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1、科学电能从哪里来说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是 电能从哪里来。本电能从哪里来是本单元的第7课。这一课由小电 动机引入，让学生体验电动机可以用来发电，然后延伸到生 活用电的来源。本课使学生更深入地认识电能与其他能量的 相互转化，同时更进一步认识科学技术对人类的巨大贡献。 本课有三个活动。第一，了解各种各样的电池。这部分引导学生认识了解 各类电池，了解它们的相同之处和不同之处。了解它们把哪 些能量转化成了电能。第二，我们来发电。由小电动机引入，让学生体验电动 机能用来发电，然后讨论如何能让小电动机发出更多的电使 小灯泡发光，最后讨论生活用电的来源。我们使用的电主要 来自发电
2、厂。所有的发电厂都是用发电机发电的，不同的只 是推动发电机的方法。怎样让学生体验发电呢？教科书安排 了用小电动机模拟发电机来发电的活动。第三，了解发电站的电能是从哪里来的。这部分引导学 生了解不同的发电厂把哪些不同的能量转化成了电能。二、说学情通过本单元前几课的学习，学生了解了由线圈和指南针 构成的电流检测器能用来检测小电流，了解了电动机的内部 构造以及工作原理，知道电动机能把动能转化为电能，了解 了用电器能把电能转化成其他形式的能，而且其他形式的能 量之间可以相互转化，这些知识能帮助学生理解本课中电动 机用来发电的原理。再者，关于如何让电动机转的更快来发 出更多的电，学生有足够的探索兴趣和研
3、究能力。并且关于 对于本课各种电池以及发电厂的工作原理学生有些许生活 经验，但认识比较模糊。三、说教学目标学概念1. 电动机能将动能转化为电能，当电动机用来发电时，就叫它发电机。2. 电池是把化学能或光能转化成了电能。发电厂将自然界其他形式能量转化为电能。3. 电能都是其他形式的能量转化来的。过程与方法通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。情感、态度、价值观体验科学技术对社会进步的贡献。四、说教学重难点电能的来源和转化。五、说教学法1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲 染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的 好奇心、，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感
4、体验 和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如 下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自 然中感知植物的特点。（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和 浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让 学生通过感情去亲身实践。（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习， 主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中 更好的去体验。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小 组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植 物，然后小组活动、最后通过讨论交流”和亲身体验”相结 合的学习
5、方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参 与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：（一）、复习导入1. 出示小电动机，提问：这是什么？它的工作原理是什 么？2. 教室演示：给电动机通电，电动机转动。提问：这个过 程的能量转化是？（二）、我们来发电1. 引导：上节课我们学习了能量之间是可以转化的，电动 机可以把电能转化为动能，那能否倒过来把动能转化为电能 呢？比如转动转子它能否发出电来？2. 学生演示：转动小电动机，小灯泡未被点亮3. 小灯泡没亮，就说明没有产生电吗？预设：小灯泡没亮是因为发电量太少。4. 有什么装置能检测小电流的？实验中有什么要注意
6、的？预设：一是磁针要远离小电机；二检测时，手按住指南针， 等指针停止转动后，再转动小电动机，小电动机转一会马上 松手，观察指南针指针，可以反复几次。5. 学生活动：使用电流检测器检测电流交流小结：当电动机用来发电时就称为发电机。7.引导：怎么样才能发出更多的电，让小灯泡亮起来？6. 学生活动：用线抽动电动机转子，发出更多的电7. 探讨：联系活动一和活动二，电动机发电量跟什么有 关？实验时还有什么发现？预设：发电机转的越快，发出的电越多。小灯泡一闪一闪。8. 引导：那怎样能得到持续的电流呢？9. 出示：手摇发电机。师示范：三盏串联灯泡连接手摇发 电机，灯泡持续发光。10. 探讨：手摇发电机发电多
7、与其什么构造有关？11. 过渡：我们教室这些灯的用电也是这样手摇摇出来的吗？（板书课题）（三）、发电站的电是从哪里来的1.小组交流，发电厂的类型和能量转化，将交流结果写在 记录纸上。发电站能量转化记录表发电站类型输入的能量形式输出的能量形式电能2.全班交流，预设学生模糊的地方是核电站输入的能量形式和火电站能量输入形式。3. 引入：大家有不同意见，那么谁能选择一个发电站来具体说说它的整个发电过程吗？不清楚可以看课件资料介绍。PPT出示4. 参考图片资料，分析各类发电厂的能量转化。3. 探讨：刚才我们了解了这五类发电站的发电过程，有什 么发现？4. 预设：各个发电厂都是由其他形式的能转化为动能，然 后经由发电机转化为电能。（四）、各种各样的电池1. 电的输送是有规划的，不能随身携带，在户外，要用电 就需要电池。2. 介绍各种电池，并分析它的能量转化。3. 小结：能量的转化真的很奇妙。合理运用自然的力量，可以造福人类。七、板书设计：一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。因此，本 课我采用了知识网络式板书，把黑板分为三部分，把知识要 点写在左侧，把知识的推导过程写在中间，实例应用写在右 边。以上是我对电能从哪里来这节课的说课。
科学《 电能从哪里来》说课稿
