《学会赞美别人(人际)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学会赞美别人(人际)（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date学会赞美别人(人际)游戏规则：学会赞美别人胶州市实验中学 心理组一、【主题背景】高中学生应懂得赞美会让别人高兴，也会使自己获得友情和帮助，明白恰如其分地赞美能使人感到人际间的理解和温馨，并有效地增进双方良性的心理交流，同时正确区分赞美不是虚假的讨好，而是心声的真实吐露。二、【活动目标】 1、知识目标：学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个
2、人。2、能力目标：通过本节课的活动，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会与人友好相处。3、情感目标：让学生体验受到赞美和赞美别人的快乐。与人友好相处。三、【活动准备】1、查找有关赞美的资料（如词汇）。2、树叶、苹果、心形卡纸 。 四、【活动方法】游戏、故事、心理体验五、【活动过程】热身运动：抓手指规则：同位两人把左手掌心向上伸向另一位同学，把右手食指垂直向上伸直，当口令1、2、3开始时，左手应设法去抓同位同学的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。游戏规则：不听口令者操作无效。游戏结束后（输的同学要对赢的说：你真棒，赢的同学对输的同学说：谢谢赞美，你也很棒！。）导入主题师：同学们都
3、很棒！今天我们就一起来学一学赞美别人吧！板书：学会赞美别人回忆往事，体验赞美师：同学们，老师相信你们每一个人都受过他人赞美。那么请大家回忆一下曾经受到的赞美，说说曾因何事受到过他人的赞美，听到赞美时的心情是怎样的？1、生：各自说说自己受到表扬的情景以及当时的心情和对自己的意义。2、师：适时引导，点评。3、小结过渡：是啊，我们受到别人的赞美时，心情是愉快的，感觉是幸福的。虽然事隔很久，但依然能清晰的回忆起赞美的情景，可见赞美的力量是很大的。观看视频盖章，感受赞美的力量。寻找优点，真诚赞美1、故事明理，领悟赞美的魅力。（出示课件）师：同学们，让我们一起来听一则故事吧！从前，有个农民，他有两个水罐。
4、一只是好的，另一只是破损的，上面有个裂痕。那只破裂的一直闷闷不乐，因为它每次只能盛半罐水，为此，它很自卑。农民知道后，就对水罐说：你知道为什么路边的野花开得如此旺盛吗？那全都是你的功劳。所以，千万不要自卑。师：同学们，从这则故事中我们可以感受到这位农民的智慧。他没有用批评的方法，而是用赞美的方式挽回了水罐的自信心。这就是赞美的力量！2、学会赞美，体验赞美的力量。（1）寻找班级中的例子，写下你想赞美的人（写在树叶上）并说给同学们听，然后贴到这棵大大的赞美树上。（引导学生多角度，全方位的发现别人的优点。如：劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等）师：同学们，你们看！这棵赞美树在同学
5、的赞美中枝繁叶茂，老师相信，同学们也会在赞美中快乐成长！（2）同桌互相夸奖（把赞美对方的话写在“心字卡”上，并送给同桌）。师：同学们说得很好，都很用心地去发现他人的优点。我们每个人都有优点，我们要取长补短，发扬优点，人人争当品学兼优的好学生！那么是谁教给同学知识财富呢？生：老师。师：是啊！是老师教给我们知识，老师是人类灵魂的工程师，让我们把赞美送给你认识的老师吧！（3）赞美学校老师（把赞美老师的话写在“苹果卡”上，继续贴到赞美树上）。3、在赞美别人时，应注意什么？师：赞美是一种美德，赞美也是一种鼓励，那么我们在赞美别人时，应该注意什么，才能取得良好的效果呢？板书：学会赞美别人A.态度真诚，发自
6、内心；B看着对方，面带微笑； C.实事求是，用词准确。师小结：是啊！当我们赞美别人时，态度要诚恳，恰如其分。一句真诚的话语，一个发自内心的微笑，一道赞许的目光等，都能表达我们对别人的赞美。（四）总结延伸，感情升华。1、诗朗诵赞美师：老师想送给同学们一首诗，请听诗朗诵。（出示课件）请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望！愿赞美的力量激励我们每一个人不断进步吧！请不要忽视赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬！愿赞美的阳光普照我们生活的每一个角落吧！请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它可以使人温馨和快乐！愿赞美的愉悦促进我们每一个人健康成长吧！2、小结：同学们今天有什么收获呢？心情
7、怎么样？师：是啊！送人玫瑰，手留余香。赞美别人时我们快乐！受到赞美时我们幸福！3、总结谈话：同学们，赞美是心灵的花，它开在心灵的天空，芳香自己，也芳香别人！让我们都真诚地送出赞美吧！让你的赞美快乐别人，也快乐你自己吧！4、送出赞美享受赞美的快乐 “赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。把他们的优点写下来，告诉他们，或画上美丽的图案，送给他们。” 【拓展材料】 1、在这世上，没有十全十美的事物。同样，世上也不存在十恶十丑的东西，任何事物都有它美好、积极的一面。曾有人说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们可以说：事物不是缺少价值，只是缺少使其价值闪光的关注。古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：
8、“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，如果说成：“牡丹不实，然其花极艳；荔枝不艳，然其果极绝。”就在说出其缺点的同时，又给予了赞扬。 2、每个人对赞扬都怀有一份特殊的感情，渴望得到赞扬乃人性使然。黑格尔在他的生活的哲学里讲述了一则故事：一个被执行绞刑的青年在赴刑场时，围观人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金黄色的头发是多么的漂亮迷人！”那个行将永别世间的青年闻听此言，朝老太太所站的方向深深鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像您这样的人，我也许就不会有今天。” 心理学家认为，赞扬能释放一个人身上的能量，调动一个人的积极性。赞扬能使软弱者变得强壮，能使怯懦者变成勇士。 美国一位教师曾留给学生一项特殊的作业，让学生在纸上写出班内每个同学的优点，然后把这张纸发给学生。多年以后，一位叫马克的学生在一次战争中英勇牺牲，他的父母在他的口袋里找到一张非常陈旧的折叠过无数次的纸，上面写着马克的优点。显然，当年同学写的优点被马克当作了一生中最心爱的珍藏，这张纸条上的每一句话曾伴随他成长，激励了他一生。赞扬，是人生前行路上的“助推器”，一次不经意的赞扬，有时能改变人的一生。 -
学会赞美别人(人际)
