部编版四年级语文下册 2 乡下人家课件(PPT37页)

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1、2 乡下人家 当我们步入乡村，走在乡间的小路上，会闻到田里庄稼的清香；夜晚经过池塘，会听到青蛙的歌唱；放眼辽阔的草地，会看到成群的牛羊乡下自有一番诗情画意！让我们和作者一起，走进他笔下的乡村，去领略乡下人家那份独特的质朴之美。1.会写“构、饰”等15个生字，会认“构、冠”等10个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解课文内容，走进乡下人家，感受乡村生活的美好。（难点）生平简介：陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。1962年移民美国，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。主

2、要作品：寒星集乡下人家爱的乐章醉云集等。纺织娘 纺织娘作为鸣虫蓄养至少始于宋代。其属螽（zhng）斯科纺织娘亚科，体形细长，可达五至七厘米，头部与蝈蝈相似，但比蝈蝈的头略小。它能短距起飞，后肢长大善跳跃。白天多静伏于瓜藤茎叶间，因其体色及外形如荚如叶，不易被发现。有时也爬至草棵顶端晒太阳，并发出一阵鸣叫，其声时重时轻，声高韵长，犹如纺车之转动。纺织娘以植物花叶为生，尤喜食黄瓜、丝瓜的花瓣。（“构、率、倘、绘、谐”见“我会写的字”）会认字拼音音序部首笔画结构字义组词冠gunG冖9画上下帽子。形容像帽子或在顶上的东西。皇冠鸡冠朴pP木6画左右未加工的木材。喻不加修饰的。朴素朴实素sS糸10画上下本

3、色；白色。颜色单纯；不华丽。蔬菜、瓜果类食物，跟“荤”相对。素服素净附fF阝7画左右附带的；外加的。靠近；贴近。依靠；从属。附加附近捣doD扌10画左右用棍子等的一端撞击或捶打。搅乱。捣蒜捣乱读写易错提示正音：构成（gu gu）率领（l shui）倘若（shng tng）辨形：绘：左窄右宽，“会”稍扁，上部撇捺舒展。“谐”左窄右宽，“比”写紧凑，“白”不要写成“日”。寄：“宀”稍宽，盖住下方，“奇”稍扁。多音字辨别运用：1.这名冠（gun）军得主衣冠（gun）整齐地走上了领奖台。2.在书记的率（shui）领下，我们的工作效率（l）明显提高。近、反义词冠gun（衣冠）gun（冠军）近义词时令时节

4、 照例按例率领带领 和谐协调反义词傍晚清晨 常常偶尔朴素华丽 独特普通率shui（率领）l（效率）近义词辨析特殊词语AABB式词语：甜甜蜜蜜ABAC式词语：走来走去词语拓展AABB式词语：勤勤恳恳 规规矩矩 马马虎虎 反反复复 老老实实ABAC式词语：误打误撞 绘声绘色 闲言闲语 倾国倾城 如火如荼词语搭配天边的红霞 漂亮的红霞 傍晚的红霞 西边的红霞归巢的鸟儿 唱歌的鸟儿 觅食的鸟儿 嬉戏的鸟儿规矩 规定辨析：都指“大家应遵守的标准、规则或制度、章程等”。“规矩”着重指一定的行动准则、法则或习惯，表示长期形成的，应当遵守；“规定”侧重于办事的具体要求，表示按照事情的需要定出的，要大家遵守。运

5、用：1.当年，毛泽东率领红军在井冈山开创了第一个革命根据地。2.春天到了,同学们在老师的带领下兴高采烈地去踏青了。构造 装饰 蹲守 凤仙花 顺序 照例 率领 觅食 高耸 踏步 倘若 绘画 和谐 寄存 催眠重点方法其他方法写作方法空间顺序和时间顺序对动植物进行拟人化的描写修辞手法拟人阅读方法阅读方法默读课文，一边读一边试着想象画面，同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构(gu)成了一道别有风趣的装饰，

6、比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（对比）【句解：这里采用了对比的修辞手法。装饰指青、红的瓜,碧绿的藤和叶把农家小屋装点得色彩明丽,亲切可爱,质朴自然。运用对比写出了屋前瓜架把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱的情形。】【段解】屋前搭瓜架。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍(sho)药,凤仙，鸡冠(gun)花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴(p)素(s)中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。【句解：“朴素”和“华丽”这对反装饰：起修饰美化作用的物品。造句：小小的舞台，经过红绿彩绸的装饰，显得十分美观。时令：季节。造句：时令已近初夏，天气逐渐热了起来。思考：为什么说

7、这些都是“别有风趣的装饰”呢？“装饰”本指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。照例：按照惯例，按照常情。造句：今天星期天，我照例去看望奶奶。觅食：寻找食物。造句：鸡妈妈带领几只小鸡正在觅食。思考：作者为什么说“朴素中带着几分华丽”呢？它们不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托,有美丽的彩纸来包装。农村的花是那样的简单,那样的朴素,但朴素是最自然的,最自然的往往是最美的。思考：“鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”“探”改成“长”“冒”好吗

8、？为什么？不好。因为“探”运用了拟人的修辞手法,表现了竹笋迫不及待地想看这个世界,充满了勃勃的生机,让人感觉到竹笋的无比可爱。其他两字则没有这样的表达效果。义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。】还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。【句解：春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃在捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。】【段解】门前种鲜

9、花。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率(shui)领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（拟人）【句解：运用了拟人的修辞手法写了母鸡带领小鸡觅食和公鸡精神抖擞的状态。公鸡俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护自己的和谐：配合得适当，和睦协调。造句：这么和谐的气氛，你为什么非要发火呢？思考：写雄鸡时运用了什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法,如“大踏步地走来走去”,再现了宁静、和谐的农村生活画面。思考：文章表现了小鸭子怎样的情态？从“游戏”中读出鸭子们生活得很自由很快乐;从“从不

10、吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。思考：乡下人家的晚餐有什么特点？将近晚上,红霞辉映,晚风轻拂,倦鸟归巢,在这奇妙的大自然的怀抱里,人们边享用晚饭,边闲话家常,好不惬意。写出了农村生活的淳朴和闲适。第一部分（第14自然段）：空间：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花、饲养鸡鸭。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。【句解：“天高地阔”在这里形容乡下人家无拘无束地吃饭的样子。】他天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xi)的田园风景画。【段解】门

11、前吃晚饭。家园，具有浓厚的人情味。】【段解】竹林鸡觅食。他们的屋后倘(tng)若有一条小河，那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附(f)近的石头上有妇女在捣(do)衣，它们也从不吃惊。【段解】河中鸭嬉戏。思考：课文描写了乡下人家的哪些生活场景？屋前搭瓜架 门前开鲜花 屋后春笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲思考：文章的写作特色有哪些？（空间时间交叉叙述）景物顺序：植物动物人物 时间顺序：白天傍晚夜晚 空间顺序：房前屋后河中 季节顺序：春夏秋课文的主要内容是什么？表现了怎样的主题？按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的

12、时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、装点自己生活的美好品质。第二部分（第56自然段）时间：写不同季节乡下人家的生活。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。【句解：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，表达了作者对乡村生活由衷的热爱之情。】第三部分（第7自然段）总结：赞美乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都是一道风景。若秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织

13、，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。（拟人）【句解：运用拟人的修辞手法，把纺织娘的叫声写得比催眠曲还优美,以此渲染了乡下人家睡梦的甜美和秋夜的祥和、美丽。】【段解】瓜架秋虫鸣。本文通过描写乡下人家朴实自然和谐的生活状况，赞美了乡下人家热爱生活、用劳动建设家园、美化生活的品质。主题归纳 感悟心语 作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的美。这一幅幅亲切祥和的农家画面浮现在眼前，正如一幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。在平凡中发现美，感受美！写作特点：空间顺序和时间顺序。空间顺序，简单点来说就是按照位

14、置来区分。时间顺序就是按照时间来写。仿写思路：文章按照房前屋后的空间顺序和时间顺序交叉描写，展现了乡下人家的乡村生活，也赞扬了乡下人家善于用自己勤劳的双手装点家园，装点自己生活的美好品质。我的练笔：运用空间顺序或时间顺序描写某个地方的特点。“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分 朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。参考答案：可以画六幅图：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。参考答案：鸡鸭觅食这处景致描写最生动传神。运用

15、了拟人的修辞手法描写了大公鸡的神态,如“大踏步地走来走去”,从“游戏”中读出鸭子们生活得很自由很快乐;从“从不吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分 示例：从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。选做你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。参考答案：瞧，春姑娘多么会打扮呀！绿色的麦田与金色的油菜地相间，就像绣着金黄色花朵的唐装，非常鲜艳；一片狭长的油菜田绕过山梁顺着平缓的山坡延伸下来，宛如一条金灿灿的围巾，光彩夺目；小河边，油菜花沿着河湾蜿蜒而下，仿佛给银色的裙裾镶上了金色的花边，煞是好看