从他的表演中，你知道什么是“小心翼翼”了吗？生：“小心翼翼”就是动作缓慢，丝毫不敢松懈师：生活中，你们会小心翼翼地做什么事情？生1：我会小心翼翼地拿鸡蛋。师：为什么你要小心翼翼地拿？生1：我怕把鸡蛋打碎了。生2：我会小心翼翼地洗碗。师：为什么你要小心翼翼地洗？生2：我怕把碗打碎了。师：看来，对自己手里的东西很在乎时，我们做事就会小心翼翼。法布尔就是因为太喜欢这只小甲虫，生怕弄伤了它，所以他才会小心翼翼地师：法布尔不仅拾了小甲虫 ，还拣了贝壳，石子，他的口袋塞得鼓鼓的。难怪爸爸会怒气冲冲地吼着生：我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己
10、玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。师：怒气冲冲是什么意思？怒气冲冲形容了吼，用了吼这个字，不是用的说，也不是叫，说明爸爸非常生气，可以用哪个词来替换怒气冲冲，火冒三丈。5、 爸爸的责骂，法布尔不敢不听，它要扔掉这只小甲虫，他的心情会怎样呢？（很伤心，很难过，很难受）课文中用了哪个词形容？（恋恋不舍）6、 法布尔在扔这只小甲虫时，他心里很矛盾，扔了吧，这可是一只少见的甲虫，全身碧蓝，比樱桃核还要小，出示课件：小甲虫。法布尔好不容易才看到这么可爱的小甲虫，还没有玩够呢，就要把它扔掉，心里面能不难受吗？出示词语：恋恋不舍 读句子7、 法布尔在扔小甲虫时，说了什么话呢？请学生
11、读法布尔说的话。8、 我们读书要一边读，一边想，读法布尔说的这句话，让你想到了什么？9、 他在扔小甲虫时，信誓旦旦地许下诺言，他的诺言是什么？练习朗读。10、 法布尔在说这句话时，可是带着眼泪呀，伤心的眼泪，请同学们再读一读，读此时法布尔伤心，难过，舍不得，不得以，非得扔的心情。五、 学习第5、6自然段1、 师：爸爸的责骂没有驱散法布尔对昆虫的迷恋，强烈的兴趣已经种在他的心里。正是这样迷恋，正是这种痴迷，把法布尔引进科学的殿堂。2、 师：请同学们继续读5、6自然段，从这两个自然段中，你又知道了什么？3、 学生根据课文回答。板书昆虫学家，法布尔是因为什么成为了昆虫学家。师：法布尔的世界只有昆虫，
12、任何困难都不能阻挡他观察、研究昆虫，他已经深深地迷恋上了昆虫。孩子们，你们知道吗？法布尔出生在贫苦家庭，没有受过正规教育，但他却凭着自己非凡的钻研精神和坚毅的性格坚持研究昆虫。春天看蜜蜂采蜜，夏天聆听蝉鸣，秋天观察蟋蟀求偶，冬雪飘飘，就去寻找避寒的雌蛾。到了87岁高龄，依然拖着他病弱的身体坚持研究写作。法布尔的写作态度极其认真，他积累的资料都是花了几年、十几年甚至几十年的观察和研究才获得的。他所著的昆虫记一共有200多万字，足足十卷，出示课件。 后来人为了纪念他，为他修建了一座很有意思的雕像，两个高高鼓起的衣袋好像装满了沉甸甸的昆虫。这也是我们课题的由来。齐读课题师：法布尔的口袋里，除了昆虫，还装了什么？生：坚韧、不怕困难、对昆虫的迷恋、认真仔细六、拓展升华。师：法布尔说过这样一句话，出示：兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。今天我们学习了法布尔迷恋小昆虫的故事，你有什么兴趣爱好，今后打算怎么做呢？我们要做一个说得到，做得到的人。板书： 26 装满昆虫的口袋 浓厚的兴趣 强烈的好奇心 昆虫学家5
教学设计装潢昆虫的口袋实验小学 (2)
