四有教师演讲稿7篇

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1、四有教师演讲稿篇1尊敬的各位评委、老师们：下午好！有一种美妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽；有一种崇高 的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干；有一种博大的情怀叫奉献一 莫问收获，但问耕耘。千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥 血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！ 谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝 白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一 朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美 的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味， 不一定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方， 那么的润物细无声，

2、却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的 磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年， 面对特殊的孩子们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了，疾 病缠身，可她们依然执着的坚守着，20多年来，这里已经走出 了 150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障 儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3 名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念，如果没有高 尚的道德情操，如果没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成 就！我校教师谭喜龙老师，家中有罹患重病的两个女儿，生活困 难重重，然而他并没有放弃，勇挑重任，撑起了整个家，从教 16

3、年来，在学生面前永远是阳光快乐、认真负责，他同时担任 初高中两个年级两门课程，整天奔波于各个课堂的谭老师，潜心 钻研，认真教学。他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人 竞赛中斩获奖项。他虽然不高，但他是妻子眼中最伟岸的丈夫， 他虽然相貌平平，但他是学生眼中最美的老师。只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一 线的无数个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月 中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家， 爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜 孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；也们不是歌唱家， 却让知识唱出迷

4、人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青 年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡 忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心 中。教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是 短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师， 学高为范。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘， 用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一 颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。四有教师演讲稿篇2有一种美妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽；有一种崇高 的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干；有一种博大的情怀叫奉献一 莫问收获，但问耕耘。千百年来

5、，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥 血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！ 谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝 白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一 朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美 的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味， 不一定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方， 那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的 磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年， 面对特殊的孩子们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了

6、，疾 病缠身，可她们依然执着的坚守着，20多年来，这里已经走出 了 150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障 儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3 名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念，如果没有高 尚的道德情操，如果没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成 就！我校教师谭喜龙老师，家中有罹患重病的两个女儿，生活困 难重重，然而他并没有放弃，勇挑重任，撑起了整个家，从教 16年来，在学生面前永远是阳光快乐、认真负责，他同时担任 初高中两个年级两门课程，整天奔波于各个课堂的谭老师，潜心 钻研，认真教学。他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人 竞赛中斩获奖

7、项。他虽然不高，但他是妻子眼中最伟岸的丈夫， 他虽然相貌平平，但他是学生眼中最美的老师。只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一 线的无数个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月 中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家， 爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜 孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；也们不是歌唱家， 却让知识唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青 年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡 忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心 中。教师是辛劳的，可塑

8、造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是 短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师， 学高为范。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘， 用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一 颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。四有教师演讲稿篇3“小时候，我以为你很有力，你总是将我们高高举起长 大后，我就成了你，成了你”带着对“教师”的无限崇敬， 带着儿时的梦想，我成了一名“孩子王”，一晃十多年过去了。 这些年来，我的梦想开放鲜花朵朵，收获着醉人芬芳。幸福是山茶花的绚烂夺目。曾经有一位大家把孩子的笑脸比 作绚烂的山茶花，现在，我正每天面对着这最绚烂最热闹

9、的花。 当我领着他们在知识的海洋里遨游时，当我们一起在操场上做游 戏时，当我们为见解的不同而辩论时，那是怎样夺目的美呀！这 红艳艳的花儿充满鲜活的生命力，闪耀着求知、上进的光芒，置 身这样的花海，难道不是一件最幸福的事吗？幼小的孩子是那样 的质朴纯洁,他们用简单可爱的方式回报爱他们的老师。有时候， 我在教室里写小黑板，一个孩子会跑过来帮你掸去衣服上的粉笔 灰，有时候课务太多，站久了腰酸，就会有几个小可爱跑过来说： “老师，我们帮你捶捶背吧。”教师节、妇女节到了，农村的孩 子没有太多的零花钱买礼物，但他们用自己灵巧的双手折纸鹤、 折爱心，选一张最干净的纸画上自己最满意的图画，把这些恭恭 敬敬地送

10、到老师手里，这难道不是最珍贵的礼物吗？此时的心情 是最幸福最美的。幸福是梅花傲雪绽放。教师的职业不是轻松的，它是一件长 期繁琐的工作，教师更承载着太多的民族使命，教师的工作对象 更具有特殊性，这一切使教师的工作显得艰难，而更有意义。无 数个默默工作的夜晚，一次次引导启发，换来的是孩子点点滴滴 的进步，此时的感觉恰如雪后寒梅怒放，那清雅的芬芳足以消除 所有的疲倦。最难忘记一名叫邵的学生，上一、二年级时成绩 一直很差，语数考试总是在50几分徘徊，老师、家长很为他的 学习烦恼。三年级分班到了我带的班里，通过前两周的观察，我 发现他学习很能吃苦，老师布置的作业总是写得认认真真，也很 听话。到底是什么原

11、因使他的学习一直没有进步呢？我开始对他 特别留心，发现他学习新知识时尽管很认真，但记得慢，好容易 记得一些，很快又忘了，他自己也很着急。该怎样帮他呢？我利 用课余时间帮他把前面的知识梳理一遍，找出薄弱点，对于易错 的字教他用看字形编儿歌、熟字换偏旁等方法来记；背课文时指 导他先读准读熟，再分段背，一边背一边在头脑里过电影。经常 借给他一些书鼓励他多读书，做好读书笔记，来提高他的阅读理 解能力，丰富他的语言积累。还帮他找了学习小老师，和他一起 学习。他的学习渐渐地有了进步，他学习的信心也提高了，三年 级期末考试，他的语文成绩取得了很大突破，考了 74分。看到 他花儿一样的笑脸，什么样的辛苦付出都

12、值得了。幸福是荷花出淤泥而不染。滚滚红尘，让许多人迷失自我， 偏离人生的航向。而教师的职业让我清醒，对职业的执着，对孩 子的爱使我面对光怪陆离的现实时，依然能坚守最初的方向，迈 着坚定的步伐向着理想的目标前进。当你爱上教师这份职业，当你全身心融入教师工作，你的幸 福就会像原野上充满生命力的无名小花，一个劲地疯长，填满你 的世界，芬芳你的心灵。四有教师演讲稿篇4冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种， 随时开花。”题记师爱无痕，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影 响深远；她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖； 她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。师爱不

13、同 于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭所托付的重任。然而师爱不 可偏颇，她是教师无私献给所有学生的爱！一直以为爱学生便是教好那些成绩好，品行优的学生，让他 们在人生的道路上翱翔万里，鹰击长空！然而斈鞘巧细鲈碌囊惶欤在前往学校的路上，我与五年前的两位 学生偶遇。小a是我当时最器重的一名优生，也是我的语文课代 表。因为喜欢，所以一直都对她特别关心。为了她能在作文竞赛 中勇夺佳绩，我甚至放弃周末休息的时间给她进行个别辅导。小 b是当时班里的差生，印象当中，我所给予她的常常是批评、教 育、训斥那天当她们俩同时向我走来，我以笑脸相迎。小b 看见我就迫不及待地向我跑来，热情地行礼：“老师好！ ”而小 a似乎

14、有点尴尬，然后横了小b眼，最后面无表情，目不斜视 地与我擦肩而过。我停下脚步，转身看着她俩离去的背影。小a 在对小b说什么，小b似乎有点不服拔高了声音说了句：“我就 是喜欢她”。我转身继续向学校走去，脸上的微笑僵住了，心 里很不是滋味。敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某：孀苁且荒荒坏夭欢系爻鱿衷 谖业哪院V校我实在是想不通。不是说“爱是阳光，可以把坚冰 融化。”不是说“爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。”不是说“爱 是神奇，可以点石成金吗？ ”为什么付出了真诚的爱，却得到这 样的结果呢？过去我理所当然地认为：优生和差生同时向我走 来，优生想到了昔日我们之间的感情，想到了我以前对她的格外 关注和爱护，心怀感激

15、地向我微笑并向我行礼打招呼；差生因为 昔日被我批评得太多，应该对我爱理不理或者随便地打声招呼、 敷衍了事的。然而眼前的一切，彻底的颠覆了我的“理所当然”。敚斈峭恚夜深人静，我倍感困惑，睡意全无。于是我拿起电 话，向从教30多年的姑父请教。听完我的陈述，没想到姑父却 淡然一笑，告诉我：其实这种现象很正常。他告诉我，斠残硎抢 鲜钠谕值太高了。好学生是老师的心尖子，老师们就自以为在好 学生心中自己的位置也要如何如何重要。这可能只是老师自身的 一厢情愿啊；而且有的优生往往把成绩归功于自己的，而有的差 生却喜欢把进步归功于老师。优生把成绩归功于自己，所以她心 不存感激，而差生把进步归功于老师，所以她一辈

16、子也忘不了你， 这也可能是原因之一吧。甚至有些好学生反而比差生更爱记仇。 好学生常常得到老师表扬，所以偶尔得到一次批评，他反而铭记 在心，甚至心怀怨恨。差生就不一样了，他们常受批评，偶得一 次表扬，喜出望外，反而容易产生感激之情。敚斕了姑父的分析，我如梦初醒：是啊！对待学生就应该一 视同仁，要在学生中把一碗水端平也需要一种境界啊！敚敗拔耷刹怀墒椤薄A礁鲂瞧诤蟮囊惶欤我在市场买菜，没 想到又碰到了小b。“老师好.”小b依然很主动地和我打招呼， 我随即跟她聊了起来。“以前老师老批评你，你不恨老师吗？”“怎么会呢？我知道你批评我都是为我好。那一次，我没吃早饭， 是您给了我两块钱让我去吃早饭，您忘了吗

17、？当时，我特别感 动。”我点点头，记忆中好像是有过这么一件小事，可是我早就 忘了。而小a的影子在我脑中一直挥之不去，我特别想知道其中 的原因，于是我又问小b，“上次见到小a，她好像很生我的气 的样子，你知道是为什么吗？ ”“哦，老师，你别介意，具体情 况我也不太清楚，但是有次你找她谈话，她从你办公室出来后就 一直生你的气。到底你们谈什么了？ ”我早就忘得一干二净了， 或许是严厉的批评，或许是真心的警告敚斝b的话尤如醍壶灌顶让我似乎明白了许多道理。是啊， 姑父说得对：自己以前对优生期望高、付出多，认为优生回报自 己是理所当然的，所以特别偏爱好生，在不自觉间已经忽视了对 其他同学的关爱，一碗清水里

18、却让我混进了杂质。我暗自庆幸， 是这两位学生让我明白了师爱的真正含义。四有教师演讲稿篇5在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是 一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我 们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、 有创造力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维 习惯、问题意识和格局视野。教师的、思考力，主要体现在对待 问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题 上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某 一主题的研究

19、上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态 教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节 课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成 功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有 创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的， 他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整 合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的 资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才 能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教 材

20、都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了， 还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊， 我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的 生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造， 就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面， 永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现 由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动 纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识， 是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是 先将事情办好，然后优化质量。到了必须得

21、干的时候，然后再不得不做， 整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办 好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑 约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、 修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克 服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以 变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争 取时间。四、做一名有影响力的教师一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们 完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养 更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见 他的影子，那么，他就

22、是一个成功的老师！在一个地理老师的影 响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位 语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位 英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。 我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建 立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学 中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有 影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不 让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价 值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔 的人，绝不会犯低级错误，这就好比

23、登高望远。远识是由站位决 定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视， 别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别 人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！ 四有教师演讲稿篇6尊敬的各位评委、老师们：下午好!去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限 的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤 然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无 措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的 学习态度，我随同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温和， 姿态美丽大方。活

24、泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情 境，一起朗诵、思考、学习。从此让我记住了出手不凡，一鸣惊 人的柯杰莲老师。我恍然大悟：我缺失的，不正是年轻人该有的 活力吗？我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗？我要努力 的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗？当我面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，我 总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生 欢迎的好老师，那么怎样才能成为好老师呢？就在教师节前夕， 到北师大看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念，有 道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。理想信念，是好老师的人格基石。只有一个抱有理想信念的 老师，才有可能在孩子心中播下梦想的

25、种子。教师是人类文明的 传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样 的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去 点燃，理想要用理想去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念，把 教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学 生才有希望。好老师要有道德情操。正如指出的：“好老师应该取法乎上、 见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德 观传授给学生”试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生成为 一个高尚的人？正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育 者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形 成性格”。因此，作为“人之模范”的教师，你的

26、一言一行带有 强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的 言行，不断提升自己的道德情操和精神标尺。在我读大学时，老师跟我们说过这么一句话，学高为师，德 高为范。所以身为一名老师应该要有扎实学识。这种知识不仅包 括自己的本专业的知识，同样包括其他科目的知识，要做到“博 学”。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、 各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努 力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲， 促进学生的学习发展和自身的专业成长。陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。 所以爱是教育的灵魂。老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱

27、，通 过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。还记 得20_年9月1日，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那 么的局促和紧张。但讲台下那七十多双眼睛所传递的好奇、信任 与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善， 对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课 堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐消失。 我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解 开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不 是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。 他还给了我一剂“灵丹妙药”一一“爱心”，只有用无私

28、的爱教 育每一个学生，这才是真正的教育。一年多以来，我时时刻刻都 在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是 一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有 好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老 师则是民族的希望。”牢记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一 起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。让我们在“四有” 的路上努力追寻，成长自己，收获快乐，成就教育梦想！四有教师演讲稿篇7在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是 一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我 们应该对

29、自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、 有创造力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维 习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问 题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上， 思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主 题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学 活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做 设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造

30、新事物的能力，它是成 功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有 创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的， 他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合 资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资 源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能 将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教 材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了， 还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊， 我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的 生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就

31、没有不同，没有创造， 就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面， 永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现 由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动 纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识， 是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是 先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不 得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点 将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就 好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改 进有回还、修正的

32、余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思 考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为 执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。四、做一名有影响力的教师一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们 完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养 更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见 他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理老师的影 响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位 语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位 英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。

33、我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建 立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学 中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有 影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不 让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价 值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔 的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决 定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视， 别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别 人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努 力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！