海南省海口市第十四中学七年级语文上册本命年的回想导学案无答案苏教版

本命年的回想 学习目标1、梳理思路，理清文章结构。2、了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，感受乡土文化的独特魅力。学习重难点1、划分文章的段落，品味生动传神的语言。2、概括文章的事件，了解作者所要表达的思想一、课前预习1. 给加点字注音。烙饼( ) 簸箕( ) 大吃大嚼( ) 吆喝( )腌渍( ) 骚扰( ) 疙瘩（ ） 秫秸（ ）2辨形组词。栗 薯 抠粟 署 呕3. 解释下列词语。赏心悦目：（2）今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。5. 你知道下列句子所用的修辞手法吗？（1）家乡的大年从腊月初一就开始预热。( )（2）一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。 （ ）（3）灶王爷走了，门神爷也换岗了。( )（4）上界言好事，下界保平安。( )6. 春节是我国最盛大最热闹的一个古老传统的节日，俗称“过年”。那么在你的家乡过年有什么习俗呢？渍：阖家：秫秸：浓郁：自卖自夸：返老还童：4. 根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。（1）谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运7. 品读全文，文章中写了过年的哪几件事？给每件事写上小标题。8. 文章中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？、回顾课文1. 课文记叙了过年十件事情，这十件事是能不能调换顺序？为什么？你能从课文的原话里找到答案吗？2. 语言品析。（1）家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。 “预热”“增温”“红火”“发烧”这四个词用的精妙，试作分析。一（2）小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。为什么既“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？二、互动探究1.阅读下面文章，回答问题。腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。这段文字写了过大年的两件事情，请你概括出来。先找到拜新年的祝福语，然后进行赏析。根据这段文字内容，分析一下我们民族过年的风俗寄托了怎样的期盼。2. “今年岁逢丙子，是我的本命年，六十高龄回忆往事，颇有返老还童之感。”这句话意蕴很深，谈谈你对这句话的理解总结：1. 著名作家刘绍棠的文学创作，无论是小说还是散文，都致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”，这篇本命年的回想便是其中的代表作，读完全文，谈谈你真切的感受。2. 假设今天是除夕，新年的钟声马上就要敲响了，请你拟写一条短信给你的亲人、老师或朋友祝福新年。