中班故事教案三只小猪

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1、中班故事教案三只小猪【篇一：大班语言活动 三只小猪盖房子教案】幼儿园教学活动设计【篇二：三只小猪教案】中班语言教案三只小猪各位老师好，今天我要说的是中班语言活动：三只小猪，现在的孩 子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样就无形当中形成 了诸如一些做事依赖性强，怕吃苦，怕脏怕累的不良性格。针对这一点， 我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿 勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的 品德和性格。此外纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关 键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说弁能得到积 极应答的环境。因此。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展

2、能力。 活动设计背景：感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。活动目标：1倾听童话故事，能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。2理解故事内容，知道他房子最结实的道理。3勤劳、不怕困难才能造出结实的房子活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不 要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。活动准备：为了让教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事三只小猪视 频；猪的头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼的头 饰一个；多媒体课件。说教法：为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我 的教学活动。活动过程：整个活动分为五个部分：导入活动，激发幼儿兴

3、趣；教师讲三只 小猪盖房子的故事；老师引导幼儿简单讲出故事；播放视频三 只小猪盖房子；表演三只小猪盖房子。第一部分：导入活动，师幼谈话，引出话题，激发幼儿兴趣。提问：小朋友们，你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、传等）， 你认为用什么材料造的房子最结实？为什么？（草 房最怕风吹；木房怕火烧；冰房怕水；砖房最牢固）猪妈妈有三个孩子，小白猪，小黑猪和小花猪。有一天，猪妈妈说： 孩子们，你们都长大了，应该学一些本领了，每个人出去造一间房 子吧！。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事三只小猪造 房子教师讲述故事。第二部分：教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。1、教师播放多媒体课件

4、，弁生动的讲述故事。2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的 房子最结实？第三部分：教师引导幼儿简单复述故事内容。第四部分：播放视频三只小猪盖房子。让孩子更直观了解故事 内容。第五部分：幼儿讨论。 增加幼儿对故事的印象，弁提问你们觉得故 事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小 猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的传房子， 要做一个不怕苦、不怕累的孩子。最后以教师总结故事内容结束本 堂课程。【篇三：中班表演游戏三只小猪（全”表演游戏三只小猪活动一：活动目标：1、欣赏故事，了解故事内容，知道他房子最结实的道理。2、能大胆地回答问题，也能大胆地

5、想象故事。3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐、活动准备：三只小猪”视频、房子、猪、大灰狼的图片。活动过程：一、儿歌导入儿歌小兔子盖房子导入。提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子?二、观看视频观看视频，提问：1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？2、盖好房子又发生了什么事情呢？3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？通过幼儿的回答出示图片三、完整倾听老师讲述故事完整倾听老师讲述故事，提问：1、如果没有传房子，三只小猪会怎么样？2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一 个好办法来帮助他们保护自己吗？四、儿歌游戏帮助猪大哥、猪二哥一起盖房

6、子。玩游戏 盖房子”活动二：活动目标：1、对表演三只小猪产生兴趣2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。3、在游戏中明白做事不要图省力。活动准备：1、知识准备：听过该故事 4、大灰狼有没有把他房子吹到？后来他 想了什么办法进入传房子，结果怎样？2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物 卡片;教学挂图一份。指导要点：1、复习故事内容结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。通过提问进一步理解故事情节师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草 房子？传房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二 为什么要怕？围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结

7、 果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实， 木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小 猪？为什么？2、教师帮助幼儿一起回忆对话教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容3、情景表演教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白 猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。4、请几个能力强的幼儿，上台表演。5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。活动三：活动目标：1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具,

8、事先布置好表演的场景。指导要点：一、请表现力强的幼儿示范表演故事三只小猪一遍。二、想一想、说一说：1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等 片段。4、幼儿分组表演。5、评价：说一说自己或同伴的游戏情况。教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。活动四：活动目标：1、充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助。2、拓展故事情节，丰富表演内容。活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具, 事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。指导要点

9、：1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰 狼。2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。3、提出表演要求。(1)生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。(2)用心装扮自己所扮演的角色，注意相互帮忙。4、幼儿分组游戏。5、评价：学习评价自己或他人的表演情况。6、抛出问题：怎么摆放道具更便于我们收拾？出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否

10、，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭 陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论 此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之， 则汉室之隆，可计日而待也 k。臣本布衣，躬耕于

11、南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难 之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月 渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。