四年级科学教师演示实验报告表[1].

《四年级科学教师演示实验报告表[1].》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级科学教师演示实验报告表[1].（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2009年9月13日实验名称验证根的吸收作用实验目的会设计观察实验；知道根有吸收作用。实验器材一株生长好的植物、玻璃杯、花生油。步骤和方法1、 在玻璃杯中加入适量的水。2、 把植物放入玻璃杯中。3、 在玻璃杯里滴入花生油，防止水分蒸发。4、 用橡胶塞（中间钻孔、切成两半利于固定植物）固定好植物，并在杯壁处做标记。5、 把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。6、观察到的现象或结果玻璃杯中的液面会逐渐下降。实验结果根有吸收作用。在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒

2、填表日期：2009年10月10日实验名称鲫鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？实验目的了解鲫鱼的嘴一张一合的作用。实验器材鲫鱼一条，水槽一个，红墨水，筷子一根。步骤和方法7、 1、在鲫鱼的前方，用蘸了红墨不的筷子快速地点一下水面，在红色散开之前观察鲫鱼喝水情况。8、 2、实验进行四次。9、 3、写出研究报告。观察到的现象或结果鲫鱼的嘴一张一合并不是在喝水，而是在呼吸。实验结果鲫鱼的嘴一张一合并不是在喝水，而是在呼吸。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2009年10月28日实验名称探究声音是怎样产生的实验目的声音是由物体的振动产生的。实验器材1面鼓，1把钢尺、2根皮筋、1个

3、音叉、1个装有三分之二水的水槽。步骤和方法1、 我们用力按压鼓面，鼓不发出声音，轻轻打击却能发出声音，这是为什么？2、 用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？3、 用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？4、 把打击过的音叉轻轻接触水面，水面的什么变化？观察到的现象或结果1、鼓、钢尺，橡皮筋发出声音的时候，我们观察到鼓、钢尺，橡皮筋都是在 。2、把打击过的音叉轻轻接触水面，我们观察到水面在 。实验结果声音是由物体的 而产生的。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2009年11月16日实验名称测定水的冰点 实验目的了解

4、水在什么情况下会结冰。实验器材大烧杯 试管 温度计 冰块 食盐步骤和方法1、在大试管中放入冰块，倒入适量浓食盐水。2、把装有一小半水的试管放入大烧杯。3、仔细观察试管内水的变化。4、记录观测到的温度和现象。10、观察到的现象或结果试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。水结冰时的温度零摄氏度的冰。实验结果试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。水结冰时的温度零摄氏度的冰。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2011年11月29日实验名称认识声音的强弱实验目的音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；实验器材刚尺 记录单步骤和方法1：复习2：观察刚尺怎样发出声音

5、3：轻拨和用力拨动刚尺进行比较，尺上下震动的幅度和发出的声音有什么相同和不同。并作好记录。4：重复实验，准确描述物体震动时，震动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系。观察到的现象或结果音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声音就越弱。实验结果音量是由 决定的， 声音就越强。 声音就越弱。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2009年12月13日实验名称认识声音的高低实验目的了解音高是由物体振动的频率决定的实验器材杯子、记录表步骤和方法1、 按顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么不同，再与小组的预测进行比较；2、 每个小组（4个）装有不同水量的杯子，按要求开始

6、实验。3、 对实验结果作简单的分析，并作下记录。观察到的现象或结果音高是由物体振动的频率决定，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，音高就越低。实验结果音高是由 决定的。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2010年2月13日实验名称种子的萌发过程实验目的了解种子萌发的过程实验器材1、常见的种子（如：绿豆 黄豆）40粒。2、有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。步骤和方法1、在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。2、在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆

7、，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。3、在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。4、在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。观察到的现象或结果当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。实验结果通过此次实验，我发现了种子的萌

8、芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。 实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2010年2月26日实验名称观察油菜花实验目的认识油菜花的根、茎、叶、花、果实和种子；正确使用放大镜。实验器材油菜花若干、放大镜、镊子、记录纸步骤和方法1、用各种感官观察油菜花2、借助放大镜、镊子等简单工具对油菜花进行观察3、把观察结果记录在本子上，用简单的词语记录观察的结果。观察到的现象或结果观察了油菜花的根、茎、叶、花、果实和种子实验结果

9、观察了油菜花的根、茎、叶、花、果实和种子汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2010年3月12日实验名称热气球实验实验目的了解热气球的原理实验器材塑料袋 木块 瓷盘 酒精 火柴步骤和方法1.将瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精。2.将塑料袋展开罩在木块上方。3.点燃瓷盘中的酒精。4.过一会，塑料袋鼓起来，当感觉有种上升的力时，轻轻放手，观察现象。观察到的现象或结果看到塑料袋充满气后慢慢膨胀变鼓，然后上升。实验结果空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2010年3月31日实验名称正确

10、使用测力计实验目的如何正确使用测力计实验器材测力计、钩码、各种被测物体。步骤和方法1.使用测力计之前要先检查指针是否指在0刻度处。2.用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上重物（钩码），把重物提起。3.待示数稳定后再读数。观察到的现象或结果实验结果注意不能让挂钩的上部卡住测力计的底板，以免影响测量结果。读数时，重物必须悬空，让视线与指针相平.每个测力计都标有允许测量的最大数值，测力时不可超过这个最大数值，否则会损坏测力计。不用刻度已被损坏的弹簧测力计。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2010年4月11日实验名称面粉变蓝实验目的了解面粉中是否含

11、有淀粉实验器材碘酒、一小块馒头、滴管。步骤和方法用滴管取几滴碘酒滴在一小块馒头上，观察现象。观察到的现象或结果馒头变成蓝色了。实验结果说明面粉中有淀粉。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2010年4月28日实验名称模拟苹果落地的实验实验目的让学生在体验活动中感受重力的存在，重力的方向和大小。实验器材细线、小木块、皮球、铁架台、钩码、火柴步骤和方法1. 一根细线拴住一个钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，钩码会落回地面。2. 用手托住一个木块，松手，木块会落到地面上。3. 用手拍皮球，球弹起很高，但总会落回地面。观察到的现象或结果钩码、木块、皮球物体都会落回地面实

12、验结果说明物体都受到重力作用。汉阳小学四年级科学教师演示实验报告表实验教师：谭昌儒 填表日期：2010年5月18日实验名称过滤实验实验目的实验器材铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水、纯净水。步骤和方法1、将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯内壁上。2、将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。3、将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。4、将玻璃棒斜放在漏斗内（约45度）。下端轻轻抵在三层滤纸的一边。5、将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的上边沿。6、观察比较过滤前后的水有什么不同?滤纸上留下了什么观察到的现象或结果浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。实验结果用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。