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1、 承当关爱集体的责任教学设计一：课标规定对的结识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，可以自觉维护集体的荣誉与利益二：教学内容分析： 本框由两目构成，第一目“我是集体的一员”重要讲个体与集体、个体利益与集体利益之间的关系。第二目重要讲关爱集体的体现。三：学生分析 通过前面的学习和培养，学生已具有一定分析、归纳总结知识点的能力。能发现知识的逻辑思路及构造。针对学生集体意识淡薄，运用身边的事例着重加强学生的集体意识。培养学生的社会责任感。四：设计意图： 通过目的任务、学生自主探究、归纳总结自主形成观念突破教学重点。结合现实事例、创设情境让学生身临其境突破教学难点。形成知识体系，完毕教学目的，达到
2、教学效果。五：教学准备： 收集有关资料、拟定目的任务 六：教学目的： 情感态度价值观目的：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 知识目的：通过本课的教学，使学生结识到集体和个人的关系；懂得集体利益和个人利益是互相依存的；集体应充足尊重和保护个人利益,个人更应当关怀和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 能力目的：对的结识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结她人的能力七：教学重点与难点：1、教学重点：使学生弄清集体利益和个人利益是互相依存的关系2、本课的教学难点是如何
3、关爱集体。 八：教学措施、手段：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学措施，用品体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生对的结识承当关爱集体的责任。 九：教学过程（一）导入新课： 播放多媒体中的一首歌曲：爱的奉献让学生一起唱 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词阐明了什么道理？ （学生回答）（1）歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词阐明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和故意义的人生，有助于我们实现远大的抱负。（二）讲授新课 承当关爱集体的责任 1 、 我是集体的一员（为什么毕
4、业后能感觉带当时集体的温暖）（1） 集体和个体的关系集体的存在离不开个体；个体只有紧紧的依托集体，才干有无穷的力量。 （这个班级的学生会受什么影响）（2）集体利益和个体利益的关系集体利益与个人利益是互相依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的成果。因此，集体应充足尊重和保护个人利益，个人更应当积极关怀和维护集体利益 过渡：组织学生阅读教材并思考：遇到这种状况，我该怎么办？你遇到到过这种类似的现象吗？如果让这种现象延续下去，我们的班级将会 （李泽群是多管闲事吗？） 不是，是关爱集体的体现。集体是我们每一种人的集体，只有人人都积极关怀、
5、爱惜集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。2、关爱集体 人人有责过渡：如何关爱集体？学生自己例举班中关爱集体的事例或自己理解的关爱集体的事例。从中引导学生归纳出关爱集体的体现：（1） 为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一种人的集体，只有人人都积极关怀、爱惜集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。（2）如何关爱集体？关爱集体的体现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极积极地为集体建设奉献力量。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 在集体中能求大同存小异，善于团结她人，让集体发挥出更大的力量。（学生表演短剧）（三）思考：1、为什么众人拾柴火焰
6、高？2、为什么三个和尚没有水喝？（读故事，唱歌曲）（措施：阅读讨论发言归纳）（四）课堂小结：通过本课的学习，使我们懂得集体利益和个人利益是互相依存的关系：集体应充足尊重和保护个人利益，个人更应关怀和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结她人。关爱集体，从自我做起，从小事做起！师生一起唱爱的奉献，升华主题。（五）巩固新课： 先放一遍板书,教师一边问学生一边回答讲过的知识点。 师生一起唱爱的奉献,体会其中的歌词阐明的道理。 学生谈感受（说感言）（六）感情升华：以世界艾滋病日提示下节课内容承当关爱社会的责任！师生一起唱爱的奉献。七）：板书设计：
7、第一框 承当关爱集体的责任 一 我是集体的一员 1 集体和个体的关系 2 集体利益和个体利益的关系 二 关爱集体，人人有责 1为什么说关爱集体人人有责 2如何关爱集体？（ 八 ）课后作业 （1）单选题1下面哪种行为不是关爱集体的体现？（ ）A只要自己觉得对集体有利的事，就要顶住压力坚持究竟B在集体遇到困难时，自己尽心竭力协助解决C积极与她人合伙，让集体发挥出更大的力量D做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益由于自己的不当行为而受到影响2下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，教师规定同窗们在升旗典礼上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗典礼的有关规定，显示中华民族的
8、自尊心、自信心和自豪感。教师的做法是（ ）A弄虚作假B临时抱佛脚C崇洋媚外D爱国的体现3下面有关参与社会公益活动的不对的的观点是（ ）A可以承当我们应尽的社会责任B可以协助她人C使自身的价值在奉献中得以提高D可以因此获得某些殊荣（2）是非判断题1班级进行班干部民主选举，在收上来的选票中竟有人写上了萨达姆。教师组织同窗们就此事进行讨论。小刚觉得，选谁是选举人的权利，集体应充足尊重每个人的选择。小刚说得对。（ ）2真正对国家负责其实只是在国家遇到困难的时候能挺身而出，为国家分忧，与国家共渡难关。（ ）3保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员共同努力的成果。因此，个人更应当积极关怀和维
9、护集体利益。（ ）十：课后反思： 1、某些中学生不能对的理解自由与责任之间的关系,片面强调个人的自由而忽视或否认自己应当承当的责任。 2、本地区学生身处城乡结合部,诸多学生缺少良好家庭教育,对纪律比较放任自由,对学习目的不明确,显得比较缺少责任感。 3、本校学生学习理解能力较弱,对于抽象内容较难理解,对史实资料理解较少,因此应从学生身边感爱好的事例入手,在教学中引导学生多举例和刊登见解,调动学生学习积极性,并且内容不适宜拓展 太多,以免适得其反，使学生逐渐形成社会责任感。 4、在教学活动和中能紧密环绕课标设计教学目的，教学设计思路合理，教学活动体现了学生主体，切实提高学生能力，不同窗生有所收获
10、。运用现实事例贴近学生生活，起到了巩固教学效果得作用，同步学生的思维能力也得到锻炼，扩大了知识面。在目的任务部分应更多考虑学生能力和完毕状况5、小组合伙学习，教师要走下讲台，眼观六路，耳听八方。要进一步课堂，时时监控，最佳不要袖手旁观，要和学生“打成一片”，参与她们的讨论。当学生讨论时，或者旁听，或者进一步提出问题，或者指引，或者答疑，或者与她们争辩，这样做不仅能增进学生的学习，并且能非常精确地把握学生对于所学内容的理解和困惑，可以立即有针对性地安排和调节下一步的授课方式、授课内容。总之，我们要在教学中贯彻新课改理念，大胆尝试，不断摸索，让教学真正着眼于学生的长远发展，真正走进学生的心灵，让我们的政治课堂充实又快乐。
承担关爱集体的责任教学设计
