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1、导入 思考：教师批改作文有哪些弊端和问题？教学目标 1让学生意识到“修改作文”的重要性并掌握“修改作文”的方法。2.通过集体评议，自评，互改等方法学会修改作文。3.学习并养成良好的修改习惯，学会欣赏作文，树立正确的人生观与价值观。一作文批改的步骤与方法 1.读第一遍，修改错别字、词语、画出明显有语病的句子。2.读第二遍，概括出作文的主题及所要表达的感情。二指导学生改作文 第一步：开篇点题：好处：(1)能让文章活起来。(2)能将文章的中心准确地呈现在阅卷老师眼前。(3)引领阅卷老师随你的思维为你的作文打分。第二步添加修辞手法1.比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。2.拟人：
2、把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。3.夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4.排比:加强语势、语言气氛。5.引用：增强说服力，富启发性，语言精练。6.设问：启发读者思考，可以更好地描写人物的思想活动。7.反问：发人深思。第三步添加细节描写 好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力，起着画龙点睛的作用。1.细化动作，延长过程。2.运用修辞，画其神韵。3.变换角度，增加层次。4.类比联想，添其内涵。第四步事件结束后的概括 使文章的中心鲜明地展现在阅卷老师的眼前。第五步结尾中心
3、升华 结尾虽然占的篇幅极小，但它常常会使一件小事变得耐人寻味，熠熠生辉，起到画龙点睛的效果。中考作文评分标准 1.一等：5659分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。2.二等：4655分，基准分50分。主旨明确，表达流畅。3.三等：3645分，基准分40分。主旨基本清晰，表达基本清楚。4.四等：36分以下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。教师寄语 同学们就像一名园艺师，而你们写的作文就像千奇百状的花草树木，要根据花草树木的不同特点做出适当地修剪，才能创造出千奇百态的园林，才能在潜移默化的批改中学会鉴赏文章，扬长避短，为提高自己的作文水平打下坚实的基础。作业 批改本次其余学生的作文
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