寡人之于国也练习

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date寡人之于国也练习寡人之于国也练习寡人之于国也练习 班级： 姓名：一、选择题（1题3分，共计30分）1、下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是( )A、数(c)罟 洿(ku)池弃甲曳(y)兵B、孝悌(t) 饿莩(f) 养生丧(sn)死C、狗彘(zh) 鸡豚(tn) 庠(xin)序之教D、衣帛(b) 畜(ch)养 请以战喻(y)2、下列各句中划横线的字解释正确的一项是（

2、 ）A、河内凶 年成坏 B、邻国之民不加少 增加C、养生丧死无憾 保养生命 D、弃甲曳兵而走 拖着3、选出下列各句中加点词解释全都正确的一组（ ）A、或百步而后止 或许 无如寡人之用心者 及，比得上B、请以战喻 请您 谷不可胜食也 尽，完C、申之以孝悌之义 兄弟友爱 涂有饿莩而不知发 打开官仓D、颁白者不负戴于道路矣 通“斑” 狗彘食人食而不知检 制止（约束）4选出各句中加点的“以”字意义不同于其他三句的一项( )A、请以战喻 B、以五十步笑百步 C、斧斤以时入山林 D、申之以孝悌之义5、下列句子中的加点词，意义相同的一项是()A、邻国之民不加少 牺牲玉帛，弗敢加也B、直不百步耳 系向牛头充炭

3、直C、弃甲曳兵而走 斩木为兵，揭竿为旗D、不违农时，谷不可胜食也 日出江花红胜火6、选出下列各句中没有通假字的一组（ ）A、涂有饿莩而不知发 B、则无望民之多于邻国也C、直不百步耳 D、弃甲曳兵而走7、下列句子中不含词类活用现象的一组是()、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 、黎民不饥不寒，然而不王者、五亩之宅，树之以桑 、五十者可以衣帛矣、不违农时，谷不可胜食也 、是使民养生丧死无憾也、斯天下之民至焉 、移其粟于河内A、B、 C、 D、8、选出对“非我也，岁也”句式判断正确的一项是（ ）A、主谓倒装 B、宾语前置 C、判断句 D、比喻句9、下列各项中都属于孟子的“仁政”措施的是()、养生丧死

4、无憾、不违农时、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒、五亩之宅，树之以桑、谨庠序之教，申之以孝悌之义、颁白者不负戴于道路矣A、 B、 C、 D、10、对寡人之于国也一文所表现出的作者的思想理解正确的一项是()A、孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。B、孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。C、孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。D、孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。二、判断题（1题2分，共计10 分）1、南宋时，朱熹把孟子与礼记中的大学中庸两篇以及论语合为“四书”，成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的

5、唯一的取材依据。（）2、寡人之于国也一文谈的是怎样“行王道”的问题，反映了孟子的政治主张“民贵君轻”。 （ ）3、孟子在人性的问题上，提出“性善论”。他重视社会分工的必要性，却由此导出“劳心者治人，劳力者治于人”的剥削理论。（ ）4、孟子30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，元文宗时封他为“亚圣”。（）5、在寡人之于国也一文中，孟子以“五十步笑一百步”做比喻，指出梁惠王行小惠的做法与邻国比，虽有程度差别，而实质却相同，都不能行王道以养民。（ ）三、填空题（1空2分，共计10 分）孟子（前372年前289年），名轲，字子舆（待考，

6、一说字子车或子居）。时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名家和家，儒家代表人物。著有一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“”。四、阅读下面文字，完成16题（分）“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者

7、，未之有也。”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”1、选出下列“数”字读音与意思相同的一项（）（分）、数罟不入洿池 、数口之家 、范增数目项王 、媒人去数日 A、 B、 C、 D、2选出加点字意义相同的一项（）（分）A、谷不可胜食也臣不胜犬马怖惧之情 B、勿夺其时夺项王天下者C、涂有饿莩而不知发非常之谋难于猝发 D非我也，兵也行军用兵之道3、翻译下列各句：（1分）、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。（分）、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（分）、是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也

8、？（分）、然而不王者，未之有也。（分）、王无罪岁，斯天下之民至焉。（分）4、“是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也？”一句用了什么修辞手法？说明了什么道理？（分）5、第一段和第二段中，孟子分别提出了发展生产的哪三条措施？（6分）6、根据文意，在孟子看来，行王道必须具备哪两个条件？（4分）五、 阅读下面的文字，完成后面的问题。（分） 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”1、“填然鼓之”一句中“填”是拟声词，“鼓”为击鼓，与“一鼓作气”中的用法相同吗？属哪种活用？“之”是代词吗？若不是，请写出它的用法。（分） 2、“兵刃既接”“兵”是“士兵”的意思吗？请解释。（分） 3、“弃甲曳兵而走”， “走”与现代汉语的意义一致吗？若不一样，请写出它的古今意义。（分） 4、这段文字中，含有一个成语，请找出来写在下面。（分） 5、“是亦走也”这句话是陈述句还是判断句？（分） 6、作者用比喻说理有什么效果？（分）1、相同，属名词活用作动词；之，音节助词2、兵，兵器、武器3、曳，拖着；走，跑，这里指逃跑4、五十步笑百步5、判断句6、增强形象性，说理深入浅出-