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1、本命年的回想 学习目标1、梳理思路，理清文章结构。2、了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，感受乡土文化的独特魅力。学习重难点1、划分文章的段落，品味生动传神的语言。2、概括文章的事件，了解作者所要表达的思想一、课前预习1. 给加点字注音。烙饼( ) 簸箕( ) 大吃大嚼( ) 吆喝( )腌渍( ) 骚扰( ) 疙瘩（ ） 秫秸（ ）2辨形组词。栗 薯 抠粟 署 呕3. 解释下列词语。赏心悦目：（2）今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。5. 你知道下列句子所用的修辞手法吗？（1）家乡的大年从腊月初一就开始预热。( )（2）一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。 （ ）
2、（3）灶王爷走了，门神爷也换岗了。( )（4）上界言好事，下界保平安。( )6. 春节是我国最盛大最热闹的一个古老传统的节日，俗称“过年”。那么在你的家乡过年有什么习俗呢？渍：阖家：秫秸：浓郁：自卖自夸：返老还童：4. 根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。（1）谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运7. 品读全文，文章中写了过年的哪几件事？给每件事写上小标题。8. 文章中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？、回顾课文1. 课文记叙了过年十件事情，这十件事是能不能调换顺序？为什么？你能从课文的原话里找到答案吗？2. 语言品析。（1）家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天
3、红火，发烧直至年根下。 “预热”“增温”“红火”“发烧”这四个词用的精妙，试作分析。一（2）小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。为什么既“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？二、互动探究1.阅读下面文章，回答问题。腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中
4、才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。这段文字写了过大年的两件事情，请你概括出来。先找到拜新年的祝福语，然后进行赏析。根据这段文字内容，分析一下我们民族过年的风俗寄托了怎样的期盼。2. “今年岁逢丙子，是我的本命年，六十高龄回忆往事，颇有返老还童之感。”这句话意蕴很深，谈谈你对这句话的理解总结：1. 著名作家刘绍棠的文学创作，无论是小说还是散文，都致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”，这篇本命年的回想便是其中的代表作，读完全文，谈谈你真切的感受。2. 假设今天是除夕，新年的钟声马上就要敲响了，请你拟写一条短信给你的亲人、老师或朋友祝福新年。
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