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1、汽车维修专业对新能汽车快速开展的应对措施随着新能汽车的快速开展，现实要求老师学习新能汽车理论知识和掌握相应的维修技能。我校五年制高职汽车运用类专业准备开设汽车新能维修方向特色专业，如今已开设相应研究课题，对新能汽车高技能维修人才的培养进展研究，紧跟低碳经济开展形势。一、新能汽车技术开展现状及其分析p 1.新能汽车技术开展现状随着环保意识和节能减排的要求，开展新能汽车已变成了国家的重要战略，新能汽车产业已经是低碳经济的重要典型，新能汽车包括五大类型：混合动力电动汽车、纯电动汽车、太阳能汽车、燃料电池电动汽车及其他新能汽车等。经过多年的开发，我国新能汽车研发才能的增强，混合动力电动汽车、纯电动汽车
2、、燃料电池电动汽车等新能汽车分别完成了功能样车、性能样车和产品样车试制。同时，在新能汽车用动力蓄电池、驱动电机、燃料电池发动机等关键零部件技术、电子控制技术和系统集成技术上获得了较大进展，初步形成新能汽车关键零部件配套产业链。一汽、东风、上汽、长安汽车、奇瑞、天津清公司等汽车企业积极参与新能汽车重大科技专项，面向市场、自主创新，研发了新能汽车整车技术，创立了新能汽车自主品牌，成为我国第一代新能汽车的产业化基地。2.新能汽车技术开展趋势加速开展新能汽车有其必然性，全球石油资日渐枯竭，石油消费的高幅度增长和产量的低幅度增加，造成中国国内石油供给短缺、石油净进口量大幅度增加。开展汽车新能是世界各国应
3、对将来石油危机的战略选择，开展新能汽车，无论是对节能减排还是保增长、扩内需、调构造都有着重大的意义。另外，新能汽车节能环保，符合国家产品构造调整的政策，开展新能汽车是解决将来石油危机的最有效方法。汽车尾气的排放已成为城市空气污染的罪魁祸首，城市开展新能汽车，不仅可以节能，减少甚至完全不用石油，而且可以减少甚至完全没有尾气排放。中国正处在城市化高速开展期，开展新能汽车完全符合当前我国汽车产品构造调整的方向，它不仅能有效解决中国能与城市环保的当务之急，而且符合国家能平安战略，也是促进我国汽车工业可持续开展的重要途径。总之，新能汽车是我国汽车工业应对城市化、能、环境和气候变化挑战，保持可持续开展的最
4、正确途径，是我国国家能平安战略，是培育新兴产业和新的经济增长点的战略选择，是在国际汽车产业在转移和转型的大背景下，实现我国由汽车产业大国向强国自主转型的最正确选择，因此，新能汽车在国家政策的扶持下将快速开展，新能汽车维修人才的培养也将迫在眉睫，所以建立新能汽车维修人才培养体系也是非常必要和及时的。3.新能汽车技术运用人才需求新能汽车的快速开展必将带来对新能汽车运用人才的需求，我校根据我国新能汽车开展情况，成立了新能汽车人才培养研究课题组，利用寒假和双休日分别对市区公交混合动力、新区公交电动车、康福丰田混合动力进展了市场调研，与新能汽车技术人员和驾驶员以及相关领导进展了广泛的交流和接触，对新能汽
5、车进展了认识和理解，为新能汽车人才培养研究作了一个前期铺垫。苏州建立交通高等职业技术学校新能汽车人才培养研究课题组对本市3家新能汽车企业和4S店专业技术人员的调研发现：即便是在经济比拟兴旺的苏州地区，新能汽车维修人员也是一个空白，一些新能汽车维护与保养全都是厂家派技术人员蹲点，在新能汽车的企业几乎没有经过系统学习的新能汽车维修专业人员。根据最新理解，苏州的新能汽车在今年内将要扩容和增加，所以这方面人才的缺口将非常大。需求岗位有新能汽车维修效劳经理、业务接待、索赔管理、车间主任、技术专员、机电工、质检员、配件经理等，由于新能汽车在实际维修中根本上没有，所以一般不特地设置岗位，都由维修电工经过短期
6、培训后兼职担任。在学历上，对普通汽车维修人员的学历要求为高中或汽车专业中专、技校，新能汽车对维修人员的要求必须是本专业大专以上学历和数年的汽车维修经历，学历要求相对较高。根据现阶段的开展情况，新能汽车的运用主要以混合动力和纯电动力汽车为主。4.新能汽车技术专业调研通过市场调研，大家一致认为：新能汽车开展前景很好，是汽车产业增长的一个新亮点。虽然新能汽车目前单车使用本钱较大，但在城市使用环境污染小，节能效果好，社会效益显著。新能汽车首先推广应用在公共事业上，如公交车和出租汽车，并需国家的政策扶持。通过市场调研，新能汽车修理人才培养目前需求量不太大，有些技术尚在调试和研发阶段，目前着重要求相应专业
7、老师对新能汽车理论学习，培养他们的维修技能。紧跟社会开展形势，汽车运用类专业准备开设汽车新能维修方向特色专业，即五年一贯制汽车检测与维修技术新能汽车方向专业，以适应社会开展需要。建议汽车新能维修方向特色专业以电动汽车为主要设置课程，混合动力为辅，对其他新能汽车只做理论介绍。二、新能汽车维修方向特色专业建立新能汽车维修教学形式可先从学生选修方向开场，并根据实际开展情况逐渐过渡到开设相应专业。目前可以先开设选修新能汽车维修选修方向班。1.教学方向通过调研认为目前的新能汽车修理工作以混合动力或纯电动力汽车为主，选修方向也可以分为两个：以混合动力为主：主要从事混合动力汽车检验与故障诊断工作，并为今后电
8、动汽车方向开展奠定根底。以纯电动力汽车为主：主要从事电动汽车检验与故障诊断工作、电动汽车充电和充电站的维护，并为今后从事混合动力汽车检验与故障诊断工作打好根底。汽车检测与维修技术新能汽车方向)是五年一贯制专业，以培养处于技术层面的汽车维修技师一类的技能紧缺型人才为主要目的。学生经过五年连续的专业学习，应具备与本专业相适应的文化程度和良好的职业道德，能掌握本专业的根本知识和核心技能，具有较强的分析p 问题和解决问题的实际工作才能，可以在新能汽车维修企业中从事新能汽车的维护、修理、检测和保险与理赔等售后效劳方面的工作。2.课程设置由于新能汽车维修专业培养的是机电一体化复合型人才，因此专业根底才能方
9、面应进一步充实电子技术原理、电机控制和驱动技术原理等内容，并熟悉这些技术在汽车上的应用；在专业核心才能确实定上，核心技能是新能汽车的维护技能和汽车故障的诊断与分析p ，所以在核心根底课程中除了传统汽车各总成的修理工程外，可以增加电瓶和电机维护和更换；在专业拓展方面，可根据学生的个人兴趣爱好，通过专业选修的方式培养学生一专多能。另外，为培养学生的职业才能和形成职业技能，在对学生专业核心才能和专业拓展才能的教学中，应以企业需求为根据，以岗位为目的，突出就业的导向性，积极采用工程课程教学法，亲密与企业的联络，根据企业中最常见的工作任务来确定工程，力请教学的实用性，并将工作过程程序化、标准化，着力进步
10、学生作为一名技术人员应具备的发现问题和解决问题的才能。3.教学方式新能汽车教学要采用先进的教学手段，如多媒体、投影、录像、实景式教学等现代教学手段，清楚地展示汽车各零部件构造、原理及内部运动关系，便于学生的理解和掌握，大大进步教学效果。采用以行动为主线、以目的为指向的“行动导向”教学方法，从学生的实际和企业的实际出发，以学生为主体，发挥学生学习的主动性，充分开展师生的教学互动，为学生提供体验完好工作过程的学习时机，经历确定任务制定工作方案施行方案进展质量控制与检测评估反应的整个工作过程，增强学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的才能，使学生有时机在一定程度上根据需要选择学习进度、学习资和学习
11、方法，并评价自己的学习成果。新能汽车检测与维修是一项技术理论性很强的工作，为实在培养学生的理论技能和工作才能，应加大理论教学的力度，保证每一位同学能亲自动手反复操作，以稳固和运用所学知识，进步操作技能和解决实际问题的才能及程度。现代汽车修理需要“检查靠资料，拆装靠设备，检测靠仪器”的现代汽车维修方式。诊断人员要懂原理、会分析p 、能推理、巧诊断，对新能汽车故障排除同样要有特殊的逻辑推理才能。4.教学评价技能考核方法及流程方面，在评价方式上可以邀请一线工作人员、专家和老师共同参与评价，多采用现场操作演示评价方式进展参考或进企业现场操作。在评价的内容上，应结合新能汽车职业资格证书的标准，在原有等级
12、工考核的根底上增加交流电工和高压电工证的要求。在评价标准上，要变“学过什么课程”为“能做什么事情”，要学以致用，考以致用，真正进步学生的岗位才能和竞争才能。三、新能汽车教学专业师资队伍建立培养学生职业技能的才能是职业老师专业知识架构的重要一环。称职的专业老师不仅需要掌握扎实的根底理论，精通专业，时刻把握本专业开展的脉搏，而且必须具备丰富的理论经历。指导师傅必须具备几项条件：一是具有系统的新能汽车专业知识；二是具有较强的专业技能和丰富的专业理论经历；三是具有良好的职业道德；四是懂得如何传授技艺，有才能完成培养方案；五是仍在现场从事本专业的消费工作。因此对于具备根本条件又愿意承当指导学生的技术工人
13、可以授予指导师傅的资格。要制定本专业老师新能汽车维修技能的才能培养方案，并经过培训考核；每一、两年分批组织轮训一次，以保证知识和才能能适应新能汽车的开展变化。通过些鼓励性的政策措施，分期、分批将局部在校老师送到维修企业消费第一线去顶岗实习，在理论中掌握岗位技能，掌握新能汽车最新的技术开展动态，及时进展知识更新、拓宽视野和调整知识构造，进步自身的理论动手才能，并直接从企业获得信息的反应。加强教学科研工作，在教学的根底上进展新能汽车故障、新技术的研究，为维修企业和今后的教学提供技术支持，使学校真正成为汽车维修行业的技术引领。聘请行业和企业的新能汽车名家、高级技术人员到校任教，做学术讲座，进展技术合作或担任兼职老师，进展教学交流和参与教学。装备好新能汽车及新能汽车驱动电机零件假设干，保证汽车新能维修方向学生一体化的教学工位。与国家电网充电站构建校企合作，学习和理论新能汽车充电技术和充电操作规程。作者单位：第 6 页 共 6 页
汽车维修专业对新能源汽车快速发展的应对措施
