必修三《学会宽容

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1、必修三学会宽容学习选择和使用论据学习目标：1、知识与能力 了解并掌握论据的类型、选择、使用和论据的要求等知识，培养相应的能力。2、过程与方法 通过对典型文章论据的选择和使用的揣摩分析，达到对文章的初步了解掌握；通过对失 败例文的修改训练来深入把握；通过迁移训练和课后作业来巩固这种能力。3、情感态度与价值观培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。教学重、难点：学会围绕论点和论题正确使用恰当的论据。一、导入新课一考生的失败例文提倡乐于助人乐于助人是我们中华民族的传统美德之一。自古以来，多少圣人贤士在他们文章和行为艘表现这一美 德。可生活中总有些人，却学别人遇到麻烦事“悄悄走开”。何也？可能是

2、那些人认为这是最好的一种 “处世哲学”。但你遇到麻烦事，别人悄悄走开你又作何感想呢？你肯定说现在人人都自私，不易团结。 若此下去，中华民族的凝聚力不是就消失了吗？可见我们的中学生一定要乐于助人。纵观中国五千年的历史，我国祖先从禹开始，但为了使人民免遭洪水的袭击，冥思夜想，终于想出治洪 水的办法。成为人类水利工程的始祖，成为人民世世代代敬仰之人。到清朝时由于腐败的满清政府，正在西方帝国主义日益强大，闭目塞听，认为大清帝国地大物博，龙恩 四海。就这样长期骄傲自满，于是“悄悄走开”，就使本来强大帝国远远地落后了，于是鸦片战争开始 了，中国丢失了香港。到了中华人民共和国成立，中国共产党总结失败的教训，

3、乐于向西方先进技术来武装自己，使自己逐步 强大起来，并在1997年7月1印恢复对香港行使主权，洗刷了百年耻辱。从上面的例子可知只有乐于助人，才能得到人民的团结，中国共产党就是发扬乐于助人的精神，而得到 中国人民的大力支持，而使国力大大加强。讨论：你给这篇文章打多少分？为什么？学生讨论后教师明确：该文的论点和论据之间严重脱节，文不对题。另外结构、语言方面也存 在诸多毛病。二、学生自读教材P76尹方荣论度量1、讨论：本文逐层阐述了哪几个观点？明确度量大的好处：有德、识者度量才大：靠不断修行、学习才能获得度量。2、这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是

4、事实 论据？明确：引用史瑾臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论 列举 宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。 列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。 引用程颐学进则识进，识进则量进”的言论 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。(1) (4)是道理论据(2) (3) (5)是事实论据3、关于“宽容”或“度量”的论据，大家还知道哪些?明确：如“七尺巷”的故事、“负荆请罪”、“管鲍之交”等等教师总结：事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。道理论据，指的是用来作为

5、论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道 理以及成语俗语。三、学习选择论据在实际写作中，不知道同学们对论据的选择和使用掌握得如何，接下来，我们结合具体例子看一看在 选择论据方面有什么要求。1、证明论点（1）有同学以“勤能补拙”为话题作了一篇议论文，使用了一下几个论据，请同学们讨论这些论据的 选择是否合适？ 我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影 院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣 誉。 姚明作为世界体坛的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身

6、体条件偏差， 在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时 的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。” 王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为 一位闻名中外的艺术大师。明确：论据合适，不合适。因为姚明身体条件偏差，在弾跳、肌肉方面根本没法和黑人比， 是拙”，这个例子紧扣了论点：1并不是表明韦钰是拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成 功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。这是论据

7、选择时要注意的第一个要求，论据一定要证明论点小结：选材要弄清材料的实质，紧扣论点（2）请同学们分析下组材料能否证明论点？唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建 议，逃往蜀地。逃亡途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。于是他们 杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯， 唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带 子勒死了她。于是才出现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低 飞话题感情亲疏与对

8、事物的认识”明确：这个材料写的是“马嵬坡事件”，应该说是一个不错的论据，但是，读罢这个材料我们感觉到 能证明的观点是“选择”或是唐玄宗“忍痛割爱”，而与本文的话题“感情亲疏与对事物的认识”毫无关 系。作者牵强附会，非要以此来论证主题，就犯了材料、观点不相符的毛病了。此类现象在考场作文中颇 多，值得同学们注意。2、真实（1）下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？ 岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原，时时不

9、忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。明确：张冠李戴，失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。3、典型(1)下面的论据说服力强吗？ 有同学在写“压力与成功”的话题作文时，为了证明“善于化压力为动力往往能使我们绝处逢生，取 得成功”这一论点，这样写道:“我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压 力。他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。”明确：语段中所选事例无从考证，无典型性、代表性可言。纯属根据临时需要编造出来的，因此也就 缺乏说服力。这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。(2) 同样是写上述话题，证明同样的论点，同学们欣赏下面语段

10、，说说它的典型性如何？“大家可能还记得 2000 年悉尼奥运会上，占旭刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言:今天就死这 儿了!但他并没有死，他获得了世界冠军。他是把强大的压力变成了强大的动力。使自己站立了起来。站 在了冠军的领奖台上。背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面对的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成了战斗的 动力，压力使他们成了历史英雄，而我认为，他们本来就是英雄。如果这样的压力加在一个懦夫身上，也 许早就投降或自杀了。”明确：语段中选取了三个事例，其中占旭刚属举重名将，奥运冠军，为世人所熟知：韩信、项羽为历 史上著名的的英雄豪杰。这则材料选取体育方面、军事方面的事例，范围广、时间

11、跨度大，其典型程度不 言而喻，其说服力不容置疑。4、新颖(1) 同学们知道韩寒吗？下面是韩寒在其早期作品三重门里的一段议论。作为批判现实主义的作 家，他在这里讽刺的是什么呢？勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志 坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和 比赛里的作文高手。明确：学生作文论据陈旧。这是论据选择最容易出现的第四个问题，论据选择不新鲜。(2) 请同学们看下面的材料，这段论证虽然语言精练，选材典型，有一定的说服力，但是所选取的三 则事例陈旧，难以吸引读者。你能用其它新颖的论据替换，使

12、文章升格吗？下面以作文“谈韧的精神”为例，为了证明中心论点“人没有一股韧劲是什么事也干不成的”，有 同学这样写道:“司马迁受宫刑之后。写下了被称为史家之绝唱，无韵之离骚的史记。试想，他如果不是发愤 图强，以身残之躯跋山涉水，遍访民间，博览群书，数十年如一口地搜集整理，笔耕不辍，哪里会有这部 巨著的问世!张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。她成 功的秘决是什么?韧!居里夫人经45 个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍 不拔的毅力，令世人叹服。”(3) 下面是我对上则材料的论点“人没有一股韧劲是什么事也干不成的”进行论述时选择的一

13、些较为 新颖的论据，请欣赏。“当代王选，从1975年开始致力于文字、图形和图像的计算机处理研究，他拖着病体。克服经费紧 缺、条件艰苦等困难，几十年如一日，终于开发了汉字激光照排系统。试想如果不发愤图强，潜心研究， 哪会有这项伟大的发明问世。乒坛名将王皓雅典奥运会惜败柳承敏。指责、非议一时四起，之后多次大赛屈居第二，与冠军无缘， 被戏称乒坛老二但他始终没有放弃，坚持苦练技术，磨练意志，终于在2006年多哈亚运会和2007 年10月的乒乓球世锦赛上两次以4比0的绝对优势完胜宿敌柳承敏，报雅典一箭之仇。是韧的精神 圆了他的王者之梦。悲情阿拉法特几十年战斗在争取民族解放和中东和平的战线上。期间，他被捕

14、过，流六过，被软禁 过，但直到生命的最后时刻仍没停止战斗。其坚忍不拔的战斗精神赢得了世界人民的敬仰。”小结：有的同学把领袖人物、著名人物、先讲人物、名言警句当作“万能胶”，而且多年不变，没有 从中挖掘出更有说服力的东西：也不注重平时的阅读积累，不善于从牛活中诜择新鲜的论据，说到这个论 点，或者说到那个论点，都是常用的几个论据，让人味同嚼蜡。正如有的高考语文阅卷考试感慨道：“在 每年的高考作文中，屈原一次又一次地跳汨罗江，霸王一次又一次地白刎，而司马迁一次有一次地遭受宫四、论据的使用 有人说高考作文是“戴着镣铐的舞蹈”，虽然有一定的桎梏，但是仍要舞出我们自己的精彩。那翩跹的 舞步，便是技巧。接下

15、来，我们共同学习一下论据使用中的技巧，让我们的文章在笔尖起舞。1、论据的叙述技巧 论据在叙述时要力求简明扼要，这是由议论文的文体特点及论据的任务决定的。我们应该明白，议论 文中的事例是作为论据出现的，它的任务是确立论点，而不在于向读者展示本身发生的过程，因此，陈说 事实应该简明扼要，力避繁荣拖沓，以叙代议。所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能 证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦。如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样对材料进行取舍呢？ 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数

16、百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不 气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。 最后一 次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊 叫：“诺贝尔完了！” 然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面 孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。 就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。明确：这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明炸药 的目的、努力的经过、最后一次试验的场面、炸药的作用，我们再

17、来看一下论点，它具有三个 要素：经历了失败，经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，最终取得了成功。材料与之相关 的只有（经历了八百次失败）和（最终发明了炸药）。那么叙述时就可略去。所以。我们不妨 这样叙述：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改讲方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。2、材料的组合技巧不少同学在叙例时千篇一律，陈词滥调，罗列材料，堆积词语，导致平淡寡趣、枯燥呆板。尽管所 讲的道理千真万确，所用的语言却干瘪乏味。因此，在例子的表述上也应讲究技巧，下面仍以高考优秀作 文为例加以简析。（

18、1）欣赏高考满分作文生命是一朵常开不败的花片段，说一说这段文字在论据选取和组合上的特色。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细 雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛 苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几 年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是 她真实心态的写照吧！如果不

19、赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安 宁。苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来 的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（选自高考满分文生命是一朵常开不败的花） 明确：技巧一 引用、举例相结合。（2）如果对于同一论点，手头有两个以上的素材时该怎样用呢？请欣赏高考作文谈意气片段，说 一说这段论述在论据的选取上有何特色，每则论据对论点的论证角度分别是什么？“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不 屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流，”是浪顶峰尖的弄潮

20、儿在向你昭示着他的意志，昭示着一种蓬勃 于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生 命、托起希望的坚定的信心。湖南考生谈意气明确：技巧二 同类互补，深刻剖析。可以将几个论据用排比方式组合起来，相互补充，形成集团效 应。但要注意决不能只是简单的材料堆积，要注意对材料的共同作用进行深刻剖析，将摆事实与讲道理有 机结合起来。（3）同样是论证同一论点，下面材料在素材的排列方式上与以上材料有何不同？ 贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中 迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由

21、的南山中悠然采菊他们的人生轻松徜徉，嗅 着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地 奔跑，最终被卷入世俗的浊流中 （选自高考满分文轻松起跑）明确：技巧三正反对比，突出主题。面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对 比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。如上面文章，将“贝多芬”“居里夫妇” “陶渊明”同“别里科夫” “葛朗台”进行对比，两类人物的精神高、劣显而易见，文章的主题也能得到鲜明地突出。1、以“才能来自勤奋学习”为论点，写了这样一个段落。

22、同学们讨论一下，有没有问题？论点：才能来自勤奋学习事例：革命导师马克思，为了写作资本论，花了四十年的工夫，阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天 到大英博物馆院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深 刻地说明：才能来自勤奋学习。明确：材料符合典型、新颖、确切的要求。2、以“学贵有恒”为论点，写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没有问题？论点：学贵有恒事例：居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十 点就关门，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常到深夜两点钟。明确：犯了选例不确切的毛病。论点是“学贵有恒”，例子

23、却是非常刻苦。“刻苦”与“学贵有恒”是两 回事。可选：“只要功夫深，铁杵磨成针”。也就是说，做什么事只在有恒心，就能达到成功的彼岸。3、以“凡事预则立”为论点，写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没有问题？论点：凡事预则立事例：有的青年工人喜欢凑热闹，看见买英语书的人很多，想想现在学英语挺热门，就也买书来读。但没 过几天，觉得没意思了，便改学语文，改学数学，等等。到头来，一样也没学好，倒费了很多钱买书。学 习不能没头没脑地东抓西摸，只有缺什么补什么，才能学得有用，学得巩固。明确：不确切。论点中的预”，是指做事情要预先估计准确，作好充分准备。而选例是说明做事情一定 要目标明确，不能凑热闹。4、以

24、“不要轻视小事”为论点，引用下面的话作为论据。同学们讨论一下，看是否合适？引言：荀子说，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”明确：不准确。荀子的话说的是积累的问题，与不要轻视小事无关”。5、以“挫折是一种财富”为论点，引用下面的话作为论据。同学们讨论一下，看是否有问题？引言：罗素说过，“累累的创伤就是生命给你的最好的东西。人生应当做点错事，做错事就是长见识”。 明确：张冠李戴。这句话是法国作家罗曼罗兰说的。6、以“要认真学好语文”为论点，写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没有问题？论点：要认真学好语文事例的叙述：由于生活所迫，英国著名科学家法拉第十四岁便进了小书店当学徒，接触到一

25、些科学读物， 由此激发了他对科学的兴趣，开始热爱科学并决心献身于科学事业。由于刻苦，他第一个发现电磁感应和 光电感应，为科学作出了贡献。遗憾的是这个对近现代物理学的研究与应用具有伟大意义的发现，就因为 法拉第语文水平低，写出的学术论文晦涩难懂，又缺少数学的证明，人们看不明白，在当时一直未引起大 的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才被世界所公认。后 来，法拉第要把自己的研究成果写成电学的实际研究等理论性书籍，总感到诸多不便。为此，他深深 感到，科学缺少语文知识是不行的。他很后悔自己没有多读一点书，特别是没有学好语文。明确：事例真实、典型、确切。能够证明论点。

26、但叙述不够概括，不符合议论文的叙述要求。可概括叙述为：第一个发现电磁感应和光电感应英国著名科学家法拉第，因为语文水平低，写出的学术论文晦涩难懂，人 们看不明白而在当时一直未引起大的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才被世界所公认。为此，他很后悔白己没有学好语文。7、以“失败是成功之母”为论点，写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没有问题？论点：失败是成功之母事例的分析：发明家爱迪生一生有1628项发明，经过多少次失败且不去说，他在发明电灯的实验中为寻找 一种合适的灯丝，就试用了 1600多种材料。试想，假使爱迪生没有顽强的毅力，遇到困难就却步，那么电 灯的出

27、现还不知要推迟多少年。明确：最后一句的议论偏到“毅力”方面，属于议论不当。应改为：爱迪生总结了无数次失败的教训 才取得成功。” 六、成功范文：稳中求胜梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张， 却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳， 稳中求胜，吉。沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性 格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林 则徐斩钉截铁，

28、志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大 的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性 格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事哉？君不见文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘 失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的 成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人 手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。沉稳从无欲而来。孟子

29、曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而 毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正 果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下 来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪 满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性 格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，自己的人生中也变化出不同的 色彩来。七、课堂小结这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要用好论 据，需做到：1、“巧妇难为无米之炊。”多积累2、“学而不思则罔”勤思考3、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”勤练笔