保育员小班工作心得精选范文五篇(00002)

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1、保育员小班工作心得精选范文五篇2021 做为一名保育老师，最主要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱她们，去对她们好，她们是能够感觉到的。下面给家分享部分有关保育员小班工作心得，方便大家学习保育员小班工作心得1语言是大家进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最好时期，也是最快速的时期，所以，发展孩子口头语言是培养孩子接收一切教育的出国留学认为小班语言教学的关键任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表示。教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表示自己的意愿和要求。幼儿的发音

2、正确是否不但影响幼儿语言发展，还会影响她们德、智、体全方面发展，对以后升小学，学好汉语拼音，正确朗诵，书写汉字甚至对双语学习全部起着主要的作用，因此必需引发我们的广泛关注。在小班语言教学中很多幼师只重视抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会部分单词，不会表示意思;有时部分单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，因此，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中能够有意识地让幼儿大胆的表示出来，拿出一件玩具让她描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的主要一环，模拟、实践、训练、发明

3、、利用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要处理幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。因此，作为家长应该给孩子们发明合适的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子发明听读的环境!总而言之，在培养说的能力上，利用“模拟实践发明”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲小说中，发音、口齿全部变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利原因，因势利导，启发幼儿，立即改善，深入促进幼稚园小班幼儿语言能力。即使已经有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年纪特点，课程

4、渗透全部不及其余老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每十二个月新生入园，处理幼儿的分离焦虑是老师的主要工作。为了使幼儿立即熟悉幼稚园，喜爱上幼稚园，我在历年经验的基础上不停进行探索和实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭情况的基础上，尝试采取幼稚园教育/趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。保育员小班工作心得2结合专题再见了，我的幼稚园，我和孩子们在晨间谈话中开始了幼稚园的话题。毕竟在幼稚园生活、游戏了四年，孩子们对幼稚园有着深厚的友谊。“孩子们，在幼稚园生活了四年，你们以为愉快吗?”“愉快!”“喜爱我们幼稚园吗?”“说说喜爱的理由。”“我喜爱我们幼稚园，因

5、为我们幼稚园有很多花草树木，这里很漂亮、空气也很好。”“我喜爱我们幼稚园，因为我们幼稚园有很多的大型器械，我能够和我的好好友天天在这里开快乐心的玩!”“说说你们最喜爱玩哪个大型玩具?”“迷宫”孩子们异口同声的回复。“那你们发觉了最近迷宫发生了什么改变吗?”“仿佛变矮了。”“又仿佛变得大了。”“既然大家说的不太一样，我们还是一起去看看吧!”我和孩子们一起来到迷宫的场地，请孩子们先仔细观察，但单凭记忆并不能说明问题，为了帮孩子们更加好的发觉“迷宫的秘密”，我先引导孩子们自己去探究。“要不你们先自己找找看?”“我这里有部分材料，你需要什么自己来拿!”孩子们看到了材料，表现出了兴奋和激动，大家全部来拿

6、材料，有的是三三两两一起去测量的，有的是自己一个人琢磨的。大家全部想波不急待的找出发生在迷宫身上的秘密。这时，一个男孩子大声告诉我，“闫老师，我发觉了!以前我玩迷宫的时候，迷宫比我高，现在我比迷宫高了，而且还能看到外面的儿童了。”这个时候，我请大家全部围坐在迷宫的旁边，拿出事先已经准备好的迷宫未改变前的照片和相关数据，正是了这个男孩子的发觉。“那么迷宫现在的长、宽、高是多少呢?”孩子们凭借着对测量的已经有经验，已经跃跃欲试想要测测迷宫现在的尺寸。测量活动正是开始了，孩子们对测量并不陌生，因此在测量中能够根据首尾相连的方法进行测量，但为何会有误差?我和孩子们一起需找其中的原因。其实测量本身是存在

7、误差的，对于测量的精确性能够相对放到唱的要的位置。作为老师，我们要向孩子们传达的的测量方法和测量活动中包含的数学概念。保育员小班工作心得3作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，她们的吃喝、拉、撒、睡全部需要老师的帮忙，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子了解潜力较差，好奇心又个性强，什么东西全部想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮忙她们，并妥善的处理问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。个性是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心抚慰她，多和她们交流，多

8、带她们熟悉环境和周围的儿童。还要很快了解孩子的性格、兴趣，先和她们交上好友，让孩子喜爱和老师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这么，她们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。多以激励和表彰去激励每一个孩子，不论孩子取得了什么样的进步，老师要立即给表彰，还要立即的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼品，要让孩子从老师的身上感受到母亲的温暖和和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不仅要多和孩子沟通，还要和家长交流，孩子一天在幼稚园学习和生活表现实状况况等，全部要立即反馈给家

9、长，让家长充足了解自己的孩子。透过交流，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过交流，老师也能够获取更多的意见的推荐，让家长很好的了解、支持并配合老师进行家园共育工作。总而言之，作为小班老师务必从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提升本身素质，把每件事情，每项工作做的更加好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照料，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。保育员小班工作心得4小班阶段是幼稚园的开始阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大，模拟性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地

10、开展。假如常规不好，严关键会影响到孩子后来的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。因此在小小班进行常规教育是必需的。我们班从一上幼稚园开始就进行常规教育的培养。到现在为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较显著的提升，现在来总结下：一，要求和规则应切合幼儿实际。经过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基础的常规制度。不过因为孩子的年纪还是比较小，她们的主观性强，自控能力还是很差，因此常规还不是很好。因此在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。比如在餐后自选游戏的时间里，开始的时候，很多孩子不能根据

11、老师的要求平静地坐在凳子上进行游戏。于是，我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子常常玩着玩着，因为兴奋，常常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是很有害的。因此，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的坏处。同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发觉有追逐的孩子马上停止她们的游戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追逐现象降低了，甚至绝迹了。第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会收拾，扔到满地全部是。往往是要老师请部分孩子帮忙收拾。

12、因此在这个阶段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求她们开始的时候，铃鼓敲响了四次玩具就要收完，然后逐步过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后全部要表彰收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子依据不的情况进行教育，现在孩子已经能够根据老师的要求进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。二，给孩子充足的，重复实践的机会。充足的，不停重复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣裤方面，因为在家中全部是由父母包办。在上学期，因为看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。因此整个学期全部是由老师一个一个地帮孩子穿脱

13、衣裤。以至于往往穿脱衣裤要花费很长一段时间，浪费了很多活动和游戏的时间。因此在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我们激励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当她们成功并得到老师的表彰以后，孩子们可快乐了，四处演出给同伴看。我就利用这个机会激励其它孩子也像她们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。经过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣裤的方法。现在，已经好多了，但依然要加强。三，坚持一致性和持久性。在进行常规训练的时候，班上的老师意见和方法一定要一致

14、，要形成共识。不能够这个老师这么要求，另一个老师这么要求;一个硬一个软。这么的话，孩子会感到无所适从。一个老师假如定下了一项要求，必需让另外一个老师也知道，这么，两个老师才能紧密合作。而且，当常规一但确立，就必需要天天坚持，长抓不懈。不能一看到结果就马上把注意力转到其余事情上。四，要注意语言的简练，规范，富有情趣。老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要尤其注意语言的看法，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。老师能够在向幼儿提出要求的.时候一边做一边说，提升语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂，要突出关键，语速要相对慢一点。另外，老师要尽可能让自己的语言

15、生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解多种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。比如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告诉孩子，椅子喜爱爱惜她的孩子。假如儿童大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，她的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师会告诉孩子，小朋友的椅子今天可快乐了，她说以后也好和她做好好友。这时，其它的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子子了。又比如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜爱模拟，她们全部会模拟小猫走路时的动作轻轻去厕所的。经过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面全

16、部有了很大的提升。不过，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求。这还需要以后的加强和努力!以上就是我对本班常规的心得体会!保育员小班工作心得5一个学期转眼就过去了，在幼稚园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮助下，使我学会了很多，也使我干好了我的本质工作，同时也取得了一定的成绩，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更加好地提升自己的工作水平。一、我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，主动参与学校组织的学习和教育，和开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不停改善工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做

17、好保教工作。二、我是第一次接触保育工作，我选择这项工作是因为我喜爱和热爱幼儿，这学期我是小四班的保育老师，我们班的孩子全部是第一次上幼稚园，面对陌生的幼稚园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心个爱惜她们，孩子们全部是刚刚入园，开学初，早上有的的儿童要哭要闹，这时我就用亲切的语气，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像母亲一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼稚园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有部分幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜爱吃饭，我们也采取了多个方法。首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃

18、饭的过程中介绍每样菜吃了对儿童的好处，如：青菜有很多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，儿童长得高高的，身体棒棒的等多种方法。其次，我们班有个早产儿，她比较挑食，刚开始来的时候，她根本不会自己吃饭，听她家长说，她在家里全部不爱吃饭。吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就立即和她家人交流。同时期望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给她讲道理，激励她，逐步的她有了进步，变得喜爱吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了，盛给她的饭，全部能自己吃了。有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们得改变使我变得很快乐。三、在卫

19、生保健方面，我以培养幼儿多种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们全部很小，自理能力全部很差，所以在大小便时全部要老师给帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把她弄脏的身子擦洗洁净，换上洁净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗洁净，晾干。在午睡时，王子林要上两次厕所，而且要按时提醒她，听她家长说，她在家睡觉时全部要用尿不湿，不过她在幼稚园，经过老师的提醒和培养，她极少流尿了。活动时，对出汗多的幼儿，我立即给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。伴随天气的改变，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给特殊照料。我们班有一对龙凤胎，身体比较差，比较怕冷，我也要随时关注

20、她们的冷热情况，给她们增减衣服。我天天认真的做好消毒工作，降低有害细菌的滋生，总而言之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是很主要的，她们来到园的每一天全部是由我照料，要想取得幼儿的喜爱，家长的信任，就要像母亲一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照料她们。经过一学期的共同生活和学习，我和幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“徐老师，徐老师的”。我问她有什么事吗?她说“没有”，就是对我甜甜的笑，可见我在她们心中占取了一定的位置，孩子们甜甜的笑脸，快乐的笑声，使我越来越喜爱这些小天使了当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在以后的工作中，我一定不停总结经验，配合老师，吸收教训，努力做好本质工作。